幼兒園教案：相鄰數

作爲一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案：相鄰數，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、體驗10以內相鄰數之間多1或少1的關係。

2、能表述10以內的相鄰數。

3、對數字感興趣。

活動準備：

1、教具：數字與籌碼。

2、學具：數字與籌碼，相鄰數接龍卡，作業單。

活動過程：

1、預備活動。

師幼互相問候。

走線，線上遊戲：碰一碰。兩個幼兒一組，一邊念兒歌一邊做動作，當唸到“牽起大圓圈”時，所有的幼兒牽成大圓圈，點頭示意。遊戲可反覆進行。

2、集體活動。

① 遊戲：數字排排隊。

創設情景：三位數寶寶要手拉手去看電影，可它們排隊的順序錯了。聰明的小朋友，你能幫它們排出正確的隊嗎？

教師出示隨意擺放的數字1、3、2，請幼兒按順序重新擺放爲1、2、3。

② 學習2的相鄰數。

教師在數字1、2、3的旁邊分別擺上相應的籌碼，提問：你發現籌碼之間有什麼祕密嗎？

引導幼兒說出：1旁邊的籌碼最少，3旁邊的籌碼最多，2旁邊的籌碼比1旁邊的籌碼多1個，比3旁邊的籌碼少1個。

1 ●2 ●●3 ●●●師幼共同小結：1、2、3是按由小到大的順序排列的，排在後面的數總比前面1個數大一，1和3分別是2的前一個數和後一個數，數字1和3就是2的相鄰數。

③學習3、4、5的相鄰數，方法同上。

③ 遊戲“找朋友”。

教師給每個幼兒1張數字卡片，幼兒在蒙氏線上念兒歌（兒歌附後）邊走線，當唸到“數字幾”時，拿這個數的小朋友就站到中間，當唸到“鄰居在這裏”時，相鄰的.2個數就進到圓中間分別牽着數字小朋友的手站成一排。如，當唸到“我是數字5”時，拿着數字卡片“5”的幼兒就站在圓中間，當唸到最後一句時，那麼拿着數字“4”和“6”的幼兒就要分別站在他的左邊和右邊。遊戲可反覆進行。

3、分組活動。

第一組：幼兒操作學具“數字與籌碼”，在相應的數字卡片下襬上對應的籌碼，感知相鄰數之間多1少1的等差關係。

第二組：找找畫畫。請幼兒在作業單（見附圖）上把2、3、4的相鄰數找出來，並用相應數量的幾何圖形在表格中表示出來。

第三組：玩相鄰數接龍卡。建議幼兒可以兩邊同時接。

4、交流小結，收拾學具。