幼兒園中班七個阿姨來摘果教案

活動目標

1、喜歡欣賞閱讀兒歌《七個阿姨來摘果》，理解作品內容。

2、認讀字寶寶：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”

3、通過多媒體教學，初步理解兒歌內容。

4、初步理解兒歌情節，理解故事中語言的重複性特點。

教學重點、難點

活動重點 ：引導幼兒在理解課文的基礎上學會漢字

活動難點：讀準“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音

活動準備

1、大範例《七個阿姨來摘果》一幅。

2、大字卡：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一張，小字卡每幼兒人手一套。

3、幼兒用書每幼兒一本。

4、錄音機、兒歌《七個阿姨來摘果》錄音磁帶。

5、活動課件

活動過程

活動開始：玩英語手指遊戲，引起幼兒的學習興趣。

一、教師創設情境導入。活動小結：表揚活動認真配合，表現出色的小朋友。組織幼兒整理好字卡，送字寶寶回家。

1、教師把手放在耳朵旁說：“小朋友，你們聽，怎麼那邊那麼熱鬧啊？......好像聽到很多阿姨在說話的聲音，還有阿姨在唱歌的聲音......讓我們來看看阿姨們在幹什麼?

2、教師打開活動課件，出示作品內容畫面說：“小朋友們看看這麼多阿姨在幹什麼呀？引導幼兒按照一定的順序閱讀圖意，不重複不遺漏地描述畫面。（讓幼兒說出自己的想法，教師引導幼兒說出故事內容。）

二、欣賞閱讀兒歌《七個阿姨來摘果》

1、老師把阿姨們摘果的事情編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》。

2、欣賞兒歌大範例《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看書，不出聲。（放錄音）

3、跟讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字，耳朵聽，張開嘴巴讀輕聲。

三、結合課文內容提目的字

1、小朋友們念得真好聽，果園裏有幾個阿姨來摘果呀？她們拿什麼來摘果呀？她們摘的果子都一樣嗎？有什麼果呀？（教師提問，讓幼兒複述一次兒歌內容）

2、邊提問邊認識漢字（即進行文中提字）：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。

四、指讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒左手扶書，右手指字，聲音洪亮有感情；並進行傳書收書常規培養。

五、玩遊戲

1、進行文字搬家遊戲：阿姨們的果籃不夠用了，請小朋友們幫忙送果籃。

2、玩小字卡遊戲：《Peek—a— boo》,請幼兒找出與他們捉迷藏的對應字卡。

3、去果園看那棵神奇的果樹，複習本次活動中所學的字寶寶，加深幼兒的記憶。（利用到課件）

教學反思

本次活動，因爲有了課件的輔助，幼兒非常地感興趣，學習的積極性強。開始部分，我用英語遊戲來調動幼兒的情緒，增強其學習興趣。活動中，有些環節我組織得不夠順暢，以至於有些幼兒的注意力不夠集中，所以我運用到小遊戲來提高幼兒學習字寶寶的積極性，使其更加投入到活動中來。最後玩小字卡環節，幼兒對我設計的英語遊戲《Peek—a— boo》感到很好玩，所以每位小朋友都全神貫注地期待着下一張小字卡的出現，津津有味地玩着找小字卡的遊戲，活動已經達到教學目的。但也有不足之處：活動中，由於我過於緊張，以至於沒有注意到該念輕聲的詞語，一些上聲的字或詞沒能用手勢更好地引導幼兒發音，日後應增強自身的心理素質，爭取自己有進一步的提高。

小百科：阿，在字典中，拼音a是第一個，所以阿姨一詞就出來了。阿姨，簡稱姨，現代泛指對女性的稱呼。