【精品】幼兒園大班美術教案模板集錦五篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1.能夠根據象形文字進行借形想象、大膽添畫新形象。

2.對象形文字感興趣，在借形想象中體驗繪畫的樂趣。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

1.文字變變變視頻、背景音樂。

2.象形文字若干、記號筆、油畫棒、黑板。

活動過程：

一、欣賞視頻，引起興趣。

理解象形文字的含義，感受中國人的智慧，萌發創作慾望。

——今天老師要和小朋友們一起做了遊戲，我們先來看一段視頻，看完後要告訴我們你看到了什麼?

——剛纔你們看到的古代的文字叫做象形文字，古代人爲了表達他們的意思而發明的。

——今天我們就來和這些字寶寶們做一個“文字變變變”的遊戲。

二、出示象形文字，幼兒共同想象添畫

——小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字，它像什麼呢?添上幾筆會變成什麼呢?

幼兒嘗試借形想象。

——幼兒選擇喜歡的象形文字進行借形想象。

——教師巡迴指導。

1.師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面。

2.提醒幼兒主體物要大，線頭要接住，線條要一筆完成

3.對有創意、畫面安排合理的幼兒進行及時的點評，起到推廣作用

4.提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應的背景

5.指導幼兒用油畫棒一筆跟着一筆塗，顏色深的在下面，留白的地方用淺色來潤色，感受用平塗、圈塗、抹邊的方法可以加快塗色速度提升畫面效果。

三、展示欣賞

1.幼兒互相介紹自己的作品，提升語言表達能力。

2.表揚畫面色彩搭配和整體佈局好的作品，起到以點帶面的推廣作用。

3.引導幼兒說說畫面裏的故事，進一步感受文字變變變的樂趣。

4.展示漢字的演變過程。

四、結束語：

小朋友的畫充滿了想象力，我們祖先創造的文字有趣嗎? 我們中華民族是一個充滿智慧的民族，古代的文字更是豐富多樣，請愛動腦筋的小朋友活動後繼續尋找你喜歡的象形字寶寶進行借形想象，創作出更多不同的作品。

活動反思：

本次活動是以文字來進行借形想象、添加成畫。發展幼兒的想象力、創造力及審美能力。活動進行了兩次孩子們的興趣很高，第一次活動幼兒看到視頻會積極的表達自己的看法，而相反作爲老師的我很拘謹，我覺得美術活動應該給幼兒創造一種寬鬆、愉悅的氛圍，特別是老師，想打開幼兒的想象空間首先自己要做到放鬆、靈活。如：活動中幼兒說文字中像很多不同的小動物，我讓幼兒選擇了一種來添加，這在美術活動中是最忌諱的，不僅讓積極的幼兒失望，還使畫面呆板、無趣。有效的方法：讓幼兒將想象的小動物畫在紙上，將故事情節講出來。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標

1.嘗試用連續不斷、流暢的線條創作帶有一定情景的圖畫，並大膽講述創作的想法。

2.能根據音樂的速度和旋律不間斷繪畫，體驗線條旅行的樂趣。

活動準備

1.彩色線條，正反兩面都貼有彩色畫紙的畫板，水彩筆。

2.富有變化的音樂(快慢速度不同)。

活動過程

1.每人一根彩繩進行線條想象，請小朋友們把長線舞起來，輕輕鬆手，看小線條落在地上變成了什麼。

2.出示一幅一筆畫，請幼兒觀察瞭解一筆畫的特點，掌握一筆畫的技巧。

(1)請幼兒拿畫板試一試畫一個一筆畫事物，要求：筆不離開紙，一筆畫成，這個圖案是一筆畫圖案。

(2)師幼同畫一幅畫。教師虛擬一個情景，如“線條旅行”遇到什麼，幼兒說到什麼，教師就起筆畫什麼，中間不間斷。

3.教師啓發幼兒運用線條旅行的線索，在音樂的伴奏下繪畫情景畫。

(1)請幼兒欣賞一段音樂，聽音樂旋律的快慢變化和感情色彩，講一講通過音樂聽到了什麼。

(2)請幼兒學習用線條表現音樂的感情和情景，大膽想象，畫出富有情節的作品。提醒幼兒根據音樂旋律一筆畫成，線條中間不間斷，畫滿整張紙。

(3)聽音樂進一步創作，要求畫的圖案要與音樂的旋律，速度有關。

4.組織幼兒交流展示創作作品，講述自己的線條旅行故事。

(1)幼兒間互相講述，講述情節要與繪畫圖案一致，看誰講的豐富有趣。

(2)請個別幼兒展示自己的線條旅行故事，講給大家聽。

活動延伸：

在區域活動中繼續創作自己的線條旅行故事。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標

1、學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建築物由下往上畫的基本方法。

2、引導幼兒對稱、均衡地安排畫面。

3、加深對我國首都北京的認識，激發幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備

1、課件-天安門

2、圖畫紙油畫棒

活動過程

一、導入

播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動。

二、展開

1.出示圖片-天安門

引導幼兒觀察天安門的結構，瞭解天安門這一建築物的對稱關係。

加深幼兒對首都的認識，激發其熱愛祖國的情感。

2.講解天安門的主體結構

天安門的主體建築分爲上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，

下層是硃紅色城臺，5個拱形門洞，中間的門洞最大。

3..教師有重點地示範作畫，突出畫面佈局，教幼兒由下往上畫的方法。

4.佈置作業，提出要求。

（1）注意繪畫的步驟，表現出天安門城樓的主要特徵。

（2）提醒用勾線筆。

4.幼兒繪畫，教師巡迴指導。

三、結束

展覽作業，師生共同講評。

幼兒園大班美術教案 篇4

設計背景

期末到了，離春節也越不越近了，我組織幼兒進行一次手工製作《新年賀卡》，讓他們可以通過自己製作賀卡，送給喜歡的人，感受春節的氣息。

活動目標

1.初步認識賀卡，瞭解賀卡的用途。

2.通過贈送同卡，學習使用祝福語。

3.嘗試創造性地設計、製作賀年卡。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

重點難點

嘗試創造性地設計、製作賀年卡。

活動準備

投影儀、電腦、錄音機、歌曲《過新年咚咚嗆》、製作背景音樂、卡紙、各種圖片

活動過程

一、進場音樂

播放《過新年咚咚嗆》，教師帶領幼兒一起拍手進教室。

二、談話導入

1.教師：小朋友，看一看，我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪裏漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)

2.教師：聽到剛纔的音樂，你們開不開心?(開心)爲什麼?(快過年了)

新年快到了，我們會收到很多的禮物。今天，覃老師就收到了好朋友送來的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請你們坐到自己的小椅子上，我請你們一起看好不好?

三、欣賞自制卡片

1.這是我的好朋友自己製作的新年賀卡，她祝我新年快樂，天天開心!你們覺得這張賀卡怎麼樣?(漂亮)哪裏漂亮?請2名幼兒上來說說哪裏漂亮。

教師小結：我也覺得這張賀卡漂亮，遠處有一座漂亮的房子，房子前面有一個雪人和一顆聖誕樹。天空中還飄着雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了很多漂亮的賀卡，我們一起來欣賞一下吧!

四、播放幻燈片，幼兒一起欣賞賀卡圖片。

教師：你最喜歡哪一張賀卡?爲什麼?(漂亮)哪裏漂亮?(請2名幼兒上來說一說)

教師小結：在賀卡的中間有漂亮的圖案，旁邊有***，四周還有花邊。真漂亮，我也喜歡!我也想製作一張新年賀卡，送給我的好朋友，祝她新年快樂，工作順利!怎樣才能製作出漂亮的賀卡呢?

五、教師示範

教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個小朋友貼在卡紙的中間，希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎?)你們想不想自己動手製作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人?(想)

六、幼兒製作賀卡

1.教師：老師給你們準備好了製作賀卡的材料，中間的大盤子裏裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子裏有裝有各種漂亮的圖案。待會小朋友可以自己選擇材料，製作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請小朋友丟到中間的塑料盆裏。做好賀卡後，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起欣賞，告訴她們你是怎樣製作賀卡的，好不好?(好)教師：請小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌製作賀卡。

2.教師指導幼兒製作賀卡。

3.大部分幼兒做好後教師：小朋友製作的賀卡真漂亮，請小朋友拿來給覃老師看一看，好不好!幼兒拿上來後(哇!小朋友真能幹，每個人製作的賀卡都很漂亮!現在請你們舉起你的賀卡，一起給後面的老師欣賞一下，並祝她們她們新年快樂，好嗎?)教師與幼兒一起大聲說：祝老師新年快樂!跟客人老師再見!

教學反思

我組織的是一節中班藝術活動《新年賀卡》，選自幼兒園主題式課程中班秋學期。根據幼兒年齡特點，我制定了三個活動目標：

1.初步認識賀卡，瞭解賀卡的用途。

2.學習使用祝福語。

3.嘗試創造性地設計、製作賀年卡。

爲完成教學目標，我設計了五個教學環節：導入活動、欣賞賀卡、教師示範製作、幼兒製作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個環節中，我利用情境教學法，以情景導入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個環節中，我能夠積極的用語言引導幼兒欣賞賀卡，鼓勵幼兒大膽表述，讓幼兒初步認識賀年卡，知道賀年卡的.意義，併產生一種美感。第三、四個環節裏，我給幼兒示範操作後，鼓勵幼兒大膽地進行創意製作，並鼓勵他們做好後拿去和客人老師分享，讓孩子勞動後，學會與他人一起分享快樂。

教學目標和要求都在幼兒愉快的活動中完成了，但是，在教學過程中，也存在一些不足之處，如在每一個環節裏，我沒有充分地給幼兒表達的機會，還有很多的幼兒想說，但是沒有給他們說的機會，而是通過自己總結打斷幼兒。第二個環節中，由於時間的關係，我沒有關注到個別幼兒，如有個小朋友舉手，我沒有請他回答，在設置提問時，有些語言還不夠簡練幼兒化。

總之，在這個教學活動中，我能夠運用多種教學方法激發幼兒學習興趣，較好的完成了教學目標，存在的不足之出，希望各位領導、老師能夠給我提出寶貴的意見，使我在今後的教育教學中得到不斷的提高。

小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、聖誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、嘗試用粘貼的方法裝修金色房子的屋頂、牆面等部位。

2、能用摺疊、填畫等方法佈置打扮屋子周圍的景物，體驗製作活動的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

房子模型三間、漿糊、稻草、木質紙張、磚型紙張貼面，人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

活動過程：

一、導入部分，回憶故事。

提問;《三隻小豬》中小豬們分別造了三間怎樣的房子?

二、分析不同的房子的構成，演繹不同房子的裝扮。

1、瞭解不同房子的構建特點與材料

2、提問：

(1)建造草房需要哪些材料?怎麼裝扮上去?

(2)建造木頭房子需要哪些材料?我們可以怎麼來裝扮?

(3)磚房和其他兩間房子有什麼不同，真的用磚嗎?我們可以用什麼材料來替代?

3、幼兒個別嘗試演示給不同的房子進行裝扮。

師：這裏有三間房子的空殼，請三隻小豬選擇不同的材料分別來裝扮一下。

三、幼兒集體參與裝扮，體驗製作裝扮的樂趣。

1、幼兒自選小黑、小花、小白豬不同角色，組建不同的工作小組參與不同的房子的建構裝扮

2、指導孩子粘貼磚房時橫豎對整齊，把房子建牢固一些。

3、提供盒子欄杆，鼓勵一組孩子折剪樹木、花卉等佈置房子周圍的景色。

四、作品展示

1、猜一猜，這是什麼房子?你喜歡哪間房子，爲什麼?

2、小組進行童話表演

活動反思：

作爲特色內容之一的道具製作旨在不斷提高孩子們的動手能力，由於中班孩子的動手能力比較欠缺，雖然孩子也參與進行一些小製作和裝扮活動，但是在童話表演過程中的大型道具往往更多是由老師包辦替代的，本次活動讓孩子嘗試通過老師半成品的提供，自己也能製作一些美觀可用的道具，在激發孩子參與裝扮的同時，提高動手解決問題的能力，體驗裝扮的樂趣，我覺得這樣的嘗試很受孩子的歡迎，但是由於童話道具製作所耗的時間是比較長的，而我們活動的時間又比較緊，而中班孩子在合作分配活動中反應的能力弱等因素都制約了道具製作速度的快慢。

我覺得集體道具製作裝扮的嘗試應該是爲孩子打開了一種思路，製作如果以小組進行，老師參與輔導或許更容易獲得成效。