【推薦】幼兒園小班社會教案模板集錦9篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編整理的幼兒園小班社會教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班社會教案 篇1
設計意圖:
現在的獨生子女往往都擁有較多玩具,如何真正發揮玩具的作用,值得我們思考。小班孩子尤其依戀玩具,玩具往往被他們視爲有生命的玩伴。爲此,我針對小班幼兒的年齡特點設計了本活動。
目標:
1.認識幾種玩具,知道它們的玩法,並嘗試用簡短的語句表達。
2.嘗試通過玩具結交朋友,體驗分享的快樂。
準備:
1.每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。
2.教師準備小熊、小汽車玩具。
3.背景音樂。
過程:
一、瞭解兩種玩具的玩法
(一)小熊
1.出示小熊玩具。
師:今天有客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相問好。
3.說說小熊的玩法。
師:小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎麼玩呀?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉個圈……)
(二)小汽車
1.出示小汽車玩具。
師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友,它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪裏?快來讓我找一找。哦,找到了。汽車汽車在這裏(出示汽車)。
2.說說汽車的玩法。(汽車汽車開開,汽車汽車停停……)
[析:教師用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具,並通過語言示範引導幼兒瞭解玩具的玩法,這樣一方面激發了幼兒的活動興趣,另一方面爲後面的交往活動提供了語言示範]。
二、玩自己的玩具
1.幼兒拿自己的玩具玩。
師:你們把什麼玩具朋友帶到幼兒園來了?讓我們去找一找吧。(在音樂聲中,幼兒邊和教師一起說“××××在哪裏?快讓我來找一找”,邊拿出自己的玩具。)
師:帶着你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
2.幼兒說說玩具的玩法。
師:誰來說說你是怎麼玩的?(引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如,小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳。)
[析:這一環節,教師通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個步驟,引導幼兒玩自己的玩具,體驗其中的樂趣,並嘗試表達自己的玩法。]
三、找同伴一起玩玩具
1.玩具小兔找朋友。
師:咦,我好像聽到誰在說話。噢,原來是小兔在說“我想找個玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫小兔?
2.幼兒兩兩結伴玩玩具。
師:你們的玩具寶寶看到小兔玩具找到朋友一起玩時的高興勁兒,好羨慕啊,也想找個朋友玩玩。好,讓我們一起來幫幫它們吧。現在請你幫自己的玩具寶寶找個朋友一起玩玩。
3.幼兒介紹玩法。
師:大家玩得真好。現在請你們讓玩具好朋友手拉手坐在一起吧。請哪位小朋友來說說,你們的玩具寶寶是怎麼玩的?(引導幼兒嘗試用簡短的語句來表達,例如,小兔小貓跳個舞,小雞小鴨唱唱歌。)
4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
師:玩具寶寶說跟朋友在一起玩很開心,朋友再多一些一定更開心。讓我們多找幾個朋友一起玩吧。玩的時侯可要注意安全噢。
[析:這一環節,教師通過創設一定情境(玩具寶寶想要找朋友、想找更多的朋友),引導幼兒走出自我,關注同伴,嘗試在與同伴的合作中進一步體驗分享的快樂。]
四、把玩具送回家
師:玩具寶寶說,出來玩了很久了,應該回家了。我們把它們送回家吧。想一想你的玩具寶寶的家在哪裏,想好了再把它送回去。
[析:只玩不收幾乎是幼兒的通病,在培養幼兒良好習慣的過程中這些細節不容忽視。教師結合幼兒平時出門玩累了要回家的經驗,要求幼兒把玩具寶寶送回家,這樣一方面可讓活動有個圓滿的結局,另一方面也可讓幼兒意識到做事要有始有終。]
延伸活動:
遊戲活動時幼兒結伴分享玩具。
幼兒園小班社會教案 篇2
活動內容:看誰認得快
活動目標:
1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標記,並能迅速認出自己的標記。
2、懂得要愛清潔、講衛生,會用自己專用的茶杯和毛巾。
活動準備:每人四張個人的大頭貼照片(貼於毛巾架、杯架、櫥櫃和晨檢牌上)
活動過程:
一、瞭解標記的作用向幼兒介紹一日的生活內容。重點告訴幼兒每天要吃點心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦乾。一樣的毛巾怎麼能看出哪條是我的呢?引出標記。
二、選標記,初步認識所選標記。在相應的位置粘貼標記。
1、介紹各種標記圖,並讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標記,教師幫助貼在毛巾架上。(在圖上註明幼兒的姓名,避免搞錯)幼兒拿出自己的大頭貼照片,剝下粘紙,最後粘貼在老師指定的位置上。提示:有序地排隊;不亂扔紙屑。
2、幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。3、出現第二套標記圖,讓幼兒找出自己選的標記(要與上一個相同),教師幫助貼在茶杯架上。
三、遊戲:看誰認得快
1、找物如老師可以說:“我們要玩遊戲《找毛巾》,小朋友跟老師一起念兒歌:毛巾毛巾在哪裏,請你快快找出來,123……當說完123,請到的一組小朋友要去找毛巾,找到以後,點點毛巾,並告訴老師,我的毛巾找到了。”遊戲的形式:從個別—小組(4-5人爲宜,兩位老師分組進行找標記遊戲,減少幼兒等待時間)
2、找領居如老師可說:“看看,你的毛巾旁邊是誰的毛巾,請把小朋友的名字告訴老師或是小朋友。”
活動小貼示:
1、在家訪時便可發放貼紙,這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外,貼幼兒的大頭貼也不妨是個好辦法。
2、幼兒粘貼時會忽視圖片的擺放位置,如整齊、對應相應的物品,教師可以做適當地提醒或者是示範。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標
1、培養幼兒能有禮貌的與同伴交往,願意與同伴互換玩具。
2、學會用短句大膽表達自己的願望。
3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。
重點、難點 重點:能大膽與同伴交往。
難點:學說短句。
活動準備
1、每人一個小玩具。
2、小狗、小貓頭飾各一個。
活動過程
一、 情景導入引起幼兒的興趣。
1、扮演小狗的幼兒:“我是小狗,這是我今天帶來XX玩具。”
扮演小貓的幼兒:“我是小貓,這是我今天到來XX玩具。”
2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具,它們玩得非常開心。
二、討論活動。
1、提問:“小狗和小貓玩得怎麼樣?”(很開心)
2、提問:“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什麼話?”
3、提問:“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎?”
三、讓幼兒自由分散玩玩具,引導幼兒有禮貌地與同伴交往。
1、想玩別人玩具時,說一句好聽的話。
2、玩了別人的玩具後,提醒幼兒說“謝謝”。
3、有了玩具時可以和同伴一起玩。
4、引導幼兒愛護玩具。
四、組織幼兒談話:
讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了,你是怎麼說的?
你願意做一個什麼樣的娃娃?
小結:有好東西時要和好朋友一起分享,這樣你會有越來越多的好朋友。
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標:
⒈體驗與同伴分享的快樂。
⒉懂得只有學會與人分享,纔會有更多的好朋友。
活動準備:一列食品拼搭的小火車,一袋大禮包
活動過程:
一、導入活動。
小朋友,你們見過火車嗎?今天我們教室裏也來了一輛火車,你們看看和平時見過的有什麼不一樣?(都是吃的東西)對了,這列火車都是用好吃的東西拼成的。你們有沒有聞到香味?誰來聞一聞,它們香不香?請一幼兒來聞一聞。恩!真香啊!你們想不想吃?
二、第一次嘗試分享。
(一至二幼兒取食品)
你有沒有吃到好東西?(吃到了)你開心嗎?那他們有沒有吃到好吃的?(沒吃到)對,你們來說一說沒有吃到好東西,心裏會怎樣?(不開心)你願意分給他們一點嗎?(鼓勵幼兒和同伴分着吃)
再請幾個小朋友來取好吃的,拿到好吃的想想現在該怎樣做了呢?能不能一個人把好東西都吃了呢?有了好東西,要你吃我吃,大家一起吃,分享真快樂!大家一起吃心裏覺得怎麼樣?(大家吃,真開心)幼兒再次去吃好吃的。
三、第二次學習分享。
師:呀,你們看,這裏有一個大禮包,是我們每個小朋友從家裏帶來的各種各樣好吃的東西,你們猜猜會有什麼?
⒈ 誰來摸摸看?原來有一袋糖,你們想吃嗎?可只有一袋糖怎麼吃呢?(學習分享)大家一起吃心裏怎麼樣?(快樂)剛纔,我發現有個小朋友沒有吃到糖,他的心裏會怎樣?是沒有分到快樂,那老師和他一起分享。師發給他一顆糖。現在,他的心理是怎樣的?(真快樂)
⒉ 老師也來摸摸,看裏面有什麼?(一隻大蘋果)誰想吃這個蘋果?只有一個蘋果大家都想吃怎麼辦?(切開)爲什麼要切開呢?(切開了才能分着吃)
四、第三次主動分享。
⒈ 口袋裏還有好多好吃的,你們想不想再嘗一嘗?如果其他小朋友沒有拿到怎麼辦?(與同伴、老師分享)如果你拿了餅乾,該怎麼辦?拿到了糖果又該怎麼辦呢?讓幼兒說說。
⒉ 請小朋友再來說一說,在平時的生活中,你還有什麼好東西,會跟你的朋友一起來分享的。
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標:
1、理解詩歌內容重點學習字詞“靜悄悄”
“橫衝直撞”
2、培養幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣,萌發幼兒向好樣學習。
3、通過學習兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣,感受詩歌裏動物的趣味性。
活動準備:
圖片、視頻活動過程:
一、觀看課件理解兒歌內容。
1.
今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課,還有很多的小動物也來了,我們一起來看看吧!動畫視頻引起幼兒興趣。
提問:剛纔都看到了那些小動物?(出示圖片:小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉)2.
聽一聽,兒歌裏他們誰做的對,誰做的不對。
(教師示範兒歌)3、請幼兒用“”
“”表示出誰做的對,誰做的不對。爲什麼小花貓做的對?
(1)小花貓是怎麼走路的呢?(輕輕的、沒有聲音)我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”
,小花貓走路腳步輕輕靜悄悄!你們會靜悄悄走路嗎?請小朋友來走一走(走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄)(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢?(橫着走、小花貓揮舞着它的大鉗子橫着走)我們也也已也用一個詞來說“橫衝直撞”
,和老師讀一遍“橫衝直撞”那小螃蟹橫衝直撞走路好不好,(不好)不要學那小螃蟹橫衝直撞真糟糕。
(3)重複:走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄,不要學那小螃蟹橫衝直撞真糟糕。
2、請幼兒用“”
“”表示出誰做的對,誰做的不對。爲什麼小白鵝坐的對?
(1)誰來說一說小白鵝是怎麼坐的。
(坐的很好、很端正、很直)那老師這樣坐對不對呢?(對)老師挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起來學學大白鵝坐,看誰學得好得,挺起了胸膛,精神好的。
(坐着要學小白鵝挺起胸膛精神好)(2)那大青蝦又是怎樣坐的(坐的彎彎的,馱着背,彎着腰老師邊做動作)我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣,那長大以後就會變成駝背,那能不能向大青蝦學習(不能)不要學那小螃蟹駝着背兒彎着腰。
(3)重複:坐着要學小白鵝挺起胸膛精神好,不要學那小螃蟹駝着背兒彎着腰。
3、那百靈鳥和小烏鴉是怎麼唱歌的,我們一起來聽聽!播放百靈鳥和烏鴉的聲音,讓幼兒判斷哪個聲音好聽?用“”
“”表示出。
(1)百靈鳥唱歌的聲音怎麼樣?(好聽)我們可以用一個詞來說,美妙,和老師讀一遍美妙!那我們唱歌的時候要學百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀!
。唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙!
(2)那剛纔小烏鴉唱歌的聲音怎麼樣!這種聲音好聽嗎?小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫,聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!
(3)重複:唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙!不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!
二、學習兒歌1.
看圖,教師完整朗誦。
提問:兒歌的名字叫什麼(學好樣)完整的把兒歌的名字說一遍。
2.
看圖,教授兒歌。
你們想學念這首兒歌嗎?那小朋友輕輕的跟着老師一起來念兒歌吧!
3.
以比賽形式繼續激發幼兒學念兒歌的興趣。
三、活動延伸1、我們應該向兒歌裏的誰學習呀!
(對我們走路要小花貓腳步輕輕靜悄悄。坐着要學大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙)。
2、我們班也有很多好樣我們學習,你們想想我們班上的那個小朋友學習、學習他的什麼好樣呢?(對這些都是值得我們學校的好樣!
幼兒園小班社會教案 篇6
目標及內容
1、 引導幼兒初步認識本班的物品和環境.
2、 引導幼兒初步感知漢字與人.物的對應關係,感知文字的具體意義.
準備
1、 活動室.睡覺房.廁所."洗漱間.門.窗,鋼琴.玩具.圖書.老師,小朋友.等大字卡.漿糊(或透明膠條)等.
2、全班幼兒的名字卡.
過程及建議
(一) 幼兒介紹本班的人與物等情況.
1、 教師:從今天開始,幼兒園就是我們的新家,我們班就是一個大家庭.我們這個大家庭都有些什麼呢?有活動室.洗漱間.睡覺房,有風琴.玩具,圖書.還有許多寶寶(教師舉起相應的大字卡).我們這個新家裏都有誰呢?有老師,我是老師(舉"老師"字卡).這些字寶寶就叫"老師".有小朋友.你們是小朋友(舉字卡"小朋友").這些字寶寶叫"小朋友.
2、 帶幼兒陸續認識環境物品並貼上相應的漢字.如:這是睡覺房,是小朋友睡覺的地方(貼"睡覺房"字卡,並讓小朋友摸一摸"睡覺房"這幾個字.以下類推).
(二) 發名字片,引導幼兒初步認識自己的名字
1 、帶領幼兒回座位坐好,用名字卡點名,點到名字的幼兒站起來說"到".教師將名字卡發給幼兒(教師可以先叫能力強的幼兒)
2 、幼兒自己看"名片",鼓勵幼兒自由地向同伴介紹自己的"名片".
幼兒園小班社會教案 篇7
活動內容:社會:幼兒園真好玩
活動目標:
1.幫助幼兒進一步適應周圍的環境,通過一個小小的情境活動,引導幼兒對自己在幼兒園的表現有一個初步的自我。
2.在互相交流的過程中,鼓勵幼兒嘗試在日常生活中與小朋友交往,初步體驗與小朋友相處及共同遊戲時的樂趣,增進對幼兒園的喜愛。
活動準備:
1.指偶玩具三個
2.戶外活動玩具滑梯、蹺蹺板
活動過程:
教師表演情境,導入活動,引起幼兒興趣。
教師向幼兒介紹三位小客人,出示本班語言區裏的指偶玩具:小羊、小貓和小狗。
請幼兒說一說,這三個小指偶在班裏的哪個地方見過?
(引導幼兒關注幼兒園裏有許多有趣的`玩具)
請幼兒仔細觀看,教師手拿指偶展開情境表演:
小 羊、小狗和小貓都要上幼兒園了,他們三個在幼兒園裏的表現不同。小狗和小貓在一起開心的聊天、玩玩具,爸爸媽媽來接它們回家的時候,它們對爸爸媽媽說自己玩得很開心。幼兒園真好玩。可小羊從來不和別的小夥伴在一起,也不說話也不玩玩具,就自己一個人坐着向爸爸媽媽。小羊的爸爸媽媽來接它的時候,他告訴爸爸 媽媽自己不開心,幼兒園什麼玩具都沒有,一點兒也不好玩。
觀看情景後,請幼兒自己說一說在幼兒園裏,你像故事裏的一隻小羊還是小貓或小狗?
(引導幼兒將情境中的小動物的行動與自己的行動相比較,對自己在幼兒園的行爲在心裏產生初步的)
二、結合情景,請幼兒共同談一談:
爲什麼小貓、小狗覺得幼兒園好玩,小羊卻覺得不好玩?
(引導幼兒瞭解和朋友交往的重要性)
三、幼兒參與情境,感受玩幼兒園的玩具、和朋友交往的樂趣。
1.教師手拿小羊指偶玩具,引導幼兒思考:
如果你是小羊,你會像它一樣嗎?你會怎樣做?
2.請幼兒用指偶表演小羊的行動。(教師讚揚喜歡和別人交朋友的小羊)
四、教師帶幼兒到戶外活動場地,請幼兒自己選擇一個小動物的角色,結合情境嘗試與身邊的朋友一起玩玩具話題和蹺蹺板,感受和小夥伴們一起在幼兒園玩的樂趣。
玩過玩具後,請幼兒互相說一說,自己剛纔演的是哪個小動物,剛纔都和哪些小動物一起玩了,記住今天自己交到的好朋友的名字,回家向爸爸媽媽做介紹。(:幼兒教育活動大全p21)
幼兒園小班社會教案 篇8
【活動目標】
1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。
2、培養幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起活動的興趣。
3、認識色彩。
【活動準備】
1、在活動區開設蔬菜、水果超市,擺放幼兒蒐集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實物,圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
【活動過程】
一、開始部分:
談話:小朋友你吃過什麼蔬菜?什麼水果?引出課題 《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分:
1、認識多種蔬菜、水果
教師帶領幼兒到活動區,認識開設的蔬菜、水果超市。
問幼兒:這是什麼蔬菜?什麼水果?吃起來有什麼味道?有什麼感覺?(讓幼兒展開想象,進行思考)
2、做遊戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)
教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應說出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的後面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在後面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當小紅帽,遊戲繼續進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。
3、連線
請幼兒打開課本,讓幼兒觀察課本畫面,問幼兒:畫面上有什麼蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什麼動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與揹簍連起來。幼兒連線教師指導。
三、結束部分:表揚幼兒喜歡參與集體活動,認識了許多蔬菜水果。
幼兒園小班社會教案 篇9
教學目標
[德育目標]:體會和同學們在一起的快樂,激發學生產生與同學交朋友的願望。
[智育目標]:喜歡和同學交往
[素質發展目標]:在學校裏情緒安定,心情愉快。
教學重點難點
[教學重點]:喜歡和同學交往
[教學難點]:體會和同學們在一起的快樂,激發學生產生與同學交朋友的願望。
教學準備
幻燈片“找朋友”
學生活動設計
活動(一):認識老師和同學、學做名片,學兒歌、
活動(二):做遊戲,愉快地結識新朋友 遊戲1找朋友2網小魚活動
活動(三):紅黃藍綠大行動
教學過程:
活動(一):認識老師和同學
1、 老師自我介紹,與同學交朋友
小朋友,歡迎你們來到光明實驗小學,成爲一名小學生。我是你們的品生老師,我們以後要一起學習,你們遇到什麼困難可以找我,我們還會成爲好朋友呢!
老師邊說邊走下講臺和同學拉手。
2、 放多媒體動畫片,給學生引見4個小動物。
有幾個小夥伴,你們想不想認識?他們是誰呢?
(放多媒體動畫片)
(4個同學帶着頭飾上場)康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家作自我介紹。
3、 同桌同學相互認識
小朋友,你們已經認識了老師和4個小動物,你們同學之間還不熟悉,想相互認識一下成爲新朋友嗎?
用自己喜歡的方式互相認識。
4、 學做名片並展示交流。
5、 以小組爲單位,介紹自己認識的新朋友。
6、 學兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成爲新朋友;拍拍手,拉拉鉤,我們都是好朋友。
課間活動:學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活動(二):做遊戲,愉快地結識新朋友。
遊戲1:找朋友
剛纔,大家認識了許多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什麼遊戲呢?
今天我們做一個找朋友的遊戲。
遊戲2:網小魚
先學兒歌:遊啊遊,遊啊遊,游到網邊快快跑。跑不掉,被逮着,開開心心作介紹。
活動(三)紅黃藍綠大行動,相同興趣的同學在一起加深認識。
小朋友,你們的興趣愛好各不相同,相同興趣的人在一起會有更多的話,玩得更開心,相互瞭解也更深。
小組活動。
每個小隊選一個代表,給大家介紹小組的活動情況。
總結:今天大家一定都交了許多的新朋友,有了朋友我們的學習生活會更有趣,大家在一起會更開心的。讓我們團結友愛互幫互助吧!
板書設計:
我和同學交朋友
互相關心 互相愛護 共同進步
教學反思:
本次活動的目的是讓學生學會與他人交往,體會和同學在一起的快樂。爲了使同學們儘快適應環境,認識新同學,和同學們建立良好的人際關係,我採用了他們喜聞樂見的活動形式——“找朋友”的遊戲。通過活動他們認識了很多新同學,新朋友。這次活動讓我深切的感受到開展活動時教師的參與很重要。
因爲教師的參與會讓學生感到這件事情的重要性,他們會更重視的去體驗,並且教師的指導又使他們少走了很多彎路,讓他們更快的享受成功。