幼兒園傳染病預防教案範文（通用8篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園傳染病預防教案範文（通用8篇），歡迎大家分享。

幼兒園傳染病預防教案1

學習目標:

1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施;

2、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。

3、調查當地常見的幾種傳染病,具有初步收集信息和利用信息的能力。

4、逐步養成良好的生活與衛生習慣,確立積極、健康的生活態度;

學習重難點:

1. 重點:密切聯繫生活實際,用身邊的事例來引導學生分析和理解傳染病流行的三個環節以及預防的措施。

2. 難點:瞭解和關注艾滋病的傳播途徑及預防措施,培養學生正確對待艾滋病人、關心和幫助他們的生活以及關愛他人的情感。

學法指導:

1、聯繫生活實際、生活中的真實事例,建立感性認識。

2、在結合實際和資料分析的基礎上,瞭解人類對傳染病的認識過程及探索出的有效預防措施。

自主研學

1、向父母諮詢自己曾得過哪些疾病?

2、傳染病是由__________.__________和__________等病原體引起的,能在__________之間或__________相互傳播的疾病。它具有__________性和__________性。

3、傳染病流行的三個基本環節是__________.__________和__________。

4、傳染源是指__________.__________。

5、傳播途徑是指病原體離開____到達____所經過的途徑。病原體傳播的主要途徑有:空氣傳播,____傳播,____傳播。

對某種傳染病缺乏免疫而容易被感染的人羣,就是__________

6、預防傳染病的一般措施是__________.__________.__________。

合作交流

任務一:結合課本47頁的資料分析討論:流感、肝炎這兩種疾病在流行過程中經過了哪些環節?是怎樣從一個人傳給另一個人的?(建議用表演的方式加以說明)

任務二:以甲型H1N1流感爲例說出傳染病的預防措施

任務三:假設你的同學或朋友不幸感染了HIV,你應如何與他相處呢?爲什麼?

任務四:你還知道哪些傳染病並說出預防這些疾病的措施

幼兒園傳染病預防教案2

【教學目標】

瞭解常見傳染病及其危害、種類、傳播途徑和預防措施。

掌握傳染病預防的基本策略和常用技能。

培養學生養成良好的衛生習慣。

培養學生積極健康的生活態度。

【教學重點】

傳染病的種類、傳播三環節。

【教學難點】

傳染病的預防措施

【教學過程】

(一)創設情境：“傳染病來了”

設置情境，激發興趣，巧妙導入

1、 多媒體展示“常見傳染病的預防”，講授：人的生命只有一次，健康和長壽是我們每個人的願望。那麼我們該如何健康幸福地生活呢?

2、展示人類歷史上出現的部分因傳染病致死人數以及部分傳染病的案例。

3、組織學生分組討論“什麼是傳染病”。通過同學們已經對一些疾病有了一定的瞭解，請同學們在小組內交流。

4、(根據學生的反饋，適時點題)這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節課我們就來研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預防常見傳染病”。

(二)創設情景：“病痛的痛苦”

1、讓學生分組探究傳染病的危害，學生代表總結，後教師最後總結。

一、對個人的危害

二、對家庭的危害

損害健康，危及生命

傳染家人並損害其健康

影響學習、生活

耗費精力、金錢，加重家庭負擔，影響生長髮育

三、對社會的危害

危害整個人類的健康

消耗社會財富，影響社會發展

導致社會恐慌

教師講授，學生從中理解傳染病的危害。

2、種類

(出示幻燈片)介紹傳染病的種類，並簡單分類

(三)創設情景：“讓病魔現形”

提問：傳染病對人類健康產生巨大的危害，那它是怎樣傳播的呢?

1、明確目標：患病無疑是痛苦的，同學們想不想掌握預防傳染病的方法來保護自己呢?俗話說“知己知彼，百戰不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的，然後“對症下藥”，找到“讓病魔現形”的方法。

2、引發探究慾望

你知道流行性感冒病毒是怎麼樣從一個人身上跑到另一個人身上去嗎?

3、展示幻燈片“傳染病流行的三個基本環節”：傳染源、傳播途徑、易感人羣。

4、引領理解“傳染源、傳播途徑、易感人羣”的概念;進一步理解、判斷關於流感、肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人羣。

(四)創設情境：“打敗傳染病”

1、提出探究問題：傳染病對人類這麼恐怖，我們要怎樣預防傳染病呢?你們有預防傳染病的經歷嗎?(建議從常見的傳染病：手足口病、流感、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說明)

2、指導學生分析現象，讓學生學會提出問題，根據自己患感冒時的親身經歷等。

學生活動：自主合作探究，得出初步結論。

同組(或同桌)相互合作，必要時求得老師的幫助。

實事求是地整理分析探究資料，得出初步結論(或看法)。

3、學生大膽陳述自己的觀點(包括可能是錯誤的觀點)，相互交流、爭辯，激起思維共鳴。

4、師生互動交流成果，自主完善結論(幻燈片展示)，進行知識整合。

5、及時引導學生總結出傳染病預防措施

6、突破重點、難點：同學們，通過本節知識的學習，我們是不是要養成良好的生活習慣，樹立健康的生活態度，關注健康呀?

(五)：評價、盤點收穫

1、完成幻燈片上的習題。

對學生個人或小組在探究過程中的表現作中肯的表揚。

2、通過這一節課的學習你有什麼收穫?說出來和大家一塊分享!

3、完成一份宣傳作品。要求：

(1)內容：與傳染病有關的基礎知識、防治方法或心理指導。

(2)形式：文字、圖畫、詩歌均可。

(3)與其他同學合作完成。

(4)作品中要註明學校、班級、製作人。

4、通過對傳染病的瞭解，我們要怎樣去關愛傳染病人，和他們相處?

幼兒園傳染病預防教案3

一、活動目標

1、瞭解流行性的傳染病的相關知識。

2、能說出並掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

4、培養幼兒自我保護能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力

二、活動準備

教學ppt。

三、活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在幹什麼?他們怎麼了?(幼兒觀察並描述)2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：在季節交替的時候，病菌們也開始出來活動了。醫院裏那麼多小朋友一起打點滴，因爲他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫生阿姨是怎麼說的?

教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過什麼方式進行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些症狀?現在請小朋友們拿出調查表，誰願意上前來說說你的調查。(3-4名幼兒講述)(4)除了你們做了調查，老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：

調查到的第一個傳染病：手足口病第二個：水痘剛纔我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在季節交替的時候會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動展開：討論預防傳染疾病的`方法。

(1)教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什麼樣的方法可以預防傳染病?

幼兒討論、講述。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

幼兒園傳染病預防教案4

一、教學目標：

1、知道傳染病的概念，區分常見的傳染病與非傳染病。

2、知道常見的傳染病，知道傳播途徑和預防措施分別是什麼。

3、掌握傳染流行的三個基本環節及其預防措施。

4、通過了解傳染病的危害、傳播途徑等，培養學生養成良好的衛生習慣以及如何與病人相處等

二、重點、難點：

傳染病的流行的三個基本環節和預防措施。

三、教學方法：

多媒體演示、分析歸納法。

四、教學過程

(一)、區分傳染病和非傳染病

師：有句話叫健康快樂，有健康纔會有快樂，但一個人在成長的過程中難免會受到病痛的折磨，下面就請同學們交流一下，自己從小到大都得過哪些病?並判斷一下會不會傳染。

生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核、近視眼等。

〔師生互動〕

師：根據你已有的經驗和知識來判斷下列疾病中，哪些病是傳染的?哪些病是不傳染的?”。

生：發表自己的觀點。

師：這些能傳染的疾病稱爲傳染病，傳染病嚴重威脅着人類的生命和健康(出示數據)。今天這節課我們就來研究一下傳染病的特點以及怎樣預防傳染病。

(二)、傳染病的特點

師：傳染病的特點：提示有句廣告詞叫“得了灰指甲，一個……”

生：傳染倆。

師：這說明傳染病有什麼特點?

生：具有傳染性。

師：其次，傳染病如果控制不好，就會在一定區域暴發，傳染病和穿服裝一樣，一個人穿黃色的，最後越來越多的人穿黃色的服裝，那麼黃色就成了(學生“流行”)色，所以傳染病還具有流行性。

(三)、傳染病是怎樣傳播的

傳染病的流行必須具備三個基本環節。

1.傳染源：身上帶有傳染性疾病菌的人和動物稱爲傳染源。如病人、病畜禽、老鼠等。

2.傳播途徑：細菌或病毒從傳染源轉入其他人或動物的途徑稱爲傳播途徑。如空氣傳播、食物傳播、土壤傳播、蟲媒傳播等。

3.易感人羣：容易感染上某些病的人羣稱爲易感人羣。兒童是多種傳染病的易感人羣。

(四)、傳染病的預防

1、怎樣預防腸道傳染病

腸道傳染病在不同季節裏發病率有高有低，以夏秋季比較多發，這與蒼蠅活動頻繁、繁殖加速、人們接觸生冷飲食、瓜果蔬菜較多有關。

預防腸道傳染病，要認真搞好環境衛生、飲食衛生，保護水源，搞好廁所衛生，嚴格糞便和污水處理，消滅老鼠、蒼蠅、蜘蛛等有害動物。養成飯前便後洗手、不喝生水、瓜果要衝乾淨、不吃變質的飯菜等衛生習慣。

2、怎樣預防呼吸道傳染病

呼吸道傳染病的主要特點是病原體通過空氣飛沫、灰塵使人吸入後而發病，病人咳嗽、吐痰時可將病原體排出體外進入空氣和灰塵中，再傳給他人。常見的呼吸道傳染病有麻疹、水痘、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒發病率最高，流腦的死亡率最高。

患呼吸道傳染病後就會出現呼吸道症狀，如咳嗽、吐痰、悶氣、流鼻涕、噴嚏、流淚等，有些還能使人出疹，如麻疹、水痘、風疹、猩紅熱等。呼吸道傳染病的傳染期主要在發病期，病癒之後，傳染性就很快減弱。但也有例外情況，如白猴、流腦、百日咳等，病癒後仍有較強的傳染性。

兒童少年是呼吸道傳染病的多發年齡，如麻疹、水痘、流腦、百日咳患者幾乎全是6個月—15歲兒童少年。

呼吸道傳染病多在冬春季發生，因爲在冬春季氣溫較低，從們在室外內活動時間相對增多，人羣聚集可加速呼吸道傳染病的流行。另外，在冬春季節大氣寒冷，人體受涼後抵抗力下降，也是容易發病的一個因素。

預防接種在預防呼吸道傳染病中具有極爲重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的預防措施主要是加強病人隔離治療，教育學生不亂吐痰、擤鼻涕，咳嗽時要用手帕捂住口鼻。教室每天要開窗2次，每次10分鐘通風換氣。這樣可以使室內空氣中病菌減少80%左右。還可用食醋燻蒸教室、宿舍，以殺滅空氣中的病菌。

3、怎樣預防蟲媒傳染病

通過昆蟲而傳播的疾病稱爲蟲媒傳染病。如蚊子可以傳播瘧疾、乙腦，蝨可傳播斑疹傷寒。在中小學中常見蟲媒傳染病有流行性乙型腦炎(乙腦)、瘧疾、班疹傷寒等。

蟲媒傳染病有明顯的季節性和地區性。吸血昆蟲活動和繁殖高峯季節也是蟲媒傳染病的發病高峯季節，有利於吸血動物生存的地區。例如，傳播瘧疾的蚊子在高溫、潮溼的地區和季節能大量繁殖和生存，因此，我國南方比北方更易發生瘧疾流行，夏秋季比冬春季發病率要高。

怎樣預防蟲媒傳染病呢?

應該徹底消滅蚊子、蝨等吸血昆蟲。發現病人或可疑病人要及時檢查治療，充分注意個人衛生和環境衛生，認真做好預防接種工作。具體來講，預防乙腦的重要措施是接種乙腦疫苗。而控制瘧疾傳播的重點是徹底治療病人和可疑病人。對於班疹傷寒和迴歸熱，則以來滅蝨爲重點。

4、怎樣預防經動物傳播的傳染病

動物中一些傳染病在一定的條件下能傳染給人類，如狂犬病，流行性出血熱、鉤端螺旋體病、布氏桿菌病、炭疽等。鼠能傳染鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體等病，狗、貓、狼能傳播狂犬病，家畜、禽類除能傳播上述疾病外，還可以傳播快乙型腦炎、細菌性食物中毒等。

(五)、課堂小結

概括總結：傳染病預防的幾個措施

1、要搞好個人衛生，養成良好的衛生習慣。加強和合理的休息，防止過度的緊張和疲勞，並注意防寒保暖。

2、認真做好學校室內外的環境衛生。加強教室和活動場所等通風換氣，保持室內空氣清新。保持生活、工作環境的空氣流通。

3、加強學生體育鍛煉，提高耐寒能力，增強體質。

4、要到衛生條件合格的地方用餐，更不能在路邊攤頭的大排擋去吃。

五、課外活動安排：

反思一下日常生活中的一些行爲，要預防傳染病，我們還有哪些陋習要改?

幼兒園傳染病預防教案5

一、活動目標：

1、瞭解流行性 傳染病的相關知識。

2、能說出並掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

二、活動準備：

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

三、活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方？圖上的小朋友在幹什麼？他們怎麼了？（幼兒觀察並描述）

2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。 教師：醫院裏那麼多小朋友一起打點滴，因爲他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論並回答）

（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什麼。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論並回答）

4、活動總結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。

（1）教師：現在請小朋友把剛纔我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3~4種方法。

（2）幼兒繪畫，教師巡迴指導。

（3）集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。

幼兒園傳染病預防教案6

教學目的：

使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。

教學重點：

呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

教學難點：

瞭解傳播途徑。

教學用具：

《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻

教學過程

一、導課：什麼是呼吸道傳染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預防呼吸道傳染病？

計劃免疫。注意衛生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛鍊身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發於冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻菸分泌物及被病人的唾液、鼻菸分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，乾燥後病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？

避免與腮腺炎病人接觸；病好後才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。

六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》並交流感受

七、作業：預防呼吸道傳染病有那些方法？

幼兒園傳染病預防教案7

課題內容：

傳染病及其預防(第1課時)

課題傳染病及其預防

第1課時

教學目標

知道傳染病的概念，掌握傳染病流行的三個基本環節

教材分析重點

病原體的概念及種類;傳染病流行的三個基本環節

難點

病原體的概念及種類;傳染病流行的三個基本環節

教具粉筆、黑板和投影片

複習引入常見傳染病的相關資料

教學過程

[複習引入]師：“生老病死”是世界上所有生物都會面臨的問題，我們人類雖然是高等生物，但也免不了會被疾病困擾，疾病給個人、家庭甚至社會都帶來了負面的影響。爲了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的瞭解。這節課讓我們來共同關注傳染病及其預防。

[新課講授]師：同學們平時所瞭解的疾病中，一些是由於患者自身的組織或器官發生變化引起的，不會傳染給他人的。比如——

生：近視眼、貧血、骨折……

師：而有些疾病是由於細菌或病毒等其他生物侵入人體引起的，具有傳染性，例如——

生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核……

師：像這樣由細菌、病毒和寄生蟲等生物引起的疾病就稱之爲傳染病。知道了傳染病的概念，我們才能更清楚地區分傳染病和非傳染病。

師：我們現在就以同學們比較熟悉的傳染病——流感和肝炎，一起來探討一下相關的知識，請同學們認真閱讀課本P69-70的“資料分析”，共同思考70頁的討論題並作出回答。

生1：流感主要通過飛沫、空氣傳播。當流感病人咳嗽、打噴嚏時會將含有流感病毒的飛沫散步於空氣中。如果周圍的人吸入了這些有飛沫的空氣後就有可能患流感。因此，教學過程咳嗽或打噴嚏時，要用手帕捂住口鼻，以免傳染他人。老人和小孩體質差，抵抗傳染病的能力弱，所以更易患流感。

生2：將甲肝患者用的碗筷同家人的分開，目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人分開，這樣可以避免健康人感染上甲肝。飯館的餐具要嚴格消毒，這樣可以將餐具上的細菌和病毒殺死，避免顧客傳染上疾病。

生3：傳染病要經過傳染源、傳播途徑和易感人羣三個環節。

(學生在回答過程中，教師應給予適當提示和補充。也可以讓其他學生提出不同意見進行討論，以增加學生的積極參與性。)

師：同學們回答得很好。傳染病要在人羣中流行，就必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人羣三個基本環節，缺少其中任何一個環節都流行不起來。請同學們明確傳染源、傳播途徑和易感人羣這三個概念。

生(齊聲朗讀)：能夠散播病原體的人或動物叫傳染源。

病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。

對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人羣叫易感人羣。

師：好，我們瞭解了傳染病流行的三個環節，我們再以流感爲例，哪位同學來說明流感的傳染源、傳播途徑和易感人羣分別是什麼?

生：流感的傳染源是流感病人，傳播途徑是飛沫和空氣傳播，易感人羣是所有人，特別是老人和小孩更容易患流感。

課時小結傳染病能夠在人羣中流行，首先要有傳染源。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，並且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蠅、蝨等)直接或間接地傳播給健康人。

佈置作業

教學後記

幼兒園傳染病預防教案8

【活動目標】

1、瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況。

2、根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。

3、在傳染病高發期時，有自我保護預防的意識。

【活動準備】

1、有關傳染病的資料與圖片。

2、手足口病病症的圖片及預防的方法ppt。

【活動過程】

一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

1、討論春秋季爲什麼是流行性 傳染病的多發季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮溼多霧，氣候多變）

2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性 傳染病會出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

3、重點介紹手足口病的臨牀表現。

4、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊癒後纔回幼兒園上課等）

二、教師講述手足口病的傳播途徑。

1、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。

2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。

3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三、幼兒討論：如何預防手足口病。

1、提問：我們應該怎樣預防傳染病？

2、幼兒自由回答。

3、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人羣。

【活動結束】

教師帶幼兒到洗手間洗手。