精選幼兒園大班美術活動教案範文集合8篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班美術活動教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班美術活動教案 篇1

一、活動名稱：大班美術活動《戲說臉譜》

二、活動目標：1、知道京劇是傳統藝術，感受京劇的特點和魅力。。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。

三、活動準備：臉譜圖片、畫筆、ppt課件、紙、音樂《戲說臉譜》等

四、活動過程：

（一）觀察討論

導入：小朋友們，上節課我們學習了歌曲《戲說臉譜》你們知道臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什麼時候化的妝？（唱京劇的時候）

討論：

1、教師播放ppt課件，逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什麼變化，臉上的塊面是如何分的，爲什麼要這樣分？）

2、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家裏（播放ppt），所以現在的臉譜有非常多的顏色。臉譜不僅可以做成藝術品，還可以用作郵票，非常漂亮。

3、教師示範，幼兒參與。

（二）聯想創作

今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜吧。

提示：1、心裏先想好，今天你要畫一張什麼顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什麼地方要塗眼影，什麼地方要塗胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什麼？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家？

（三）分組講評

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什麼臉，請其他幼兒說說同不同意，爲什麼同意，爲什麼不同意？（從主要顏色上進行講評）

幼兒園大班美術活動教案 篇2

活動目標

1．欣賞各種彩繪石頭，感受彩繪石頭上花紋與圖案的美。

2．初步嘗試利用各種作畫工具在石頭上創造性地進行彩繪。

3．能根據自己的想法大膽地繪製，體驗在石頭上創作的樂趣。

活動準備

1．奇石圖片課件一套、石頭彩繪課件一套、音樂。

2．扁平鵝卵石16塊，奇石一塊。

3．幼兒操作工具：水粉顏料、毛筆；水彩筆、蠟筆；油性筆；丙烯顏料、棉籤；人手一個紙盤、抹布、水桶。

4．輔助材料：桌布、“美麗的石頭畫”標籤牌。

活動過程

一、出示石頭，吸引幼兒興趣

二、播放不同類型的石頭圖片課件，欣賞石頭上的不同花紋圖案

教師小結：剛纔我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，有動物，還有風景，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家裏做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。

(出示一塊沒有圖紋的石頭)師：老師這裏也有一塊石頭，上面沒有圖案和花紋。有人在這種沒有花紋的石頭上用彩筆畫出了各種美麗的畫面，你們想看嗎?請小朋友們來欣賞，看看他們在石頭上都畫了些什麼?

三、欣賞在石頭上繪製的畫面，幼兒瞭解石頭彩繪的特點

小結：看了這些在石頭上用五顏六色繪出的畫面，不僅色彩鮮豔，輪廓也很清晰，有動物、風景、色塊和條紋圖案，你們覺得漂亮嗎?你們想不想也試一試在石頭上畫一些好看的顏色和美麗的畫面?

四、幼兒創作，教師指導

1．介紹分組材料：蠟筆、水粉、油性筆、水彩筆。

2．要求：幼兒大膽用筆，自由創作，顏色鮮豔，輪廓清晰。

3．重點：幼兒學習用各種作畫工具進行彩繪。

難點：能根據自己的想法，大膽構圖進行彩繪。

五、作品欣賞與評價

1．將幼兒製作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創作方法。

2．教師小結：對幼兒的創造性、圖案的表現以及不同彩繪方法的選用進行小結。

活動延伸

1．幼兒在美工區域活動中，可用小型鵝卵石進行拼、擺，進行石頭造型創造，如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚造型等，並根據造型用水粉上色。

2．在生活中做一名有心人，撿拾的大石頭可進行藝術造型，視覺審美。

3．在平時，可帶領幼兒欣賞PPT中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇與有趣，從而提升審美情感。

幼兒園大班美術活動教案 篇3

材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

製作方法：

1、 用海綿剪出狐狸的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好後將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

2、 把槍蟹殼橫放當狐狸頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼後面，正面露出兩隻尖耳朵。

3、 剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴，並將“嘴巴”貼在蟹殼上。

4、 粘上兩顆黑豆當眼睛（圖1）

京劇臉譜製作

材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

製作方法：將甲魚殼背朝上豎放，並用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。

孔雀開屏

材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

製作方法：

1、 先用毛筆給扇貝塗上藍綠顏色。並將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。

3、 最後在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一隻美麗的孔雀便做成了。

用途：以上玩具可以鑲在鏡框內作觀賞用。

幼兒園大班美術活動教案 篇4

一、活動目標

1、能畫出人物的主要特徵及坐、走、跑等基本動態。

2、大膽想象進入小學後的情境，進一步增強進入小學的光榮感。

二、活動準備

已經多次欣賞過小學生活動的照片或已參觀過小學。

三、活動過程

1、談談對小學生活的印象。

提問：你在參觀小學時，看到小學生都在幹什麼呀？

2、想象自己做小學生的摸樣。

教師：我們長大了，做小學生了，想象下自己的樣子，你的小夥伴在做什麼？根據幼兒的回答繪畫範例。

3、大膽展開想象，通過繪畫表達自己的理想。

提醒幼兒自己的模樣特徵要畫明顯，人物形象稍微畫大一些，簡單畫出人物走、坐、跑的基本動態，並注意要將畫面安排的合理、豐富。

4、舉辦"我是小學生"的展覽會。

鼓勵幼兒努力學習，做一名優秀的小學生。

幼兒園大班美術活動教案 篇5

活動目標：

1、能根據觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現建築物的特徵和結構。

2、有一定的想象力和創造力，畫面色彩鮮豔、協調。

活動準備：

1、畫紙、筆。

2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的瞭解。

活動過程：

1、通過提問，引起幼兒回憶建築物的基本特徵。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？爲什麼？”瞭解現代建築物的特徵，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建築物的結構。

2、引發幼兒想象，設計各種各樣的建築物。“如果請你來設計未來的新型房屋，你將在現在房屋的基礎上做些什麼變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現在建築物中可以變化的地方。想象房子還可以是什麼樣子的，請個別幼兒描述自己想象的爲了的房子。

3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。

4、找出設計美觀、新奇的建築物，請小設計師介紹自己的設計。

評析《奇特的房子》

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發生着日新月異的變化，尤其是一幢幢新建築拔地而起，吸引着幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作爲教學內容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索慾望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰性。

2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定爲：

（1、有興趣地觀察各種奇特的房子，瞭解它們的特徵。

2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。）活動圍繞着奇特房子的特徵，引導幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師製作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，瞭解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最後讓幼兒大膽想象，設計未來的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做設計師的自豪感，又發展了幼兒的想象力。

3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，並積累了豐富的知識經驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。

4、整個活動，教師教學思路和流程非常清晰，並能親切地與孩子融爲一體。教學方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導很好，能以幼兒爲主，符合二期課改理念。

附教案：

活動名稱：奇特的房子

活動目標：

1．有興趣地觀察各種奇特的房子，瞭解它們的特徵。

2．鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。

活動準備：

1．收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。

2．各種奇特房子的PPT課件。

3．幼兒在兒童樂園裏玩充氣房子的錄像，房屋建築師的採訪錄像。

活動流程：

自由介紹，經驗分享——看課件，瞭解各種奇特的房子——看錄像，瞭解充氣房子的優點——大膽想象，設計房子

活動過程：

一．自由介紹，經驗分享

1．展示幼兒帶來的有關房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。

2．小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。

二．看課件，瞭解各種奇特的房子

1．風帆式建築。

美觀。例，悉尼歌劇院。

提問：它的形狀像什麼？它有什麼用？

2．球形建築。

通風。例，日本綠化館。

幼兒園大班美術活動教案 篇6

活動目標：

1、喜歡並能積極投入藝術活動中，樂於在欣賞活動中調動自己的身體進行體驗。

2、感受美術作品與舞蹈等藝術活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節奏感。

3、在活動過程中激起自由想象的熱情。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂磁帶。

活動重點：

感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節奏感）

活動難點：

能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。

活動過程：

一、生活中的線條

你在哪兒找到過線條？

幼兒自由講述

肢體模仿線條

小結：線條非常神奇，它是無處不在的。

二、美術作品中的線

1、欣賞《夢》

你看到了什麼？

學畫上的阿姨，你有什麼感覺？你覺得她夢見了什麼？

2、欣賞《哭泣的女人》

你看到了什麼？你覺得她在幹什麼？看了這幅畫，你有什麼感受？

猜猜她爲什麼哭啊？

3、對比：這兩幅畫的區別

4、小結：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的`原因是畫上的線條的不同。

三、舞蹈中的線

1、感受音樂中的線（節奏）

2、舞蹈跟學

3、小結：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節奏告訴我們。

四、戶外找線

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班美術活動教案 篇7

設計意圖：

戶外活動時,孩子們在大自然中發現了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來，對着它看葉子的脈絡爭論着:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當扇子，追逐着給朋友扇風，他們把葉子插在頭上當美麗的髮卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。

《綱要》在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其他活動，在大自然中到處都有讓幼兒優遊其中，快樂學習的素材。我藉助隨手可得的葉子，請幼兒說說不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什麼差異，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在玩葉子遊戲的過程中，充分表現他們獨特的創意並感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認識葉子的同時，將領會大自然中植物與人的密切關係,從而激發其內在的環境意識.

在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特徵及用途，還請小朋友們自主的玩樹葉，用樹葉進行排序、貼畫等。這時有的小朋友問：“老師，這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫下來呢？”爲了讓幼兒進一步熟悉樹葉的特徵，滿足他們的好奇心和探索慾望，進一步培養他們的創造力及想象力，於是生成了此活動《樹葉拓印》。

活動名稱:

大班美術活動：給葉子照相

活動目標：

1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。

2.能根據樹葉的特徵，進行簡單的構圖，具有一定的想象力、創造力以及表現美的能力。

3.喜歡用樹葉創作，有創造美的情趣，並在作品中體驗成就感。

活動準備：

1．對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步瞭解

2．根據葉子的特徵，幼兒自制的葉子小書

3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具

活動過程：

1.導入：創設氛圍，引發幼兒的興趣

請幼兒唱（會跳舞的葉子），結合自己的生活經驗，運用自己的想象，利用自身動作，來表現自己對葉子的認識。

2.觀看葉子圖片 不錯的

①請幼兒觀看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。

②討論：剛纔看到的與我們收集，製作的有什麼相同與不同之處。

③出示葉子小書，請幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什麼不同？引出並討論小書封面的製作方法。啓發幼兒說說老師是用什麼方法將葉子封面製作出來的。

3.動手實踐

①根據說出的方法，請幼兒自己嘗試操作。

②小結拓印的操作方法及重點。

③請幼兒爲自己的葉子小書做上漂亮的封面，教師重點指導能力較弱的幼兒合理構圖，表現事物特徵

④引導爲封面加上書名、出版人等。

4．展示幼兒作品，對作品進行評價

幼兒園大班美術活動教案 篇8

活動目標：

1、啓發幼兒在規定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發展幼兒的創造力，想象力。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、感受作品的美感。

活動準備：

彩筆畫紙投影儀圓形教具（特製）

（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。）

活動過程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形遊戲導入課題，調動幼兒學習興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領，激發幼兒想像力和創造力，想象出於圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發幼兒繪畫慾望。

4、與孫悟空比本領的形式，進行繪畫作業。

5、講評，展示優秀作品。

結束部分：

我們帶着自己的作品與孫悟空去比賽。

活動延伸：

利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

詳細活動過程：

1、小朋友，你們好！聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）

2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什麼舞啊？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩個手指遊戲好嗎？

手指遊戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做個圓，（做做做個圓）

3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）

看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）

4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他七十二變，還教了我幾招呢！你們想不想看看啊？大家跟我一起喊123，這個圓就會變的，準備好！（齊）123，（教師翻動教具）這是什麼？（是西瓜），你們怎麼看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什麼了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭髮就變成了娃娃頭，真有趣啊！（齊）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成爲大家喜歡的足球！

5、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什麼物體來呢？

幼兒想象，回答。示範繪畫，在投影儀上展示。

6、剛纔小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發現小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什麼幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）

7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領的！你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊？

8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧！（放輕音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡迴指導。

9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧！（在投影機上，投放幼兒的作品）

10、總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領！（播放汽車的聲音）聽，是旅遊車來了，我們坐上旅遊車去花果山與孫悟空比本領去嘍！！（隨着音樂下場）

教學反思：

通過本次教學活動

1.運用了幼兒感興趣的泡泡機 ，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。

2.活動難度適合本班幼兒年齡特點。

3.充分利用周圍的環境讓幼兒去觀察、去發現。

4.在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。

小百科：圓形，在一個平面內，一動點以一定點爲中心，以一定長度爲距離旋轉一週所形成的封閉曲線叫做圓。