幼兒園大班兒歌《吹泡泡》教案
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班兒歌《吹泡泡》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班兒歌《吹泡泡》教案1
活動目標:
1、在遊戲體驗的基礎上學習創編兒歌並朗誦。
2、體驗與同伴合作創作兒歌的樂趣。
3、發展幼兒的想象力和語言表達能力。
活動準備:
吹泡泡玩具、紙、筆(教師畫簡筆畫用)、兒歌句卡、
活動過程:
一、談話導入課題。
小朋友,你們玩過吹泡泡嗎?(出示字卡“吹泡泡”)吹泡泡好玩嗎?今天,老師帶你們再來玩一玩,不過,老師要求小朋友一邊吹一邊看,你吹出來的泡泡象什麼?
二、幼兒探索。
1.幼兒與教師一起玩吹泡泡。邊玩教師邊引導幼兒觀察,說一說吹出的泡泡象什麼?教師根據幼兒回答,用簡筆畫的形式在紙上畫出幼兒所說的事物(如:葫蘆、西瓜、皮球、蘋果、雪人……)
2.教師提問:誰來說剛纔吹出來的泡泡像什麼?(句子說完全整:我吹出來的泡泡像……)
三、學習兒歌。
出示句卡,學習兒歌(2—3遍)
四、創編兒歌。
(1)現在我們來做一個小詩人,把兒歌重新編一編。
重點:像……像……像……像……還像……
(2)幼兒創編兒歌並完整朗誦詩歌。
五、活動延伸:
將圖片、句卡放在語言活動區,幼兒可重複更換圖片,創編出不同的詩歌。
附兒歌:
吹泡泡
小朋友,吹泡泡,
五彩泡泡滿天飄。
像西瓜,像氣球,
像太陽,像臉蛋,
還像烏黑的大眼睛。
泡泡世界真奇妙,
小朋友們哈哈笑。
幼兒園大班兒歌《吹泡泡》教案2
目標:
在鞏固“月亮、烏雲、母雞、果樹”四個詞語的基礎上,感知認識“星星、雨點、雞蛋、蘋果”。
在遊戲活動中,愉快地感知兒歌《吹泡泡》的有趣內容,感受自然界中事物一一對應的關係。
準備:
圖畫、漢字、頭飾、胸飾
過程:
一、引起興趣
1、看看老師在幹什麼呀?(吹泡泡)
出示漢字:吹泡泡
2、老師吹的泡泡是怎麼樣的?(圓圓的、五顏六色的)
3、老師會吹泡泡,我這裏還有好些朋友也會吹泡泡。認識的.把它說出來。出示漢字:月亮、烏雲、母雞、果樹。
4、它們會吹出怎樣的泡泡呢?我們來聽一聽、看一看。
二、理解感知
1、誰知道月亮、烏雲、母雞、果樹吹的泡泡是什麼?幼兒講出一個,教師出示相應的圖或漢字。
2、泡泡們說你們真的認識我了嗎?現在要把圖上的漢字藏起來,看一看圖片是怎樣排的,請找出漢字,按順序從左到右排列。
(幼兒上來演示)對應檢查。
3、咦,吹泡泡的朋友說,它們吹的泡泡都不見了,上哪去了?看見了,原來在我們小朋友這裏,我們幫着送泡泡回家好嗎?
(1)集體講講對應的泡泡是誰?
(2)幼兒分組找出並送到相應的地方。
泡泡都到家了,真高興。
三、遊戲鞏固:變泡泡
我們也來做泡泡,老師幫你們每人準備了紅、黃兩色泡泡,你們想先做哪種,就把這一面放在前面,看看你是什麼,是誰的泡泡,記在腦子裏。
還要請四個幼兒做吹泡泡的朋友,老師幫他帶上頭飾,讓他們猜一猜自己是誰。
泡泡朋友,你是誰吹的泡泡,聽音樂圍到他身邊,猜對了的朋友,泡泡就說:“對對對,xx是xx吹的泡泡。”
遊戲反覆若干次。
提示建議
這一活動較適合中班幼兒。在進行教育活動之前,首先幼兒要認識以下漢字:月亮、烏雲、母雞、果樹,並要有一定的生活經驗。