幼兒園五官教案彙編15篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園五官教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園五官教案1

活動目標：

1、瞭解五官的作用，愛護自己的五官。

2、學習歌曲，並且動作表現歌曲內容。

活動準備：

教學ppt準備。

活動過程：

1、練聲《小動物的叫聲》

2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那裏？應怎樣保護好自己的五官？

3、學習歌曲《五官歌》。

（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什麼？

（2）告訴幼兒這首歌的名稱。

（3）教幼兒念一遍歌詞。

（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，並邊唱邊做動作正確的指出五官。

4、複習歌曲《辦家家》。

幼兒園五官教案2

活動目標

1、進一步瞭解五官的重要性，願意保護五官。

2、學會保護五官的常用方法。

3、大膽在集體面前表達自己的看法。

活動準備

幼兒課件、五官圖片。

活動過程

一、遊戲導入。

——師：小手拍一拍，手指伸出來，耳朵在哪裏？用手指出來。

——幼：在這裏。

（遊戲繼續，請幼兒依次指出眼睛、鼻子、嘴巴等五官）

二、 活動過程。

1、教師出示五官圖片。

——師：這是眼睛，請問大家眼睛有什麼作用？

——幼：可以看東西。

教師依次出示其餘五官的圖片，讓幼兒說一說它們分別的作用。

2、保護五官。

——師：我們的五官有這麼大的作用，我們要好好保護它們，可是怎麼樣才能保護好我們的五官呢？

——首先請幼兒說說怎麼保護眼睛，教師做好記錄。

——然後依次問幼兒如何保護鼻子、嘴巴、耳朵等。讓幼兒暢所欲言，教師做好記錄。

——師：大家說得都很棒，我們看看書上的小朋友還有哪些保護五官的方法。教師利用課件，帶領幼兒一起了解保護五官常用的方法。

三、 判斷對錯。

教師假設一些情景，請幼兒來判斷對錯：

1、東東眼睛好癢，他用小手不斷地揉。

2、明明把豆子塞到鼻孔裏面。

3、西西用牙籤挖耳朵。

4、蘭蘭每次看電視都不超過20分鐘。

活動應變

教師可以和幼兒一起設置對和錯的手勢，增加遊戲的趣味性，例如，“對”則舉起雙手，“錯”則在胸前交叉雙手。

活動延伸

班級舉辦“保護五官小能手”活動，充分調動幼兒保護五官的積極性，讓幼兒從小養成保護五官的好習慣。

幼兒園五官教案3

活動目標：

1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

2、學習保護眼、耳、口、鼻的方法。

3、發展幼兒的感知能力。

活動準備：娃娃臉形圖，五官及時貼片。一位老師扮演洋娃娃。

活動過程：

一、故事導入

1、教師講述故事：茵茵的禮物。

2、講完故事後，教師告訴幼兒，今天洋娃娃要來我們班做客。

二、娃娃亮相

洋娃娃出來熱情和孩子們打招呼：雖說我是洋娃娃，但我不洋我中國化。衣着樸素美觀大方，黑眉毛黑眼睛黑頭髮。我願和你們交朋友，快快樂樂來玩耍。

師：你說你中國化，我們的東西你都知道些啥？

洋：中國的文化五千年，一時我也說不完。放心吧，我是一箇中國通，說學逗唱國味濃。告訴你個祕密知道不，你們的詩畫我也懂。

師：噢，我們的詩畫你也懂，真的嗎？

洋：不信給你瞧一瞧，保準讓你不敢說NO。

三、詩畫連接

1、洋娃娃分別詩畫眼、耳、口、鼻：

（1）上邊一個弧，下邊一個弧。中間葡萄黑呼呼。

（2）一片葉子少了點邊，裏面葉脈緊相連。

（3）上邊一個3，下邊線兒彎，會說會唱笑得甜。

（4）上邊小，下邊大，呼吸聞味全靠它。

2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護方法。

3、教師心語：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得着。個個本領都很高，少了哪個也不好。

要記住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行爲不要有，吃完東西要漱口。衛生習慣要保持，健康成長樂悠悠。

四、手兒靈巧

1、洋娃娃出題考幼兒。

剛纔你們把我考，我會說會畫你們叫好。現在讓我出個題，把你們考考好不好？

師：沒問題，沒問題，你儘管出題儘管考，保準讓你把拇指翹。

洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說：這個題兒不算難，請你仔細往這兒看：一張臉兒挺好的，就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你說這可怎麼辦？

師：噢，知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎，這簡單，這簡單，你邊說邊畫來展現，我們邊說邊貼也不難。來，孩子們，搓搓小手，動動小腦，露點本領讓她看。

教師組織幼兒邊說兒歌邊貼臉譜：一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼。鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下邊。耳朵分別在兩邊。這張臉兒多像我，黑黑的頭髮大大的眼，笑嘻嘻的真好看。

五、歡樂再現

手拿作品大家快樂舞蹈。

幼兒園五官教案4

活動目標:

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

4、初步瞭解五官的小常識。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備:

1. 男孩頭像一幅。

活動過程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數量及位置。

教師：昨天，有位小朋友到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。並念兒歌

鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

二、找一找

1、教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結:： 我們每個人都有一雙眼睛，兩隻耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等複雜的內心活動。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒瞭解如何保護五官。

(1) 吃完東西要漱口，不亂吃髒東西。

(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子.

(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子裏；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。

四、競賽遊戲：指五官，即教師提問：鼻子在那裏？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。

教學反思：

這節課目的是讓幼兒認識五官，瞭解五官的具體作用，同時培養幼兒的動手能力。活動一開始，我說“昨天有位小朋友照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長了些什麼”？一開始就吸引了孩子們的注意力。然後我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數量及位置。第二個環節是手指遊戲《找五官》，幼兒用食指指着自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。第三個環節是通過聽聲音、聞香水、、看圖片來了解五官的具體作用。然後我總結：我們每個人都有二個眼睛，二隻耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛裏有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個人都要保護好自己的五官。

小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的`“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特徵。

幼兒園五官教案5

活動目標：

1.初步瞭解五官的構成和用途，知道要愛護五官

2.能聽懂老師的口令，做出相應的動作

活動準備：

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

活動過程：

一、啓發談話，引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方?(一張臉，一個鼻子，兩隻耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛)

二、遊戲"找五官"

1.按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說說五官的作用

1.我們的嘴巴有什麼用?(說話、吃東西)

2.我們的鼻子有什麼用?(呼吸、聞氣味)

3.我們的眼睛有什麼用?(看東西)

4.我們的耳朵有什麼用?(聽聲音)

四、看圖說話老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，並把其中的一幅貼在小黑板上，然後把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看?爲什麼?

總結:同樣的一張臉，如果弄髒了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄髒別人的五官。

五、保護五官五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?

不要把髒東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會看;這是我的鼻子，鼻子會呼吸;這是我的嘴巴，嘴巴會說話;這是我的耳朵，耳朵會聽話。

幼兒園五官教案6

活動目標：

1、在遊戲活動中學習兒歌《五官歌》

2、學習“我用……”的句式，說出五官的用處。

活動準備：

佈置場景：美麗的公園（有花、樹、樹上有小鳥，小河、小橋、椅子等）

活動過程：

1、寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到公園裏去玩，好嗎？

讓我們開着汽車出發吧。

2、公園到了，讓我們來看看公園裏有些什麼呢？（有樹、有花、橋、小河等）

（1）誰來告訴大家：你看到了什麼？你是用什麼看見這些東西的呢？（眼睛）我們都有兩隻眼睛，那我們的眼睛有什麼用呢？（看東西）對，眼睛能看各種各樣的東西。

看一看，看一看，我用眼睛看東西。（幼兒一起朗誦）

（2）寶寶們，公園裏的花真美，來，我們去聞一聞。（花上事先灑上了香水）

你聞到了什麼？（香味）你是用什麼聞到香味的呢？（鼻子）我們都有一個鼻子，我們的鼻子有什麼用呀？

聞一聞，聞一聞，我用鼻子聞一聞。（幼兒一起朗誦）

（3）聽是誰在叫啊？（放錄音）小鳥是怎樣叫的？（嘰嘰喳喳）你是用什麼聽到小鳥的叫聲的？（耳朵）我們都有兩隻耳朵，我們的耳朵有什麼用嗎？（聽聲音）

我們一起來說：聽一聽，聽一聽，我用耳朵聽一聽。

（4）今天我們在公園裏看到了美麗的景色，聽到了小鳥嘰嘰喳喳好聽的聲音，到教室裏後我們把看到的、聽到的說給其他寶寶們聽，好嗎？那我們用什麼來說呢？（嘴巴）我們都有一張嘴，我們的嘴巴會說話，本領可大了。

誰會把它編到兒歌中呢：說一說，說一說，我用嘴巴說一說。

3、完整地朗誦兒歌。

4、在問答遊戲中學習兒歌：師朗誦第一句，幼兒朗誦第二句。

5、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴它們的本領真大，它們是我們的寶貝，那我們平時應該怎樣做，不讓它們受到傷害呢？

6、跟客人老師一起玩問答遊戲。

7、時間不早了寶寶們我們開着汽車回家吧。

幼兒園五官教案7

設計思路：

結合本週主題“我的身體——五官”，讓幼兒在遊戲中知道自己五官的名稱，在老師與幼兒的共同討論中知道五官的位置，瞭解五官的作用，激發幼兒保護五官的願望並能用自己能幹的小手粘貼出漂亮的五官。

活動目標：

1、激發幼兒保護五官的願望，並且初步瞭解該如何保護

2、知道五官的名稱、位置並且瞭解五官的作用

3、粘貼出位置正確的五官圖

重難點分析：

重點粘貼出位置正確的五官圖

難點學習保護五官

活動準備：

五官的圖片每人一套、固體膠

活動流程：

共同遊戲——討論——粘貼

活動指導：一、共同遊戲

“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的遊戲，好不好？”

二、討論

1、五官的名稱位置

“請小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什麼？”——眼睛、鼻子、嘴巴

耳朵

請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

“眼睛長在什麼地方，有幾隻？”——最上面有兩隻眼睛

“鼻子有幾個，長在什麼地方？”——中間有一個鼻子

“嘴巴有幾張，長在什麼地方？”——最下面有一張嘴巴

“耳朵有幾隻，長在什麼地方？”——兩隻耳朵長在兩邊

“請小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩隻眼睛兩隻耳朵一張嘴巴一個鼻子”

2、五官的作用以及保護五官

講故事使幼兒知道五官的作用。

眼睛——看耳朵——聽嘴巴——嘗鼻子——聞

“他們的本領這麼大，我們應該怎樣保護他們呢？”請幼兒談一談

三、粘貼

1、老師示範

2、幼兒自己動手操作，教師個別指導

要求：按照正確的位置粘貼

幼兒園五官教案8

遊戲目標：

1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。

2、學習有節奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答遊戲。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

遊戲準備：

1、音樂錄音磁帶。

2、請一名大班幼兒與教師配合對唱並表演。

遊戲過程：

1、複習遊戲，聽口令指五官：

(1)教師即興說出五官的名稱，並不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的遊戲：

(1)在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演遊戲：

"我們現在做的遊戲和剛纔大家一起做的遊戲一樣嗎？哪裏不一樣？"

(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節奏。

3、幼兒學習音樂遊戲：

(1)請全班幼兒跟着大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。

(2)師生一起做音樂遊戲，唱到"在這裏"時，用手指點五官的位置。

(3)提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

教學反思

通過本節課的學習，大部分幼兒已經能基本用漢語流利說出五官，少數幼兒還需加強練習。

幼兒園五官教案9

活動目標：

1.瞭解眼睛對人的重要性

2.懂得如何保護眼睛

3.培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感

活動準備：

錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關於保護眼睛的圖片、“眼睛”六個

活動過程：

一：引出主題

1.遊戲：指五官

轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來

2.以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：瞭解眼睛對人的重要性

1.幼兒聽歌曲《五官歌》

師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什麼?(幼兒自由回答)那我們如果沒有眼睛將會怎麼樣呢?好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受後回答問題)

2.出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔爲什麼帶着一個墨鏡，手裏還拿着一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)

教師引出盲人一詞，剛纔我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什麼滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、幫助殘疾人)

三：懂得如何保護眼睛

師：眼睛對我們這麼重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?

怎麼保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，並說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花)

最後，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

四：玩“貼眼睛”的遊戲

幼兒手裏拿着兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。

幼兒園五官教案10

活動方案：

認識五官

活動目標：

1、初步學會自我保護的方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

2、養幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

活動準備：

1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

活動建議：

1、通過遊戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

3、到醫院看“五官科”的病人（演示課件），討論、瞭解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。

4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

5、討論：如何保護五官。

6、請幼兒爲大面孔粘貼上五官。

幼兒園五官教案11

活動目標：

1.認識五官，初步瞭解五官的主要作用。

2.知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法。

3.激發幼兒對科學活動的興趣。

4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動重點：

認識五官的主要作用。

活動難點：

知道怎樣愛護自己的五官。

活動準備：

人手一面小鏡子、教學PPT

活動過程:

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的遊戲：

--"你的臉上有什麼?它們在哪兒呢?"。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、遊戲：找一找教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結:：我們每個人都有一雙眼睛，兩隻耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽口令指五官:

(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快

5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴脣、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。

(2)想想說說五官的作用。

--"我們的眼睛有什麼用?"(看)"我們的嘴巴有什麼用?"(吃、說)"我們的鼻子有什麼用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什麼用?"(聽)

6.如何保護我們的五官：

(1)請幼兒想想說說：

--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢?"

(2)教師小結：不用髒手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把髒東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……

教學反思：

在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對於五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。

幼兒園五官教案12

活動目標:

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

活動準備:

1. 男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

活動過程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。並念兒歌鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

　二、找一找

1、教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結:： 我們每個人都有一雙眼睛，兩隻耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等複雜的內心活動。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒瞭解如何保護五官。

(1) 吃完東西要漱口，不亂吃髒東西。

(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子.

(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子裏；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。

　四、競賽遊戲：指五官，即教師提問：鼻子在那裏？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩"看誰指得快"的遊戲，即教師快說，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個孩子說，另一個孩子指。

五、貼五官。

1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說："有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。"啓發幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什麼?

2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試着說出名稱，並嘗試貼到圖畫正確的位置（可反覆進行）3、鼓勵能準確讀出五官名稱並貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。

4、請孩子在圖上粘貼好五官。

教學反思小班幼兒，因爲脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行爲就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，並啓發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛，把髒手或髒東西以及小珠子之類的東西放到嘴裏，是極不安全，也極不衛生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。

幼兒園五官教案13

活動目標：

1．通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特徵。

2．能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

3．在合作交流中，體驗成功的快樂。

活動準備：

知識準備：

1．初步瞭解有關春天的知識，製作有關春天的展板。

2．會唱古詩《春曉》。

物質準備：關於春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份範例一份）、蠟筆、水筆。

活動過程：

一、通過欣賞圖片，體驗春天的美。

1．幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。

2．小結："我們看到了綠色的柳條隨風擺動，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風吹呀吹，春天來到啦！"二、故事導入，引出五官寶寶找春天的主題。

1．師："可是山洞裏有一隻懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因爲他們聽小朋友說春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨自尋找春天。"2．幼兒回答，教師範畫。

師："瞧！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會看到什麼呢？"3．師："瞧！誰又出來了？耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什麼呢？"鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲4．師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會發現什麼呢？"花的香味，風的清新泥土的芬芳三、發揮想象，大膽畫五官並添畫春天景色。

1．教師巡迴指導。

師："看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們願意幫助他們嗎？"2．教師與幼兒一起添畫背景。

師："小朋友，在春天裏會出現哪些東西呢？"（柳條、小燕子、花、小動物甦醒了……）四、展示作品，唱古詩體驗春天的美。

1．師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合？那我們來試試看吧！把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"2．師："哇！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美啊！古時候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧！"

幼兒園五官教案14

活動目標：

1、引導幼兒理解兒歌的內容。

2、激發幼兒自己探索五官的熱情和興趣。

3、認識自己的外貌，身體特徵及其功能。

4、鞏固與五官相關的詞語。

活動準備：

1、兒歌“五官歌”及“五官在哪裏”光盤。

2、“五官歌”掛圖及“五官”圖片。

3、點讀機，課件。

活動過程：

一、開始部分

教師：小朋友們好！我真高興跟你們上這節課（自我介紹）我就給你們帶來了一份禮物，那就是一首好聽的兒童歌曲，你們想不想聽？

播放歌曲“五官在哪裏”讓幼兒邊聽邊觸摸相應的部位。

二、展開部分

1、播放兒歌“五官歌”，讓幼兒請聽兒歌“五官歌”，欣賞兒歌的韻律美。

2、教師用點讀機讀歌詞，讓幼兒仔細聽，然後說出兒歌中提到那些器官。

3、教師示範讀歌詞，讓幼兒邊聽邊指出相應五官的位置，看誰指的準確。

4、教師引導幼兒跟讀兒歌，一邊跟讀一邊隨意動作。

5、教師邊朗誦兒歌邊做動作，幼兒跟老師做動作，幫助幼兒理解兒歌內容。

6、教師出示“五官”圖片，讓幼兒說出名稱。進一步加深理解的外貌。

三、結束部分

幼兒一起朗誦兒歌，結束活動

幼兒園五官教案15

活動目的：

1、感受和體驗自己五官的外形特徵激發幼兒探索自己五官的興趣。

2、嘗試對五官進行組合設計，體驗創造的樂趣。

3、懂得保護自己的五官。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣

活動準備：

多媒體設計五官的課件、人手一面小圓鏡、臉型輪廓底版、筆、五官拼圖。

指導要點：

一、遊戲

《摸五官》，請幼兒閉上眼睛用手摸一摸自己的臉。

二、照鏡子：

1、請幼兒對着鏡子照照自己的臉，說說看到了什麼，它是什麼樣子的；看一看自己身邊小朋友的五官長在什麼地方和自己的五官一樣嗎。

2、分享體驗，小結談話。

三、設計五官：

教師和幼兒一起運用多媒體設計五官的課件進行設計。

四、分組活動：

1、在科學區提供五官的拼圖，請幼兒根據自己的經驗將五官擺在正確的位置上。

2、在美工區提供幼兒五官輪廓圖，筆，讓幼兒畫五官。

3、提供省編活頁資料中的五官貼紙，讓幼兒將五官貼在相應的位置上。

【活動反思】

活動結束了，靜下心來回顧整個活動過程，每個環節都在我的預設之中。在活動開始時，我用猜謎的形式導入，再利用圖片提高幼兒參加活動的興趣，這兩點牢牢的吸引着幼兒參與的積極性。孩子們用專注的眼神看着老師，有着強烈的表現慾望。在引導孩子們觀察畫面的同時，我適時的加入了字寶寶的學習，幼兒在歡快的情境中自然而然掌握了這些漢字，我又自創了遊戲“拍字卡”“說字卡”，讓孩子在愉快的遊戲活動中加深對漢字的認識。接下來我又利用幫助幫字寶寶找家的遊戲情境自然的過渡到幼兒操作這一環節。在操作中，幼兒再次近距離的感知了字寶寶，對漢字有了更深的認識。整個活動在猜猜，學學，玩玩中結束。從中我真正感受到了孩子們的喜悅!