精選幼兒園大班社會教案模板彙編九篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班社會教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標：

通過參觀、談話等活動，讓幼兒進一步瞭解解放軍，激發對解放軍的崇敬和熱愛之情。

活動準備：

1、收集解放軍及武器圖片等。

2、幼兒用書、彩紙、彩筆。

活動過程：

一、圖片展

1、將收集到的圖片等，按陸海空分類佈置起來。

2、觀察並交流，請幼兒觀察各兵種的服裝特點和武器的種類、與同伴交流。

二、閱讀、交流

1、看幼兒用書第28頁，看一看各兵種着裝上有什麼不同，再看看他們做了哪些事情。

2、請幼兒說一說還知道解放軍爲我們做了哪些事情（如守衛國門、軍事演習、抗洪搶險等）激發幼兒對解放軍的熱愛之情。

三、參觀軍營

1、參觀戰士們的營房，觀看戰士們整齊的被子及各種用品的擺放。

2、觀看戰士們隊列訓練，可以請戰士們對幼兒隊列訓練。

3、和戰士們合影留念

四、談話

參觀後請幼兒說一說參觀軍營的感受，要向解放軍叔叔學習什麼，我們現在應該怎樣做等。

活動指導：

引導幼兒注意勘察軍營裏的佈置、設施，看一看叔叔們用品的擺放。

活動延伸：

1、環境創設

圍繞解放軍的主題，創設圖片展、幼兒繪畫作品展等牆飾。

2、區域活動

在美工區投放供幼兒製作的材料及各種紙張。

活動反思：

幼兒通過參觀活動，更加深了對解放軍的熱愛和敬佩之情，幼兒也瞭解解放軍叔叔的日常生活情況和他們的光榮職責，培養了幼兒以後的頑強的學習毅力、勇敢的生活態度。

幼兒園大班社會教案 篇2

目標：

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒願意幫助別人的情感。

2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便於他們生活的用具。

準備：已錄製好的片段、畫紙、蠟筆等過程：

（一）導入引起興趣

1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？爲什麼？

2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

（二）觀看錄象、交流討論

1、在錄象中你看到了誰？你怎麼知道他是盲人？（觀看錄象片段一）

2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試着往前走一走。）

4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什麼不明白的地方嗎？

5、王爺爺和胡奶奶怎麼會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……）

6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎麼樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）

（三）操作延伸

1、鼓勵幼兒設計一些便於盲人的用具。

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標：

1.知道六月一日是小朋友的節日。

2.能勇敢、大膽地集體面前表演節目。

3.體驗節日的快樂。

活動準備：

1.準備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2.操作材料，教學掛圖。

活動重點：

知道六月一日是小朋友的節日。

活動難點：

能勇敢、大膽地在集體面前表演節目。

審美元素：

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂。“六一”是每個孩子最嚮往的節日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節，教師和幼兒共同創設出溫馨快樂的環境，讓幼兒在活動中充分感受到節日帶來的快樂美好的心情。

活動過程：

1.通過談話，知道“六一”是小朋友的節日，激發幼兒過節的願望。

師：幼兒園這幾天好漂亮，爲什麼要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節是哪一天，是誰的節日呢?你以前過“六一”兒童節嗎?是怎樣過的?

2.引導幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節。

引導幼兒看操作材料、教學掛圖。

師：小朋友，你們看，各行各業的叔叔、阿姨都在爲我們的節日而忙碌，你想怎樣過“六一”兒童節?爲了慶祝“六一”兒童節，你想用些什麼材料裝飾我們的活動室?

3.幼兒按自己的意願分組，進行慶“六一”的手工操作活動。

(1)教師介紹爲幼兒準備的材料。

(2)幼兒分組進行手工操作活動，教師酌情給予幫助。

4.教師和幼兒共同佈置節日的環境，欣賞自己的作品。

5.幼兒唱歌、跳舞、做遊戲來慶祝自己的節日。

(1)教師鼓勵幼兒大膽地表演、做遊戲。

(2)教師向幼兒發紅花、贈送禮物，並祝幼兒節日快樂!

幼兒園大班社會教案 篇4

活動目標：

1、瞭解環衛工人的工作及其與人們生活的關係。

2、懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。

3、有愛清潔、講衛生的好習慣。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

重點難點：

1、重點：瞭解環衛工人的工作及其與人們生活的關係。

2、難點：懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。

活動準備：

1、PPT課件

2、課前可與環衛工人聯繫好，約定參觀的時間和地點。(儘可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。)

3、小抹布(與幼兒人手相等)。

活動過程：

1、瞭解環衛工人的`工作。

(1)教師：小朋友，知道我們的城市爲什麼清潔、漂亮嗎?(有環衛工人)環衛工人經常做什麼事呢?我們今天去看看環衛工人在幹些什麼。

(2)教師帶領幼兒在環衛工人工作的馬路對面觀察，引導幼兒注意環衛工人在做什麼、是怎麼做的、用了什麼工具，經過環衛工人的工作，馬路有什麼變化。

2、討論環衛工人的工作與人們生活的聯繫。

(1)教師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在幹什麼?

(2)引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣?

3、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。

(1)教師：環衛工人很辛苦，不管颳風、下雨、下雪都在認真的工作。那麼我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?

(2)清潔工人很辛苦，我們應該怎樣尊重他們，鼓勵幼兒做一名保護環境的好孩子。

活動結束：

評價及總結

活動反思：

這次的教學活動我選擇了社會活動《城市美容師》，活動前我以“美容師“作爲導入，引導幼兒說說”城市美容師“活動中幼兒比較積極的回答和猜想問題，知道城市美容師就是環衛工人，活動過程中我通過播放ppt的方式，讓幼兒瞭解到環衛工人的辛苦，讓幼兒知道了他們不管風吹日曬，都要4、5點起牀打掃衛生，知道了他們不管天晴下雨，不管有天寒地凍他們有時都要冒着生命危險去讓我們的城市變美麗。通過這節活動讓幼兒知道了環衛工人的不易，懂得要愛護環境，不亂人垃圾。不足：在這節活動中我也發現了許多地方的不足，這節課準備的太過倉促，因此在活動過程中自己感覺到有點亂，活動通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼兒的想象力，成爲了看圖說話的形式，整節課我提問過多，而幼兒發現的較少，因此有種成爲了你問我答的形式。這節課下來，我自己也進行了反思，找到了其中的原因，懂得要想上好一節課必須課前做好充分的準備，對於活動流程也必須熟悉咋熟悉，這樣才能讓幼兒學好本領自己也會進步。

幼兒園大班社會教案 篇5

【活動目標】

1、瞭解家鄉的風景和特色小吃。（重點）

2、能積極大膽的表述自己的想法。（難點）

3、培養幼兒熱愛家鄉的情感。

【活動準備】ppt、音樂。

【活動過程】

1、導入：幼兒跟隨音樂進場。

師：小朋友們，早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？準備好了嗎？我們一起出發吧。（帶領幼兒開小火車跟隨音樂進場。）請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來，迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪裏。

2、教師出示漢陰全景圖，引導幼兒欣賞。

師：咦，小朋友們看一看，這是哪裏呀？（幼兒自由回答）對，這就是老師剛剛拍的我們家鄉的照片。那誰來說說，我們的家鄉在哪裏？（漢陰。）對，這就是我們美麗的家鄉漢陰。我們的家鄉漢陰有許多美麗的景點，你知道有哪些景點嗎？（幼兒自由回答）我們小朋友真棒啊，知道這麼多的地方，那我們一起去看看吧。

3、教師出示景點圖片，創設情境，引導幼兒欣賞並討論。

（1）出示龍崗公園圖片。

師：看，綠綠的山，高高的樹，我們來到了什麼地方呢？

師：對，這就是美麗的龍崗公園。誰去過龍崗公園？可以給大家說說在龍崗公園裏你都看到什麼嗎？還玩了什麼呢？

教師小結：龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色，人們每天在這裏散步、遊玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。

（2）出示廣場圖片。

師：小朋友們快看看，這是哪裏呢？

師：小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這裏嗎？爲什麼呢？

教師小結：小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛鍊身體，小朋友們可以在這裏玩蹦蹦牀、搖搖車，又方便又好玩。

（3）出示龍寨溝圖片。

師：哇，這裏是哪裏呀？有很多奇形怪狀的石頭，好神奇啊。

師：有的小朋友去過，知道它就是龍寨溝。你在那裏看見了什麼呢？

教師小結：龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那裏有特別美麗的風景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子，還有的石頭像是神仙在指路似的。

4、出示小吃圖片，引導幼兒討論。

師：小朋友們，我們去逛了這麼多美麗的景點，大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什麼好吃的。

師：哇，有這麼多好吃的啊。你看到了什麼還吃的？你吃過嗎？它是什麼形狀的？是什麼味道的？

師：小朋友們，你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃，但是老師要告訴你們，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了。

教師小結：

今天，老師和小朋友們一起遊覽了這麼多美麗的景點，吃了這麼多好吃的漢陰特色小吃，你心裏是什麼感覺呀？你愛我們的家鄉漢陰嗎？既然我們都這麼的愛漢陰，我們應該怎麼做呢？

保護環境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉變得更美麗。

延伸活動：

正因爲我們的家鄉這麼美麗，每年三月份油菜花盛開的時候，都吸引了很多外地遊客來漢陰參觀。那麼哪個小朋友能來當小導遊介紹一下我們的家鄉呢？（大家好，我是你們的小導遊，今天由我帶大家遊覽我的家鄉漢陰。）

結束語：小朋友你們想不想當小導遊？那請小朋友們都來當小導遊，把我們美麗的家鄉漢陰介紹給更多的人。

幼兒園大班社會教案 篇6

一、活動目標：

1、懂得一個人在家時要注意安全。

2、知道如何應對突發事件，豐富社會安全知識。

二、活動準備：

1、知識準備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動畫片，玩過《小兔乖乖》的音樂遊戲。

2、物質準備：大灰狼頭飾一個，兔媽媽頭飾一個，安全常識視頻，安全常識圖片若干，《小鬼當家》大圖表。

三、活動過程：

（一）以音樂遊戲進行情境導入

幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂遊戲，展開安全話題。

師：剛纔你們玩了《小兔乖乖的》音樂遊戲，我要問一問小兔子們，你們爲什麼不給大灰狼開門呢？

（二）通過觀看安全常識視頻預測事件情節

師：有個小朋友叫丟丟，他自己在家的時候發生了一件事，我們來看一看他是怎麼做的？

1、播放前半段視頻

提問：

這個人丟丟認不認識？

這個人是好人還是壞人？

你們猜一猜接下來會發生什麼事？

2、播放視頻後半段

驗證：這個人丟丟認不認識？

這個人是好人還是壞人？

提問：請小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應該怎麼做？

教師彙總幼兒的分析各種辦法並進行總結：

當有陌生人打來電話時，可以把要說的事情記下來，不能讓陌生人知道家裏就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家中來。

（三）尋找家庭中的不安全因素，學習表格、圖示的歸納法

師：丟丟問了，如果一個人在家，還有什麼危險的事是不能做的？哪個小朋友能告訴他？（幼兒說，老師在圖表中進行歸納。）

（四）觀察分析圖片，提高對突發事件的應對能力

1、觀察分析圖片

師：小朋友說了這麼多，丟丟終於知道以後一個人在傢什麼不該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請小朋友們看一看，圖片中發生了什麼事，那樣做對還是不對。然後再給你旁邊的小夥伴講一講。

2、找個別幼兒講一講圖片內容，以此豐富孩子的社會安全知識。

（五）延伸環節：認識標誌，提高安全意識

師：我們在生活中經常看到一些圖，這就是提醒我們注意安全的標誌，小朋友們看看這些標誌是什麼意思？

幼兒園大班社會教案 篇7

活動目標：

1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特徵。

2.通過活動，瞭解各種動物與人類的關係，知道動物給人們帶來的 好處。

3.瞭解珍稀動物，進一步懂得動物與環境的關係，知道關心動物、保護他們的生活環境。

4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表：動物對人類的作用。

活動流程：欣賞--瞭解--表演

(一)欣賞--小朋友去過動物園嗎?你在動物園裏看到了哪些動物?(幼兒討論交流，並觀看錄象。)

(二)瞭解

1.瞭解動物的特徵--你最喜歡哪個動物?它長得是什麼樣子的?你會學一學它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演，並戴上胸飾，跟着音樂模仿動物的樣子。)

2.瞭解動物與人類的關係--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關係嗎?動物對我們人有什麼用處嗎?(幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。並出示圖片，瞭解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。)集體表揚小動物。

3.知道一些珍稀動物，瞭解保護動物的方法。

--他們是誰?它們有一個共同的名字叫什麼?你們知道它們爲什麼越來越少嗎?

--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?

小結：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水裏扔垃圾等。

(三)表演

1.欣賞歌曲《我們和動物是一家》

2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

活動反思：

在美麗的大自然裏，生活着各種動物，在蔥蘢的森林裏，生活着各種小鳥，有了動物，纔給我們的生活增添了不少生機。成千上萬的小鳥在天空中自由自在地翱翔着，千千萬萬的動物在大自然中忙碌着，可是，隨着人們的隨意地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像流浪漢一樣，迫使不少動物瀕臨滅絕……

動物是我們的好朋友，是我們生存環境中不可缺少的夥伴。因此，我們要共同努力還動物一個美麗的家，讓這個世界充滿鳥兒的歌聲笑語，讓動物和我們一起共同生活在這個美麗的地球上，讓人類和動物手牽手走向大自然！爲此，我們在本次開展的大主題“我的動物朋友”中的一個小主題活動“我的動物客人”中生成了《動物是我們的好朋友》這一活動。通過活動來培養幼兒健康的心理、形成健全的個性，讓孩子瞭解環境對人類和動物的重要性。

我爲本次活動預設的目標是“初步瞭解保護動物的常識，能運用已有經驗判斷一些行爲的對錯，大膽表達自己的認識；進一步瞭解動物動物是人類的朋友，加深愛護動物的情感。爲了達成此目標，我做了充分的準備，繪製了各個人類傷害動物和保護動物的情景圖片，爲幼兒操作提供了很多材料。在活動過程中，孩子們紛紛表達了自己的意見，同時，也將自己的想法和保護動物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動結束之後，還進行了活動延伸，要求幼兒回家將自己在活動中學到的知識告訴周圍的家人和朋友，幼兒紛紛表示願意。

我根據中班幼兒的認知特點，從幼兒的心理、情感出發，把環保教育滲透到社會、語言、藝術等領域活動中，以增強教育效果，從而培養幼兒健康的心理、形成健全的個性，幼兒通過這次活動能知道動物是人類的朋友，也學會了關心他人、愛護樹木和小動物的健康情感。在教學方法上我採用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關心動物、愛護動物、保護小樹嗎？你會怎樣保護呢？充分讓幼兒表達自己的做法；設計的遊戲法也恰到好處：新《綱要》在社會領域的目標中提到：“培養幼兒主動參與各項活動,有自信心；樂意與人交往,學習互助,合作和分享”，教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題。

整活動設計有淺入深，各個環節交替自然有序，逐步遞進。體現以幼兒爲主體，幼兒是活動的主人。

幼兒園大班社會教案 篇8

活動目標：

1、激發幼兒交新朋友的願望，感受擁有新朋友的快樂;

2、進一步瞭解名片的作用;

3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1、錄音帶、歌曲《好朋友》;

2、幼兒與家長一起製作一張名片，自帶一件物品。

活動過程：

活動前半部分分別在蘿蔔班、香橙班兩個班級上進行。

1、遊戲《猜猜我是誰》，引入活動

(1)剛纔參加遊戲的小朋友，蒙上眼睛，爲什麼都能很快猜出後邊的小朋友呢?(因爲我們都是一個班的同學，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)

(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?

(3)爲什麼很快樂?

(4)那如果我們有了更多的朋友會怎麼樣呢?

(5)你們想認識新朋友嗎?

2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認識的老師)帶着禮物出現。“噹噹噹”響起敲門聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現在就有新朋友來了，請進!” 新老師和小朋友打招呼，並分別做自我介紹。

3、幼兒做自我介紹

(1)剛纔我們認識了新老師，現在怎樣讓新老師認識我們呢?

(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

(3)名片上面有什麼內容(姓名、電話、住址)

(4)教師小結名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)

4、自主交往活動

老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現在讓我們帶上禮物和名片，一起去認識新的朋友吧

(1)音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!

菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂!

(2)幼兒自主交往

5、小結，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。師：你認識了幾個好朋友?你是怎麼去認識的?你和新朋友一起做了什麼?你感覺什麼樣的?小結：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。

6、音樂《找朋友》，結束

師：認識了新朋友真高興，現在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

教學反思：

在整個活動設計中，輕鬆的環境有利於幼兒進入角色，體現了幼兒快樂學習的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以後的教學活動中我要不完善和運用。

但是，如果在活動中能夠將幼兒與好朋友一起活動的形式設計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。並快樂的接受對方，提高自己的交往能力。

幼兒園大班社會教案 篇9

目的：

1.瞭解塑料袋和紙袋埋在地下的不同結果。

2.懂得塑料製品會污染環境。

準備：

一個月前，帶領幼兒在園內挖兩個坑，分別將一隻塑料袋和一隻紙袋埋在地下，並做上記號。

過程：

一、現場觀看實驗結果。

1.一個月前，我們一起把塑料袋和紙袋埋在了地下，你們猜它們現在會有什麼變化？

2.教師帶領幼兒根據記號找到掩埋處，挖出埋在地下的紙袋和塑料袋，提問：你們發現了什麼？（紙袋已有點腐爛，但塑料袋卻完好無損。）這是爲什麼？

3.教師小結：在自然界中，蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會在土壤裏“睡”上許多年，而且還會產生有害物質。

二、瞭解塑料袋在生活中的使用情況。

1.在我們日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜場、水果店、快餐店、麪包房等。）

2.帶領幼兒到附近的菜場、超市、水果店等處觀察塑料袋頻繁使用的情況。

3.帶領幼兒到附近的多處垃圾房觀看塑料袋的丟棄情況。

三、回園談話，初步瞭解塑料袋對環境的污染。

1.看到人們每天要用那麼多塑料袋，你是怎麼想的？

2.使用塑料袋有什麼危害？（會影響環境、污染空氣、損害人體健康等。）

活動延伸：

1.請幼兒回家統計當天家中使用的塑料袋數量，並向父母瞭解這些塑料袋是哪裏來的，裝過什麼。

2.要求每個幼兒第二天帶家裏用過的塑料袋來園。

3.在以後的日子裏，有意識地數一數家中一個星期或一個月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。