【精品】幼兒園大班健康教案模板錦集六篇

作爲一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班健康教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班健康教案 篇1

【活動目標】

1、通過故事正確對待黑暗和噩夢，能克服害怕。

2、知道害怕是人類正常的情緒，並瞭解一些正確面對害怕的方法，願意勇敢面對。

3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準備】

故事ppt；調查表。

【活動過程】

一、調查瞭解幼兒睡覺情況。

1、開展調查活動，按要求找座位

師：自己一個人睡一個房間的孩子坐在右邊，不是一個人睡一個房間的孩子坐左邊。

2、交流不是一個人睡覺的原因。

師：你爲什麼不是一個人睡的呢？

二、傾聽故事前半部分，理解黑暗與魔鬼並不可怕。

1、出示夜晚湯姆在哭的圖片，猜測湯姆哭的原因。（ppt1）

師：有一隻叫湯姆的小兔子，晚上她準備睡覺了，可是她怎麼啦？她爲什麼會哭？

2、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片，理解影子其實是生活中的東西（ppt2～10）

師：湯姆爲什麼會哭？？湯姆看到的黑影其實是房間裏的什麼東西？湯姆家裏還有一些黑影，我們來看看有可能是誰的影子？

教師小結：在我們的生活中有各種各樣的東西，光線照上去就會有影子。光線照射的角度不同，影子會千變萬化，有的影子會讓我們有點害怕，但是其實就是我們生活中一些平常的東西。

3、討論“魔鬼”的真實性，觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。（ppt11）

師：湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼嗎？電視裏怎麼會有魔鬼呢？人是怎麼扮演魔鬼的，我們一起來看看這幾張圖片。

教師小結：其實魔鬼都是人們幻想出來的，電視裏看到的都是化妝師巧妙地化妝出來。

三、繼續傾聽故事，瞭解夢不是真實的，克服對噩夢的恐懼心理。

師：聽了你們的話，湯姆不再害怕黑暗與魔鬼，安心地一個人睡着了。睡着後發生了什麼事呢？我們繼續來看。

1、繼續觀看圖片並傾聽故事。（ppt12～14）

師：湯姆爲什麼哭喊着從牀上掉了下來？他爲什麼會做這個夢？

2、交流自己做過的噩夢，以及如何克服害怕的方法。

師：你做過可怕的噩夢嗎？湯姆被噩夢嚇醒了，是在媽媽的懷抱裏睡着的，你被噩夢嚇醒了，是怎麼做的呢？

教師小結：小朋友都做過各種各樣的噩夢，等我們醒來的時候這些噩夢其實都沒有發生，所以我們不必害怕，我們還想到了很多克服噩夢的方法，真是勇敢的孩子。

四、交流自己睡覺時候害怕的原因，嘗試同伴間幫助解決，鼓勵幼兒獨立睡覺。

1、第二次調查並調整座位，並詢問孩子害怕的原因，嘗試嘗試同伴間幫助解決。

師：如果現在覺得自己願意嘗試一個人睡的孩子可以調整自己的座位。你們還有點害怕，害怕什麼呢？告訴大家，我們一起來幫助你。

2、播放採訪的視頻，請幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕，尋找解決的辦法。

師：中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有害怕的事情，聽聽他們害怕的事情，我們一起來幫幫他們。

3、第三次調查並調整座位，鼓勵幼兒獨立睡覺。

五、延伸活動。

出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺的情況，並鼓勵幼兒逐步嘗試獨立睡覺。

【活動反思】

本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，並且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以後的生活和學習中多練習對物品的分類。

幼兒園大班健康教案 篇2

活動目標：

1、認識眼睛構造、用途。（認知）

2、想要保護眼睛，願意學習保護眼睛的方法。（情感）

3、學會緩解眼睛疲勞的方式。（技能）

教學重難點：經過學習知道並願意自發地學習保護眼睛的方法，養成良好的用眼習慣

活動準備:

物質準備：眼睛的構造圖，故事《眼鏡和鼻樑》，幼兒用眼的情景圖、神祕禮物

活動過程：

一、謎語導入：

老師：1234567，我們一起來遊戲。點點頭，插插腰，我的表現最最好。

師：寶貝們，昨天開心嗎？

幼：開心

師：昨天呀，瑩老師也很開心，因爲瑩老師看了一本很有趣的書，有個謎語要和大家一起分享，大家也來猜猜看老師說的是什麼東西，讓我看看誰最聰明。

師：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺。

寶貝兒們猜猜看老師說的是什麼?

幼：眼睛

師：寶貝兒們真聰明，小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒。

二、瞭解眼睛的構造，用途、

１、出示圖片引導幼兒觀察。

師：給你們看個東西，你們一定要很仔細的觀察它，然後回答我的問題，注意咯，噔噔噔，噔~~~~

師：這是什麼？

幼：眼睛

師：眼睛的上面有什麼？

幼：眼睫毛

師：眼睫毛有什麼用處？

幼：……

師：中間像黑葡萄的是什麼？

幼：……

師：瞳孔

師:眼睛是用來幹什麼的？

幼：看書、看報、看電視、看電腦、看路……

師：哇，眼睛有這麼多的用處

２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

師：現在呀，你們試一下閉上眼睛走一下路。然後你們跟老師說說你們有什麼感覺。

幼：……

師：如果沒有眼睛是不是就會什麼都看不見，什麼東西都是黑色的，現在寶貝兒們覺得眼睛重要嗎？

幼：重要

師：現在我們來聽聽看明明是怎麼對待眼睛的，他做得對不對，寶貝兒們一定要仔細聽哦，等會我要問問題的，誰要是答對了就可以獲得神祕禮物哦

三、引導幼兒瞭解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

眼鏡和鼻樑夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻樑在輕輕地抽泣："疼，疼，疼死我了！"他邊哭邊揉着紅腫的鼻樑，"誰在哭？"耳朵問，鼻樑哭泣着說"明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說："討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！"耳朵和鼻樑怒氣衝衝地找到桌子上的眼鏡："眼鏡！你爲什麼整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！"眼鏡理直氣壯地說："是主人把我戴在你們身上的，你們要爲我服務，累也是應該的！"……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻樑氣急了，他們要報仇！

第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻樑一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什麼也看不清，不小心撞在了樹上，鼻樑腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了："不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什麼也看不清，才請眼鏡來幫忙，我們大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家就都會很開心了！"

１、欣賞故事《眼鏡和鼻樑》

師：眼鏡和鼻樑爲什麼吵架？

幼：因爲眼鏡壓在鼻樑上面，很沉，鼻樑被壓痛了

師：明明哪裏做錯了?

幼：……

小結：眼鏡帶在鼻樑上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什麼也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

師：眼睛那麼重要，那麼我們就一定要好好保護它吧，下面我們來看看其他小朋友是怎麼對待眼睛的，他們做的對不對。小眼睛，看，看，看黑板。

２、欣賞情景表演、看圖片

（1）小朋友在用髒手揉眼睛。

師：這個小朋友做得對不對？

幼：不對

師：爲什麼？

幼：因爲他用很髒的手揉眼睛

師：那我們眼睛不舒服，應該怎樣做？

幼：用毛巾擦……

幼：去看醫生……

師：小朋友的髒手上有很多的細菌，如果用髒手揉眼睛會讓眼睛生病，我們如果感到眼睛不舒服可以用乾淨的毛巾、手絹擦，叫爸爸媽媽給我們看，還不好的話，就去醫院看醫生。

（2）小朋友戴着泳鏡在游泳

師：這個小朋友做得對不對？

幼：對的

師：……寶貝是不是也是戴着泳鏡去游泳的呀

幼：是的

師：……寶貝做的真好,讓我們給她點掌聲{你的表現好，你的表現棒，你的表現No.1（拍腿、拍手，然後雙臂前伸豎起食指）}

幼：……

小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺着看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時擡起頭，背挺直，身體裏桌子有一個拳頭的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿蔔、動物肝臟等食物。

四、引導幼兒做簡單的鍛鍊眼睛的保健操。

1、師：除了上面瑩老師說到的方法，還有一種方法可以保護和鍛鍊眼睛哦，我們用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

五、通過遊戲《小小搶答賽》來鞏固保護眼睛的知識

1、教師先把幼兒分成兩組

2、通過搶答賽鞏固護眼知識

師：現在老師把你們分成西瓜組和草莓組，看看誰能夠最快地舉手回答應老師的問題，我們現在有幾個規則

1、必須要舉手纔算搶到

2、瑩老師點到的組纔可以回答問題

3、最後贏的組可以得到獎品

聽明白了嗎

幼：恩

……………………

師：老師宣佈……組贏了，我們一起祝賀他們吧，你的表現好，你的表現棒，你的表現No.1）

師：在教室待得久了讓我們出去放鬆放鬆眼睛吧

幼兒園大班健康教案《保護我的小眼睛》

幼兒園大班健康教案 篇3

活動目標：

1、瞭解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。

2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起遊戲的快樂。

3、關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動重點難點：

1、重點：瞭解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。

2、難點：能正確的選擇發泄方式。

活動準備：

情緒表情圖片 、幼兒操做材料。

活動過程：

一、引入激趣：以圖引趣。

1、師出示表情卡片，並附有表情的念兒歌《表情歌》。

引導語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣 ，難過的各種各樣的心情呀?(鼓勵幼兒踊躍回答)

2、引導幼兒認真觀察操作材料《你會怎麼做?》

請幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什麼樣的?他們用了哪些方式表達高興，生氣還有害羞的心情呢?

3、啓發幼兒結合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。

4、引導幼兒結合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、傷心時，應當用什麼方式來表達?

5、請幼兒仔細觀察找出《你會怎麼做?》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。

6、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現幼兒在幼兒園裏運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶並講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結，豐富他們的語言表達。)前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎?

7、你交到了幾個好朋友?你是怎麼交到朋友的?

8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園裏其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。

照片1：兩個小朋友在交換玩具。

照片2：某某領着中一班的朋友去遊戲區搭積木。

9、教師用兒歌《交朋友》小結。

某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友;某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友;某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友;某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友;

二、到處都有好朋友

(通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。)

1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友?

2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。)

3、提問：還有誰是你的`好朋友?

4、音樂遊戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起遊戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。

活動延伸：

1、學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》遊戲，並引導幼兒用真確的方法表達自己的情緒。

2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。

活動反思：

整個活動過程，孩子們都表現得輕鬆愉快、積極主動，特別是在交友和遊戲這兩個環節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協商，不因對方是老師而拘謹。

小百科：快樂，漢語詞彙，讀音爲kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。

幼兒園大班健康教案 篇4

活動目標

1.發展抱、提、拉、鑽和平衡等基本動作，提高動作的協調性。

2.嘗試用不同的方法運蛋，激發責任意識和呵護生命的情感。

3.懂得與同伴交流、合作，並從中分享成功，體驗助人的快樂。

4.初步瞭解健康的小常識。

5.鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備

1.材料準備：各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。

“運蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

2.知識經驗準備：(1)瞭解鴕鳥媽媽的生活環境及生活習性，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。

(2)結合科學活動，引導幼兒在裝水的過程中感知氣球充水後的變化及特性。

活動過程

一、玩氣球進行熱身運動

師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與衆不同又能保護好自己的氣球。

師：你是怎麼玩的?在玩的時候是怎麼保護氣球的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、託、墊等。)

二、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法

師：剛纔老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它運送蛋，那我們趕緊去吧!

師：運送時要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

師：剛纔運送的過程中，你們是怎麼保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示範護蛋的動作，如託着蛋走，抱着蛋走。)

師小結：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運達目的地。

三、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法

1.探索“護蛋”方法。

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙、跨過小河、鑽過山洞、翻過山坡。

幼兒第二次運蛋，教師根據孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動後組織幼兒介紹“護蛋”的經驗。

2.探索多種“護蛋”方法。

師：剛纔鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠，這次路途比較遠了，想想用什麼辦法能一次運又多又好的蛋呢?

師：這次的地形比較複雜，用手運“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選)，請你們根據需要自己選擇，但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……)

幼兒第三次運蛋。教師重點指導幼兒在不同的路段練習相應的基本動作，並運用不同的工具，堅持完成任務。

四、集體合作完成運蛋的任務

師：剛纔鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強，現在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。

1.教師與幼兒共同觀察運蛋的場景，討論安全運蛋的方法。

2.練習各種運蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鑽等。

3.“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運得又快又多又安全。

教師小結幼兒活動情況，重點介紹幼兒在不同的路段採用的不同的護送以及合作方法。

4.給每個小組發獎品，和幼兒一起做放鬆運動，結束活動。

活動反思

情景描述：在活動過程中，小朋友們一開始表現出極大的興趣，排在後邊的小朋友總是往前擠，從而導致隊伍起點不斷地向前靠攏，縮短了運球路程。並且有些小朋友不懂得接力的規則，隊伍亂排，以至於最後隊伍並不是平均分配，很難有比賽的性質。

活動分析：

遊戲過程中出現一些混亂的情況多數是因爲規則不明確和遊戲重複性高時間過長造成的。

反思調整：

1、應該在起點設立一個標誌物，標示起點。

2、遊戲中出現規則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規則。

3、障礙設置應該更加豐富一些，最後有難度的遞進。

幼兒園大班健康教案 篇5

活動設計背景

學校組織郊遊，孩子們喝完飲料後的瓶子卻隨手扔掉了，利用廢舊物品進行創作一直是我園的研究課題，能不能利用這些廢舊的飲料瓶變成孩子們的玩具呢?因此設計了本次活動。

活動目標

1、玩飲料瓶，發展跳躍能力、臂力及肌體的協調能力。

2、體驗運動帶來的快樂情緒，樂意參加體育活動。

3、培養團結協作的精神，發展創造性思維。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

教學重點、難點

1、重點：練習立定跳及繞“S”型跑的技能。

2、難點：引導幼兒進行合作玩瓶。

活動準備

1、教師與幼兒一起收集好各種飲料瓶。

2、 兩段樂曲。

活動過程

一、開始部分:情景導入

1.隨着音樂做律動

師：小朋友們，你們看今天的天氣真好呀，讓我們一起跟着音樂來做做運動，好嗎?

2.放音樂，幼兒隨着音樂跟着老師做準備活動

準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、等預備練習，而且激發了幼兒的學習興趣。

二、基本部分：

1、自由玩瓶

師生交流介紹瓶子，激起幼兒的興趣。

師：跳得可真累呀，讓我們坐下來休息一下吧，今天有一位新朋友要來和我們的聰明寶貝們交朋友呢!(師出示瓶子)你們認識它嗎，讓我們親切地和他打打招呼吧!(幼兒和瓶子打招呼)平時我們喝完了飲料是怎麼處理這些瓶子的呀?(幼兒回答)其實這些瓶子也能變成好玩的玩具哦，這就要看看我們大一班的聰明的寶寶們能想出哪些有趣的玩法。現在，每個寶貝都來拿一個瓶子朋友然後自己去玩，把你玩過的好玩的玩法告訴老師，一會兒老師看誰的玩法多，而且還和別人的不一樣。(幼兒拿起瓶子自由玩瓶)

(教師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過程中，讓幼兒自己去發現，去感悟瓶子的多種玩法。教師只抓住關鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習，比如對立定跳遠的動作要加以規範的指導。)

2、重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴.師：剛纔，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉圈)。

⑵.師：現在老師這兒出現了一個瓶子陣，我們應該怎樣通過呢?(幼兒討論並嘗試)。

其間讓幼兒自主發現瓶子輕了容易倒這一現象，並且自己動腦筋解決問題。(如在瓶子中裝入水、石子、沙等)

(讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成爲了活動的主體，能更好地發揮幼兒的自主性。老師深入觀察，瞭解幼兒動作發展的具體情況，進行鍼對性的個別教育。)

3、小組玩瓶

師：剛纔，老師發現我們大一班的小朋友特別能幹，想出了這麼多的好辦法，瓶子朋友可高興了。現在請小朋友找自己的小夥伴，五個小朋友爲一組，把你們手中的瓶子擺一擺，再一起玩一玩吧。

幼兒組合玩瓶，教師巡迴觀察各小組的玩法，並參與遊戲，對與衆不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

(這一環節的設計旨在培養幼兒團結協作的精神，更好地發展其創造性思維。教師參與遊戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，並提高幼兒活動的積極性。)

4、集體玩瓶

集體遊戲比賽，鞏固繞過瓶子，“S”型跑及跳過障礙的技能。

三、結束部分

隨着音樂做放鬆運動，整個活動在輕鬆愉快的氣氛中結束。

教學反思

這一節課是以廢舊材料作爲道具，通過讓幼兒玩飲料瓶來提高幼兒進行廢物利用的興趣，鼓勵一物多玩，激發幼兒玩瓶活動中的創造性。學習與同伴商量合作玩的方法。本次活動的的教學設計是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來，發展創造性思維。

玩是幼兒的天性，幼兒在這節課中還是比較感興趣的，都能夠大膽的創想，在課的開始部分積極主動的跟着老師一起完成了上課的熱身準備活動，基本部分一開始讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進入了角色，大膽的發揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個環節是讓幼兒小組合作玩瓶，主要是讓幼兒學習與同伴商量合作玩，這一部分也是本次活動的一個難點，大部分的幼兒能很快的和同伴進行合作，但有個別幼兒還不太懂得與同伴合作，仍然沉浸在獨自玩瓶的環節中。最後設計的遊戲活動，讓幼兒通過遊戲對整個活動的鞏固，更體現出了“教、學、練”。從整節課的掌握情況來看，幼兒還是十分喜歡這種練習方式，從課的開始到結束，幾乎每個人都沉浸在一種積極學習的氛圍中，也樂於參加各種教學實踐活動，並敢於在活動中表現自我。

這節課上下來，我發現這節課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進行練習的時候活動的空間不夠大，因爲這是一次全鎮的教學觀摩活動，來到的教師很多，孩子們都特別想表現自己都往我的身邊擠，以至於在重點教學繞“S”型跑的時候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物(瓶子)的時候是按面對我的方向豎着擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進行練習也能讓來觀摩的老師把這個環節看得更清楚。

幼兒園大班健康教案 篇6

活動目標

養成用正確書寫姿勢寫字的好習慣。

知道握筆寫字的正確方法。

活動準備

經驗準備：會寫自己的名字和座號。

課件準備：背景音樂；“正確的書寫姿勢”圖片；《書寫姿勢口訣》實拍視頻；《握筆口訣》實拍視頻。

材料準備：紙、鉛筆。

活動過程

播放背景音樂，請幼兒隨意在紙上塗畫，引出活動主題。

跟着音樂隨意塗畫，當音樂停止時保持你的姿勢不動。

觀察一下自己的姿勢正確嗎？

出示圖片“正確書寫姿勢”，引導幼兒瞭解正確書寫姿勢的要點。

今天有個小朋友要給我們示範如何用正確的姿勢書寫。

他是歪歪扭扭地坐還是挺直了背坐？

他的書是歪的還是正的？

他的眼睛離書是近的還是有一定距離？

他的胸是貼着桌子還是有一定距離？

小結：書寫時要挺直腰和背部，將書本擺正，眼睛和身體離桌子要有一段距離。如果用錯誤的書寫姿勢寫字畫畫，時間久了會影響我們的視力和身體健康，所以我們要時刻注意自己的書寫姿勢。

播放視頻《書寫姿勢口訣》，請幼兒根據口訣調整自己的書寫姿勢。

我們已經知道了什麼是正確的書寫姿勢，有個老師爲了讓小朋友記得更牢，把它編成了口訣，我們來聽聽。

請你按照視頻，調整好一寸、一尺、一拳的距離。

播放視頻《握筆口訣》，請幼兒根據口訣調整握筆姿勢。

除了正確的書寫姿勢，我們也需要掌握正確的握筆姿勢，跟着視頻學一學。

你的握筆姿勢正確嗎？和同伴互相檢查。

請幼兒用正確的書寫姿勢、握筆姿勢書寫自己的名字，教師巡迴指導。

請你用正確的握筆姿勢寫一寫自己的名字，注意書寫姿勢要正確。

小結：小朋友們進入小學後會學習到很多新知識，也會認識很多字。正確的書寫姿勢和握筆姿勢不僅能幫助我們保持身體的健康，還有助於提高我們寫字的效率和美觀程度。小朋友們要多加練習，養成正確書寫的好習慣。