【薦】幼兒園美術繪畫教案
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園美術繪畫教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術繪畫教案1
活動目標
1.能夠畫各種線條;
2.能夠加粗線條感受簡約的美。
教學重點、難點
加粗線條感受簡約的美
活動準備
紅白正方形長方形畫紙若干;粗細黑色勾線筆每個小朋友一支;紅白色顏料,水粉筆,優美音樂,各色毛線若干小段
活動過程
一路隨音樂跟着老師一起和毛線跳舞,感受直線曲線斜線和點。
二路幼兒塗鴉
1.書空各種線條,感受線條的變化。
2.隨音樂自由用細筆塗鴉出長短不同的直線,斜線,曲線及點點圈圈。
三路感知塗鴉和加粗線條的方式;起筆緊貼細線條,用來回圖畫的方式加粗,加粗的線條中間不留白
四路幼兒塗鴉
1路隨音樂用塗畫的方式加粗部分線條。
2路根據畫面效果添畫短線,圈圈,點點是畫面儘量飽滿。
幼兒園美術繪畫教案2
活動名稱:
乘地鐵(偏藝術)
目標:
1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。
2、感知地鐵的方便與快捷,體驗大家一起乘地鐵的愉快。
3、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備(物質準備、經驗準備):
PPT課件、彩色紙(已畫好鐵軌和兩個方向的車頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆
活動過程:
一、觀察與交流
1、認識地鐵標誌。
導入:小朋友們,你們認識這個標誌嗎?你在什麼地方看到過?
2、回憶幼兒乘地鐵的經驗。
提問:地鐵是在地鐵站裏開的,那麼它和小汽車、公共汽車有什麼不一樣呢?哪個更快呀?
提問:在隧道里有沒有紅綠燈?會不會堵車呀?
小結:哦,原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的,地鐵裏沒有紅綠燈。
過渡:你都和誰乘過地鐵?你喜歡和誰一起乘地鐵呀?
二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵
1、根據PPT課件展示說說地鐵的外觀。
提問:誰來說說地鐵是什麼樣形狀的呀?
小結:原來地鐵是長長的,有一節一節車廂的,而且有兩個車頭,跟馬路上的車不一樣,是開在鐵軌上的。
2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。
過渡:小朋友們,我們乘的長長的地鐵上,還有一節一節的車廂,請你們來畫一畫。
小結:車廂要畫的牢牢的哦,每條線都要手拉手,車廂才能牢固哦。
3、延伸:請好朋友一起乘地鐵。
提問:小朋友們,你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看,把自己和好朋友畫在你的地鐵裏。
小結:小朋友的本領真大,畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵,高興嗎?
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因爲這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認爲,這節課還是成功的。
幼兒園美術繪畫教案3
【活動目標】
1.能根據武術動作畫出相應的簡筆畫。
2.在欣賞武術動作的基礎上,創編出各種不同的武術簡筆畫。
3.喜歡繪畫活動,感受繪畫樂趣。
【活動準備】
磁帶:男兒當自強。
【教學重點】
初步感受、體驗藝術作品中線的美感及武術的動作。
【教學難點】
如何運用不同線條表現武術動作。
【活動過程】
一、聽音樂做武術操
1.今天,我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂裏好嗎?
2.要求幼兒聽音樂節奏有力地做動作。
二、幼兒學習繪畫武術線條人進行創編不同的武術簡筆畫。
1.上次我們學習了武術中的基本動作“馬步衝拳”,誰願意上來做一下,並把動作要領說出來。
2.今天要給你們出個難題,誰願意上來把這個動作畫出來? 要求只用簡單的線條很快就畫出來。
3.設計我喜歡的武術動作線條人。
教師:請你來設計,你想設計一個什麼樣動作的武術線條人? 先想好動作,並把它做出來,然後去創編。
4.教師引導提示幼兒繪畫注意事項。
三、展覽幼兒作品,教師講評幼兒的作品。
1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什麼動作。
2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創意。說說自己的想法,同時 也聽聽同伴的想法,然後請幼兒看武術線條人做動作。
四、活動延伸:
讓幼兒收集關於武術的一些動作,下次活動課和大家分享。
幼兒園美術繪畫教案4
活動目標:
1、觀察、模仿臉部表情變化,感受表情遊戲中五官的變化。
2、嘗試用多種線條,圖形記錄臉部不同表情。
3、通過大膽的創作感受繪畫的成功感,體驗繪畫的快樂。
活動準備:
四張臉形,各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴
活動過程:
一、激活幼兒經驗。
1、教師扮鬼臉的形式引出活動
2、五官遊戲
1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,請幼兒幫五官做個操
2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉
三、找朋友遊戲,用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉
1、找到朋友進行表演,並用“小手”像機照下來,記到腦海裏
2、拉下娃娃的鬼臉,使臉形產生變化
四、自由創作
要求:幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉
五、作品展示
將自己的作品懸掛在綵帶上,進行展示。
教學反思:
本次活動以五個環節從激發孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創作、體驗成功等方面逐層展開,整個活動設計富有情趣,重視孩子的積極參與。
第一環節:激活經驗,以教師扮鬼臉形式引出活動
在活動一開始我扮出各種鬼臉,吸引孩子注意力的同時,激活了幼兒已有的相似經驗,同時,讓孩子在不熟悉的環境中放鬆,學會以快樂地心情參加後期活動。
第二環節:豐富經驗,開展面部表情鍛鍊
首先,提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號,鼓勵幼兒大膽的去跟着老師出示的五官局部進行表演,老師在孩子練習後隨機粘貼表情,在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;
然後,帶領孩子玩表情遊戲,請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。
第三環節:大膽觀察,幼兒結伴遊戲並觀察
首先,在孩子有了豐富的扮鬼臉經驗後,我爲幼兒創設了一個輕鬆的氛圍,鼓勵幼兒找朋友,和朋友一起扮鬼臉,並開展照相遊戲,爲後期繪畫做準備;
然後,將娃娃的臉變長、變胖,讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動,引導幼兒觀察臉部的變化,再一次豐富幼兒的經驗。
第四環節:自由創作:我最喜歡的鬼臉
提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特徵和表情變化,把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上,畫上頭髮,並塗顏色。
第五環節:作品展示
爲孩子的作品提供展示的空間,讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功,增強孩子對繪畫的喜愛,感受繪畫的快樂。
幼兒園美術繪畫教案5
1、、通過觀察,瞭解蝸牛的外形特徵,能用螺旋線畫出貝殼,並大膽用線條、圖案裝飾。
2、嘗試用兩種顏色交替使用塗色和用深淺兩種顏色疊加過渡塗色,豐富畫面色彩。
3、學習把主要物體畫在中心位置,畫得最突出的構圖方法。
4、鼓勵幼兒大膽想象,添畫簡單的背景。
活動準備
1、課件
2、畫紙、蠟筆人手一份
3、黑板,已畫好的蝸牛輪廓圖一張。
活動過程
一、猜謎語,引出主題。
教師:小朋友,今天有一隻可愛的小動物來到了我們課室裏,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房裏頭"這是什麼小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)
二、利用課件,觀察蝸牛的外形特徵。
1。教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據自己的觀察
和經驗進行講述,如貝殼——圓圓的,有美麗的花紋;身體——長長的,軟軟的等;)
2。教師:蝸牛身上有什麼?什麼形狀的?殼上還有什麼?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗!)
教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)
教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什麼?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)
三、教師講解示範。
1、蝸牛長得這麼可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)
2、示範蝸牛的畫法:
教師:那我們今天就畫一隻美麗的大蝸牛吧。
先在畫紙的正中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。
教師:蝸牛小時候很小的,後來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟着長大,終於長成了一個大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺得繞4圈就最合適,線與線之間不要太密)再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上佔的位置。引導幼兒把一隻蝸牛畫在紙的中心位置,畫得大大的,讓人一眼就能發現畫紙上有一隻大蝸牛。
教師:接着,畫蝸牛長長的、厚厚的身體,還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。
(1)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼
教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、雲朵形等。
學習兩種顏色交替使用塗色
教師:接着,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮豔的顏色
交替使用塗色,這樣看上去很有規律,也很美麗!
(2)學習深淺兩種顏色疊加過渡塗色
教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過渡塗色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上塗上一小部分,接着我用淺綠色疊加塗上去,在把剩餘的部分也塗上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示範)
(3)添畫簡單的背景
四、欣賞優秀作品,交代繪畫要求。
1、展示幾幅優秀作品,讓幼兒欣賞。
2、教師交代繪畫的內容和要求。
(1)先在畫紙正中間畫一隻大蝸牛,接着裝飾一下貝殼,最後才塗上顏色。
(2)要選用一些鮮豔的顏色來着色。
(3)畫畫時注意畫面的整潔。
五、幼兒繪畫,教師觀察,瞭解幼兒繪畫情況,給予必要的指導和幫助。
六、作品評價
比一比誰畫的蝸牛最美麗。
(視活動具體情況選擇以下3項,可全選,也可選其1或其2進行描述)
活動建議
1、在幼兒下筆畫之前,可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一隻大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然後再下筆畫。
2、在講解兩種顏色交替塗色時,如果教師能在黑板上示範講解,幼兒可能會更容易理解、並掌握這種塗色方法,效果會更好。
活動延伸
畫篇三:幼兒園中班美術教案
幼兒園中班美術教案——美麗的蝴蝶
作者:吳豔君時間:20xx—01—1110:23:34
活動目標:
1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫並剪下來
2。培養幼兒熱愛昆蟲,喜歡蝴蝶的情感。
活動準備:
1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。
2。蝴蝶圖片若干,蝴蝶範畫若干。
3。環境佈置,(1)。談話區,(2)。操作區,(3)。展示區。
4。兒歌《美麗的花》。
活動過程:
一、引出蝴蝶,介紹蝴蝶的結構和顏色。
師:老師給小朋友帶來了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)
1、蝴蝶的結構。
師:蝴蝶身上長了些什麼?
小結:蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一隻相同的觸角、眼睛和翅膀。(請小朋友來找找)
師:蝴蝶怎麼飛的?(幼兒學學)
小結:大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什麼?
(教師將蝴蝶從中間對摺)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿着漂亮的衣服,花紋是怎麼畫,請幾位小朋友用手跟着線畫一畫。(嗯,真不錯。)蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。
3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。
師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來了。(出示多媒體圖片,引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)
4、欣賞蝴蝶範畫。
師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛
已經飛到我們身邊來了,你們猜猜蝴蝶在哪裏?(出示範畫)
師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽,我很喜歡它們身上美麗的衣服。
二、教師講解操作過程和要求,幼兒操作。
1。出示白蝴蝶。
師:蝴蝶媽媽在這裏給我們留下了沒有穿衣服的
小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們願意嗎?
2。出示操作步驟,並簡單解釋。
(1)先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。
(2)用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。
(3)蝴蝶做喜歡鮮花,這裏有很多美麗的花。小朋友帶着你美麗的蝴蝶,你喜歡什麼花,就把蝴蝶貼在那裏。
3、幼兒操作,教師指導。
(1)提醒幼兒有良好的學習習慣,(坐姿,拿筆放筆)。
(2)線條和是用剪子的指導。
三、作品展示。
師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們在花朵上飛來飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,"美麗的蝴蝶,你們好!"這隻蝴蝶在採花粉,這兩隻蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂,我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。
四、結束部分。
幼兒園美術繪畫教案6
一、活動目標
喜歡人物繪畫活動,感受美術創作的愉悅情緒。
回憶並描述運動時的各種姿態、動感及愉悅情緒下臉部的變化特徵。
二、活動準備
經驗準備:
幼兒有過做各種運動的經歷,感受。
物質準備:
收集各種運動圖片,幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。
三、活動過程
(一)師幼共同回憶並講述或示範運動時的情景
(1)以談話導入活動:教師:你喜歡運動麼?(喜歡)你喜歡做什麼運動?你是怎麼做的?當時心情怎樣?從那裏表現出來?(幼兒討論)
(2)幼兒講述或示範運動時的情景:個別幼兒上前講述或示範動作,引導幼兒觀察不同的姿態、動感及幼兒的神情。
(二)欣賞各種運動圖片,學習人物的不同表現方法
(1)出示圖片:引導幼兒觀察各種運動所表現的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態。
(2)出示幼兒各種運動時的照片:引導幼兒觀察小朋友在運動時是由不同場面組成,如有的是正面運動,有的是背面運動,有的是側面運動等。
(三)師幼共同討論畫面的表現方法
(1)教師:今天我們要把自己和同伴運動的場面用繪畫的方式給表現出來,該如何表現最好呢?那麼多同伴在運動,你給他們怎麼分配場地更好呢?(幼兒討論)
(2)教師根據幼兒的討論出示圖片擺放,便於幼兒學習和理解畫面佈局。
幼兒自由創作意願畫《我們愛運動》
在幼兒創作時,教師邊觀察邊指導幼兒對重難點的理解和掌握。
展示幼兒作品,進行欣賞和評價。
教師:你最喜歡那一幅畫,爲什麼?(引導幼兒善於發現同伴的優點)活動評析:
幼兒們很聰明,他們的體育鍛煉形式很多,有很多的幼兒花的很形象,可見他們經歷的活動很真實。
幼兒園美術繪畫教案7
活動目標:
1、練習按一定的方向上下塗色。
2、塗色時有一定的耐心,保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、香蕉範例畫一張,蠟筆若干支,香蕉作業紙若干張。
2、實物香蕉一個。
活動過程:
(一)觀察香蕉
—◇—寶寶,看看這是什麼?它長什麼樣的?
(二)出示香蕉範例畫,寶寶欣賞
—◇—寶寶看看這是什麼呀?
—◇—香蕉是什麼顏色呀?(黃色)
(三)示範塗色
—◇—我們寶寶要穿衣服,香蕉寶寶也要穿衣服,穿了一件什麼顏色的衣服呢?
—◇—哪個寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆?
—◇—小蠟筆,跑跑跑,不要跑到外面去,上邊跑,下邊跑,每個地方都跑到。
老師一邊塗色一邊用語言講述。
評析:觀察與示範中大部分寶寶能集中注意力,對黃色認識較清,從環節上看難點是讓寶寶掌握正確的塗色方法,能在一定的範圍內塗。於是我採用了自編兒歌讓寶寶快樂地進行學習塗色,在兒歌的帶動下,增強了寶寶的塗色意識,給寶寶一個塗色之前的新鮮感。
(四)寶寶塗色
—◇—這裏有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服,我們寶寶用能幹的小手幫助它,好嗎?
寶寶塗色時,提醒要塗香蕉寶寶的身上,要上下上下塗,提醒寶寶邊說邊塗。
(五)展示寶寶的作品,大家一起欣賞。
評析:以前寶寶在剛開始進行塗色練習的時候總是漫無目的地亂塗。爲了讓他們保持畫面的整潔,能夠耐心地塗色,在塗色時寶寶們也跟着我邊念兒歌邊塗色,果然孩子們都非常的認真,都能控制住自己的小手,不讓蠟筆塗到外面去,而且還能上下塗。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高,也更有耐心了。
幼兒園美術繪畫教案8
活動目標
1.引導幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。
2.引導幼兒體驗自由創作的樂趣。
3.發展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。
4.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點:
嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。
嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設計漂亮的髮型。
活動準備:
1.課件、教師範畫四幅(不同顏色、不同髮型)。
2.不同髮型的髮型頭模兩個,假髮頭套一個。
3.繪畫紙、油畫棒每人一份。
活動方法:
故事法、情景教學法。
活動過程
一、開始部分
1.談話:(女孩)你的頭髮梳的真漂亮,是誰幫你梳的?(媽媽、奶奶)(男孩)你的髮型真特別,是在哪裏剪的?(理髮店)
2.今天老師給小朋友帶來了一個關於頭髮的故事,請小朋友欣賞。
二、基本部分,
1.出示課件,講述故事:動物王國開了一家理髮店,小動物都來參觀,小狗去理髮……調皮的太陽娃娃也來了,他看到獅子的新發型,很羨慕,也想改變髮型,現在他想請小朋友給他設計新發型,大家願意嗎?
2.欣賞各種髮型。
(1)教師出示各種髮型圖片、髮型頭模、假髮,引導幼兒觀察,發現有的頭髮長長的,有的短短的,有的直直的,有的卷卷的。
(2)想想這些頭髮怎麼畫?
(3)引導幼兒認識直線、曲線、螺旋線、弧線。(教師一邊引導幼兒觀察,一邊講解示範,同時教幼兒書空練習畫線條)
3.教師出示範畫。
(1)引導幼兒觀察範畫,你們看到了什麼樣的髮型?說說教師分別用了什麼線條畫頭髮?(直線、曲線、螺旋線、弧線)
(2)談談你喜歡哪種髮型,它給帶來了什麼樣的感覺?
(3)教師講解示範畫頭髮,並提出繪畫要求。
4.播放背景音樂,幼兒自由作畫,教師巡迴指導。
5.展示幼兒作品,並請幼兒給大家介紹自己的作品。
6、幼兒帶上太陽的髮型設計圖在優美的音樂聲中展示,讓幼兒體驗到成功的喜悅。
三、結束部分
1.小結本節活動情況。
2.組織幼兒在音樂聲離開活動室。
反思:
有的幼兒作畫比較慢,沒有完成作品,以後督促他們快點大膽作畫。
幼兒園美術繪畫教案9
活動目標:
1.能用棉籤蘸一蘸、點一點的方式表現花朵和樹葉的不同形態。
2.樂意作畫,體驗棉籤作畫的有趣。
活動準備:
經驗準備:幼兒對小花、小樹的形態有較清晰的認知。
物質準備:顏料盒、各色顏料人手一份,棉籤若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。
活動指導:
1.棉籤畫導入,激發幼兒的興趣。
引導語:這是什麼?你們知道它有什麼用處嗎?
這些好看的圖畫是怎麼畫出來的?
2.示範作畫,引導幼兒瞭解棉籤蘸一蘸、點一點的作畫方式。
兒歌和正面示範相結合,引導幼兒瞭解棉籤小花的畫法。
(1)棉籤小花
畫花瓣:
蘸一蘸,顏料粘在棉籤上;點一點,點出圓圓的形狀;畫一畫,畫出花朵的形狀
畫花蕊:
蘸一蘸,花朵中間點一點
畫花枝:
蘸一蘸,畫一畫,畫出長長的枝幹
(2)棉籤小樹
畫樹幹:畫筆塗一塗
畫樹葉:棉籤樹蘸一蘸,圍繞樹幹點一點
小草點綴:蘸一蘸,從下往上刷一刷
3.幼兒操作,用棉籤蘸一蘸、點一點的方式表現花朵和樹葉的不同形態。
(1)幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品,操作嘗試。
(2)教師巡迴指導,引導幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現作品,鼓勵幼兒大膽創作。
4.欣賞作品,體驗棉籤作畫的有趣。
引導語:你是怎麼畫的?哪幅作品最有趣,爲什麼?
活動延伸:
遊戲活動:在美工區棉籤畫欣賞圖和遊戲材料引導自由創作。
幼兒園美術繪畫教案10
【活動目標】
1.支持、鼓勵幼兒願意嘗試運用新材料進行美術活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
4.能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
5.體驗想象創造各種圖像的快樂。
【活動準備】
1.創意繪本,畫有柳樹幹的大圖一張。
2.棉籤、調色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好後談話:
1)"小朋友,你們認識這些樹嗎?來,讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們人一樣,也有不一樣的地方。
我們看看它們有什麼不一樣的地方?"(樹幹有的高,有的低,有的粗,有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
活動反思:
在活動中幼兒的興趣較高,大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性,並及時指導,教學目標順利達到。但還存在不足,發現個別幼兒畫面較髒,個別幼兒不能獨立完成。在以後的活動中在這方面問題中加以引導。
小百科:柳屬的形態特徵如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。
幼兒園美術繪畫教案11
活動目標:
1、欣賞迎春花、梅花、桃花,瞭解它們的外形特徵。
2、根據畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
活動準備:
1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,範例畫一幅,吸管。
活動過程:
1、談話,回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。
師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什麼樣子的?
師小結:春天來了,燕子從南方飛回來了,小河裏的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園裏美麗的花也開放了。
2、觀察畫面,瞭解桃花、迎春花和梅花的外形特徵師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什麼樣子的?花瓣是什麼形狀的?
教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特徵,學習用圖形小結花瓣的`外形。
師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什麼花?它們是什麼樣子的?花瓣是什麼形狀的?(教師引導幼兒逐一觀察各種花)教師小結:迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發着淡淡的香味。
3、教師引導幼兒觀察範畫師:看,老師這裏也有一幅畫好的春天的花,看看是用什麼畫的?怎麼畫出來的呢?
4、幼兒作畫,教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理佈局。
(1)瞭解實物大小與畫紙大小之間的比例。
(2)幼兒作畫,教師重點指導能力較弱的幼兒。
5、展示作品,幼兒互相評價,師將幼兒作品展覽在展板上。
活動評析:
幼兒們的繪畫熱情很高,大部分幼兒畫的很不錯,可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完後,就拿彩筆在畫上亂畫,原來的畫基本看不出原形了。
活動反思:
通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花,學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類,學會觀察並認識了顏色標記,能按花的顏色標記和點子數進行粘貼。但這次活動有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序,秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與,鍛鍊一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下,讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數,然後動手畫一畫,鞏固所學知識。
幼兒園美術繪畫教案12
教材分析:
本次活動引導幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面,鼓勵幼兒大膽猜想,編故事內容並用繪畫的形式進行表現。活動的重點是引導幼兒觀察、發現小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點,嘗試用透明式的表現形式來表現小蛇肚子裏
的東西,再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啓發幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化,使幼兒體驗創意繪畫的樂趣。
活動目標:
1.觀察小蛇肚子形狀與食物的關係,學習透明式繪畫方法。
2.大膽猜想,表現出吃了食物後小蛇身體的形狀變化。
3.體驗創意繪畫的樂趣。
活動準備:
1.提前帶領幼兒閱讀《快樂總動員》第20-21頁,瞭解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。
2.草地背景的展示板,“幼兒學習材料”一一美術用紙第6頁,《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》)課件29。
活動建議:
1.播放課件,引導幼兒回憶故事內容,引發幼兒興趣。提問:這條小蛇吃了什麼?它的身體變成了什麼形狀?
小結:小蛇吃了很多東西,它的肚子會變成相應物品的形狀。2.重點引導幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實物形狀的相同點。
提問:小蛇吃了香蕉,它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎?那你怎麼知道它的肚子裏面是香蕉?
小結:原來小蛇在和我們提迷藏,把吃進去的東西藏在身體裏面,肚子變成了相應的形狀。3.引導幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。
提問:你認爲可以怎樣畫吃了食物的小蛇?先畫什麼?再畫什麼?
小結:可以先畫小蛇的頭部,再畫吃下去的食物,最後將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子裏。
重點採用透明法示範小蛇肚子形狀的畫法:第一步,在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉;第二步,將香蕉與小蛇的身體連起,再將香蕉處塗成小蛇身體的顏色。
4.鼓勵幼兒大膽想象,進行創意繪畫。
(1)引導幼兒續編好餓的小蛇尋找食物的故事。
提問:好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了,你認爲小蛇會吃到什麼?它的肚子會變成什麼形狀?
(2)幼兒繪畫,教師巡迴指導。
重點:鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇,提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進小蛇的身體裏面。
5.展示作品,引導幼兒欣賞。
提問:你能猜出小蛇吃了什麼嗎?哪條小蛇的食物藏得好?爲什麼?活動延伸:
將幼兒的作品裝訂成冊,放在閱讀區,讓幼兒閱讀、講述。
幼兒園美術繪畫教案13
活動目標:
1.觀察、交流,知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。
2.遷移已有經驗,藉助範畫擴展想象,創造出各種有趣的圓形事物。
3.樂意參與美術創作活動,體驗創作帶來的快樂。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5.體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備:
1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。
2.由圓變成的物體範例。
重點和難點:
重點:指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體
難點:引導幼兒發揮想象,製作和別人不同的作品
活動過程:
一、激趣導入。
師:孩子們,你們看過魔術表演嗎?是什麼魔術表演?你們喜歡看(魔術表演)嗎?
師:我來給你們表演一個魔術,變魔術要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)
問:這是什麼?它們有什麼不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)
師:今天我要用圓變魔術,那怎麼變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發現老師是怎麼變的。
二、瞭解圓能變成各種有趣的東西。
㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術:在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。
問:我是怎麼變的?
師:要把圓變成蘋果,離不開這隻神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。
問:你學會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什麼呢?
幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術,並說說是怎麼變的。
小結:這個魔術你們已經會了,其實用一個圓變魔術很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:範例)。
㈡討論。
師:咱們要變更難的魔術,用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術,你會嗎?
指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什麼物體。
師:其實用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示範例幻燈片)。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
㈠交代任務。
師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?
1.不同級別的魔術師。
出示作品展示板。
師:你想成爲什麼級別的魔術師?
合格的魔術師:能用不同數量的圓變出簡單的東西。(可以看範例:氣球、小雞、毛毛蟲……)
優秀魔術師:能用不同數量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。
特級魔術師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。
注:出示範例。
2.介紹材料、提要求。
師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什麼東西,然後找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請後面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什麼東西了。最後,把你的作品貼到展板上。
3.幼兒操作,教師巡迴指導。
幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。
4.評價。
誰的有創新。
四、延伸活動。
師:孩子們,你們除了認識圓還認識什麼形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術,以後我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?
在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫:選擇大小、顏色、數量不同的圖形變魔術。
活動反思:
1、本活動指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導幼兒關注周圍事物,學習尋找、觀察的方法,獲取各方面的知識,符合中班幼兒年齡。
2、在活動開始環節用情景對話導入,吸引幼兒興趣,發現幼兒的興趣和關注,幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產生不同關注點,我們及時引導。
3、在活動的操作環節我們爲幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略,使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料製作實現自己的目的,對於中等水平的幼兒,我啓發引導他們添畫出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們添畫點簡單的,主要激發他們參與活動的興趣、這樣有利於教師對幼兒的觀察和指導。
4、動的評價環節,讓幼兒講述自己的作品,提高他們語言表達能力。
5、幼兒都畫出了不同的圓作品,還有個別幼兒比較慢,我們要多給他們創作的時間,耐心的完成作品。
幼兒園美術繪畫教案14
活動目標:
1、練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線、
2、學習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、
3、體驗藝術活動的愉悅、
活動準備;
1、五彩的色塊示範畫、
2、沙皮紙和油畫棒、
活動過程:
一、預熱階段:
1、請幼兒欣賞五彩的色塊示範畫、
師:圖上有什麼線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、
二、圖形刺激:
1、教師示範:
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的太進,不然就不好塗顏色、
2、教師示範圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來塗、(強調用力)
塗顏色時要注意從上往下或從左往右、
3、請幼兒記住不能把顏色塗到其它框裏、
三、創造表現:
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、
2、找自己喜歡的顏色塗塊面、把每個塊面塗的滿滿的、
3、教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正、
四、作品賞析:
1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色、
2、將幼兒作品佈置在我是小畫家一欄、
幼兒園美術繪畫教案15
活動目標:
1、知道郵票上有面值、圖案等內容,初步瞭解郵票的用途。
2、能根據郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。
3、對郵票產生興趣,萌發喜愛之情。
活動準備:
1、請家長和幼兒一起蒐集郵票及有關郵票的資料。
2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》,?幼兒學習材料?—美術用紙第11頁。
活動建議:
1、創設情境,使幼兒瞭解郵票的用途。
(1)出示信封,引出主題。提問:老師去郵局寄一封信,郵局的叔叔說這信封少了一樣東西,不能寄,請你們幫我看看,信封上少了一樣什麼?不貼郵票爲什麼寄不出去?
(2)師幼討論郵票的用途。提問:郵票有什麼用途?
小結:郵票由國家郵政機關發行,除了用於寄信,還是宣傳自己國家的一種方式,具有收藏價值。
2、引導幼兒欣賞郵票,瞭解郵票的特點。
(1)幼兒介紹自己帶來的郵票。提問:你帶來的郵票是什麼樣子?
(2)結合《身邊的科學》第30頁,幫助幼兒進一步瞭解郵票的特點。提問:郵票具有什麼相同和不同之處?
小結:郵票具有多樣性,有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論,鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。
(1)鼓勵幼兒設計郵票。提問:你如果是郵票設計師,準備設計怎樣的郵票圖案?
(2)幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。
4、請幼兒設計、製作郵票。
(1)師幼討論製作郵票時應注意的問題,如安全使用剪刀、將郵票內容填寫完整等。
(2)幼兒設計郵票,教師指導。
用幼兒製作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會,引導幼兒欣賞、交流。