有關幼兒園大班美術教案模板彙編10篇
作爲一名老師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術教案 篇1
【活動目標】
1、喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。
2、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。
3、學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現樹葉飄落時的姿態。
4、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。
5、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
1、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。
2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。
3、“正在落葉的樹”範畫。
4、幼兒用書《正在落葉的樹》。
【活動重難點】
用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。
【活動過程】
教師活動幼兒活動設計意圖
一、談話導入
教師:現在這是什麼季節?在這美麗的秋天你看到了什麼樣的景象?看到樹葉從樹上飄落下來你有什麼感覺?這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的?像什麼?樹葉落到了哪裏?地上變成什麼樣了?回答相應問題通過提問,激發小朋友對美術的熱愛。
二、出示範畫,引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法,爲繪畫創作做準備。
1、引導小朋友討論表現正在落葉的樹的方法。
教師:怎樣表現這些正在落葉的樹呢?需要畫些什麼?怎樣表現樹搖擺的樣子?怎樣表現樹葉從上而下飄落的樣子?除了空中有樹葉,還有什麼地方會有樹葉?怎樣表現一地的落葉?怎樣表現這些樹葉色彩的變化?塗色的時候需要注意些什麼?
2、請個別小朋友上臺表現正在落葉的樹。
3、出示範畫,小朋友觀察範畫中的表現方法。
4、教師小結:要表現樹葉飄落的情境,可以用不同的工具和方法來表現畫面,也可以用彎曲的線條表現樹的動感。
(1)思考問題且回答問題
(2)小朋友示範正在落葉的書通過出示範畫,討論應該如何表現正在落葉的樹,做好繪畫準備。
三、小朋友們分組作畫,教師巡迴指導。
1、發放材料,教師講述作畫要求。
2、小朋友們作畫,教師指導。小朋友作畫通過作畫,鍛鍊孩子畫出正在落葉的樹的樣子。
四、展示小朋友們作品,鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。
教師:大家來欣賞一下自己和同伴的作品,看看誰的畫面最能表現樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。
小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作,能夠吸取各自的優點,彌補不足。
【活動反思】
在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個準備,再加上相應的指導,幼兒能畫出令人滿意的畫作。
小百科:落葉是一種自然現象,一般秋天,大部分落葉植物、樹木開始落葉,葉子枯黃、捲曲,從樹上落下,隨風飄舞,也代表深秋後,冬天即將到來。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標:
1.在積極回憶地基礎上,嘗試表現遊戲的內容和情境。
2.能通過人物的造型和豐富的色彩表現遊戲中快樂的情緒。
3.能耐心細緻地塗色,保持畫面的整潔。
活動準備:
1.幼兒平時遊戲時的照片。
2.畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。
3.幼兒用書:(玩遊戲真開心)
活動過程:
(一)教師出示幼兒遊戲時的照片,引導幼兒表達在幼兒園遊戲時的愉悅心情。
教師:你喜歡在幼兒園玩什麼遊戲?玩遊戲時的時候你的心情是什麼樣的?
(二)教師出示幼兒用書,與幼兒細緻的討論遊戲時的場景,爲幼兒的繪畫做準備。
教師:你喜歡的這個遊戲是怎麼玩的?需要幾個小朋友一起玩具?玩時你們做了哪些動作?臉上的表情是什麼樣的?怎樣才能讓別人看出你們是在玩什麼遊戲?還需要什麼呢?
(三)幼兒操作,老師觀察指導,鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現遊戲時的愉快心情。
教師:請你把你最喜歡玩的遊戲畫下來,想一想,塗上什麼顏色比較合適?爲什麼呢?
(四)展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞交流。
教師:你畫的是什麼遊戲?你是怎麼表現玩遊戲時的愉快心情的?
活動延伸:
區角設置:在遊戲區域爲幼兒準備畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。讓幼兒多操作,多加練習。
環境創設:將幼兒的作品佈置在幼兒的遊戲區域,一方面裝飾幼兒的遊戲環境,另一方面可讓幼兒繼續欣賞、充實自己的作品。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標:
1、能大膽畫出棒棒和胖胖發生的相反事情,表現相反的意思。
2、對繪畫感興趣,能有耐心的自信的完成作品。
活動準備:
經驗準備:熟悉故事《棒棒天使》
勾線筆、油畫棒
活動重點:
大膽的繪畫相反的事情,表現出相反的意思
活動難點:
能畫出抽象的相反事情
活動過程:
一、談話導入,勾起孩子的回憶
1、小朋友還記得《棒棒天使》嗎?他的好朋友是誰?(胖胖天使)
2、棒棒和胖胖發生了哪些有趣的事呢?我們一看故事書吧。
二、複習故事《棒棒天使》
1、帶領孩子一起看着說說相反的事情。
2、那今天就請小朋友當小畫家,畫畫棒棒和胖胖發生的一件相反的事情吧。
三、繪畫具體要求
1、具體談談畫的內容
(1)、畫之前請你來說說你想畫哪件相反的事?
(2)、重點對上面下面飛、乾溼、上翹和下沉、橫着飛和豎着飛
(3)、如果你想畫上面和下面飛你會怎麼畫?上翹和下沉該怎麼畫?先畫什麼麼?如果畫淋雨的畫面你該怎麼畫?
(4)、除了書上說的你還能想到哪些相反的事情呢?
2、就畫棒棒和胖胖發生的一件相反的事情
3、今天我們用這個勾線筆的小小的一端,用細細的線畫出輪廓,畫好以後用油畫棒塗色。
4、出示a4紙,你看我們的畫紙很大,請小朋友畫之前先想好了,畫什麼事情,棒棒畫在哪個位置,胖胖畫在哪裏,不要全部擠在一個小小的地方。
5、今天我們不用添畫啦,小朋友只畫相反的事情。
6、先請值日生拿3張報紙鋪好,老師來發筆和紙。
7、幼兒畫畫,老師巡迴指導,對於不會畫的小朋友給予鼓勵和提示。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標:
1.瞭解石頭在生活中的作用。
2.能利用石頭進行藝術創作。
3.體驗創作的樂趣。
活動重難點:
重點:能用毛筆均勻地在石頭上塗色。
難點:利用石頭的造型進行藝術創作。
活動準備:
1.不同形狀的石頭若干。
2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。
3.石頭創意電子稿圖片若干張。
4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。
活動過程:
一、引起興趣,交流討論師:小朋友們,我給你們帶來了一樣東西,看,是什麼?(石頭)你還在哪裏見過它?它可以用來做什麼?小朋友說出石頭有這麼多用途,石頭還可以做成什麼呢?
二、示範欣賞提出要求1.出示石頭範畫,說一說石頭畫是怎樣做成的。
2.教師示範 ,提出要求。
師:有些石頭畫是根據石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的製作是根據石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什麼,能做什麼畫。然後在石頭上塗一層漂亮的顏色,換顏色時一定要把筆在水桶裏涮乾淨,涮筆時要輕輕的,不要甩到別人的身上,把毛筆頭上的水在桶邊擋掉,再在乾毛巾上把水吸乾淨。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案,如果有顏色碰到手上要用溼毛巾及時擦手。將石頭放到盤子裏,添畫上漂亮的的花邊,一幅石頭畫就畫好了。
3.播放好看的石頭畫,請幼兒欣賞石頭畫作品。
師:老師這裏還有好看的石頭畫作品,我們一起看看吧。
三、啓發引導,拓展想象1.交流、想象。
師:你想做什麼樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型,說給同伴聽一聽。
2.教師給予適當指導。
四、幼兒創作,教師指導師:石頭王國要舉辦一個"石頭創意展"需要許多奇特的石頭畫作品,小朋友們都是小小藝術家,快來大顯身手吧。
幼兒園大班美術教案 篇5
作者:辛豐中心幼兒園 朱春華
目標:
1、通過觀察瞭解油菜花的主要特徵。
2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
準備:
1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。
2、春遊時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝幹的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒
過程:
1、導入:
師:上次我們春遊時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什麼名字?(油菜花)
2、觀察油菜花的外形。
1)觀察花的外形。
師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什麼形狀的?
油菜花的顏色是什麼樣的?
油菜花是怎麼排列在肢幹上的?像什麼?
你還見過什麼花?油菜花和那些花一樣嗎?
幼兒根據自己的生活經驗回答。
教師總結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。
2)觀察枝幹及菜葉。
師:油菜花的枝幹是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
油菜花的葉子是什麼形狀的?它們怎樣排列生長在枝幹上的?
幼兒觀察後回答。
3、幼兒合作繪畫。
師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。
1)幼兒自主商量分工。
師:前些日子,我們畫過美麗的檯布,小朋友們回憶一下,檯布我們是怎樣畫的呀?
幼兒回憶上次合作繪畫的場景。
“今天我們也想畫檯布一樣畫油菜花,現在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”
幼兒學習自己分工,分好後向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。
2)幼兒合作繪畫,教師巡迴指導。
要求能力強的幼兒畫好後再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容,並說說是如何分工合作的。
2)提問:你最喜歡哪幅作品,爲什麼?
5、教師小結。
表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。
美工活動“牙齒切碎機”活動後感
本週進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,並說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機,在親手製作“大嘴怪”時,孩子們顯得更爲積極主動,他們根據牙齒的各部分關係用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然後根據畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒裏。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因爲沒有事先設計好就動手剪,結果牙齒的構造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因爲小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭髮,耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區角中,讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動,孩子們在設計,製作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,並體驗到了成功的喜悅。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標:
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現出來。
2、產生嚮往太空,嚮往月球的願望。
活動準備:
1、深色星空背景圖,準備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
活動過程:
一、說說月亮像什麼。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過樹梢,出現在天空上,小動物們看到了月亮,大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像,講述時儘量放慢速度,給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法後,教師停止講述,請幼兒來想像:你希望月亮是什麼做的呢?
在幼兒各抒己見後,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐着飛船到月亮上去,你希望月亮上有什麼?
請先在白紙上畫一個大大的月亮,月亮裏會有些什麼呢?大膽地把它畫出來吧!
幼兒想像月亮上的奇特事物並把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫,教師巡迴指導。
四、作品展示:請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
幼兒園大班美術教案 篇7
活動目標:
1、欣賞畫面,感知動物的主要特徵,以及畫面構圖。
2、學習畫主題背景和角色,大膽地想象和表現龜兔賽跑的情節。
3、嘗試從背景和角色兩個方面評價作品。
活動準備:
《幼兒用書》人手一冊,白紙人手一張,彩色油畫棒人手一盒,幼兒會唱京劇《龜兔賽跑》,音樂磁帶或CD,錄音機一臺
活動過程:
1、音樂活動:龜兔賽跑。
——播放前奏,請小朋友聽聽:這是誰要進行比賽啦?
——教師帶領幼兒隨着京歌的音樂,有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。
——教師:烏龜和兔子比賽跑,兔子和烏龜誰贏了?
2、 閱讀畫面,感知龜兔賽跑的故事畫面。
——引導幼兒閱讀《幼兒用書》。
3、 通過提問的方式,啓發幼兒想象故事畫的背景和情節。
——教師可用邊提問邊示範的方式,教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜的基本形象,讓幼兒直觀感受兔子和烏龜的特徵,從而把握繪畫的重難點。
4、 幼兒進行想象畫《龜兔賽跑》創作活動。
——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物,再畫出兔子和烏龜的比賽情景。
——鼓勵幼兒細心地給背景和其他輔助形象塗色,充實畫面背景。
5、展示幼兒的作品,引導幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。
6、音樂活動:加油跑。
7、體育遊戲:龜兔賽跑。
在課前,我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象,把本次活動的繪畫難點提前,以求在上課時突破重難點。
活動反思:
《綱要》指出:“幼兒的藝術能力是在大膽表現的過程中發展起來的”在本次活動中,我充分讓幼兒發揮想象,大膽表現,在一開始,就運用提問:“如果現在讓你當裁判,你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢?”“你會把比賽的終點定在什麼地方呢?”我的開放性的問題給了幼兒啓發與創造,給了幼兒繪畫的主題與背景的提示,因此在繪畫過程中,他們就能把自己的想象充分發揮,注重背景(比賽的終點)和動物的特徵,好多孩子畫的背景各不相同:草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環節,我讓幼兒以小組爲單位,評選出每組的第一名,並說說理由,展示作品。在活動的延伸部分,我讓幼兒把畫放在語言區,創造性地講述故事《龜兔賽跑》。
幼兒園大班美術教案 篇8
活動目標:
1、學習“麥稈畫”製作的一些簡單技能,初步嘗試用麥稈粘貼作畫。
2、發揮幼兒的想象力和創作力,體驗創作的樂趣,感受成功的喜悅。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1、麥稈、剪刀,雙面膠、抹布和廢紙簍。
2、範例作品。用麥稈編制的物件。
活動過程:
一、引題
今天老師給大家帶來了一位神祕的客人,請大家一起來看看它是誰呀?(麥子)
1、小朋友來說說這些麥子有什麼用?(作糧食,磨成粉做麪包等)
2、那你覺得麥稈有什麼用?(作燃料,作掃帚),還能用來做什麼?(出示編制的麥稈編制品)。
3、麥稈是很有用的材料,很好玩,還可以派大用場,用來作畫呢,我們一起用麥稈作畫吧。
二、講解,示範
1、出示範例圖一:
請幼兒欣賞三幅作畫步驟範例畫,讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什麼?(幼兒講述和想象)
2、出示的範例二:(粘有雙面膠)
老師豎粘一麥稈,問:這可以變成什麼?幼兒想象並說說長方形、正方形圖案添幾根變成什麼?(幼兒講述和想象)。(老師示範粘貼一電視機或冰箱)
3、出示麥稈組合範例畫:
問:我們一起來看看老師把麥稈變成了什麼?它們是由哪些圖形組成的?(幼兒講述)
三、幼兒創作部分
1、讓我們也來作一幅畫吧,你準備在紙上面用各種圖形變上一些什麼東西?
2、請大家先想好畫的內容,再自己挑一張喜歡的底板紙,然後請你剪下合適的長度,試試把圖形先擺好。然後粘貼上去。現在我們就開始作畫吧。
3、幼兒動手操作部分,老師巡迴觀察,適當指導和提醒。
4、請幼兒將作品完成後張貼起來,鼓勵幼兒欣賞自己和別人的作品。
四、師幼共評作品
1、老師先以大拇指爲獎勵,表明態度,再請幼兒一起作評委,自己將大拇指獎給自己最喜歡的.作品。
a.(哇,大家的作品真棒呀,我最喜歡這幅畫,它是由xx形和xx形組成的,這是誰的作品呀?老師說得對嗎?真好,老師獎給你一個大拇指.)
b.(我也喜歡這幅作品,這是誰的作品呀?你喜歡麥稈畫嗎?真不錯,老師也獎給你一個大拇指.)
c.(這幅作品也很棒,這是誰的作品呀?我們請小畫家自己來介紹一下自己的作品吧.)(好,老師也獎給你一個大拇指.)
d.(哇,還有那麼多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細看看,你認爲最棒,最喜歡的畫在哪裏?想好了就把拇指獎給這幅作品.4---6個幼兒爲一次,分批獎大拇指,直至全部幼兒都獎好拇指)
2、幼兒一起評出最棒的小朋友們最喜歡的作品,用相框標起來,將作品上牆展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪裏,一起把作品帶到教室貼起來給大家欣賞吧!
活動反思:
本次活動我採用多媒體,使孩子們的視線立即集中到畫面,一幅幅美麗的麥秸畫映入他們的眼簾,孩子們不約而同的發出“哇!好美”的讚歎聲,同時也激發了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐後的說着自己喜歡的畫。孩子們大膽地發表了自己對藝術品的欣賞觀點和對藝術的獨特理解。接着,引導孩子們用麥稈作畫的興趣。放着優美音樂,讓幼兒在老師爲他們準備好的底版上製作麥杆畫,意境非常地棒。在這個過程中,老師扮演的是配角,適當的給予幫助,如在孩子做的大樹畫面上,引導他添加一些簡單事物等。使畫面更豐富。最後講評環節,我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什麼?(將幼兒的作品展示在黑板上)在介紹自己或是他人作品的過程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?今天是我們小朋友第一次嘗試做麥杆畫,做成這樣已經很不錯了,下次一定做得更好,我們把畫拿到教室裏佈置出來吧!整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用,起到了增強幼兒活動興趣的作用,發揮了多媒體在教學裏的互動效應,調動了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準備,放手讓孩子操作,使孩子通過自己的生活經驗,選擇自己喜歡的事物進行創作。
本次活動在導入環節過於糾結,比較太多,教師的指導語還應加強,特別是幼兒操作的環節,教師的指導很重要,如何用語言進行指導是我下次活動要思考的。
幼兒園大班美術教案 篇9
活動目標:
1、嘗試在自己的手臂上用油墨創作七彩蛇的花紋,能自主地搭配顏色;
2、感受新奇的作畫方式,感知作品的色彩美和圖案美,能耐心地完成作品。
活動準備:
1、活動前幼兒玩過用手臂來模仿蛇的遊戲;
2、幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料(如:小瓶蓋、紙團、彩色玻璃球等);
3、活動室中佈置一些較高大的綠色植物,營造森林的氛圍;數碼相機;
4、創作材料:臉彩棒人手一份。
活動過程:
1、遊戲導入:師生共同用手臂來玩蛇遊動的遊戲,引起幼兒的活動興趣。
和幼兒一起回憶看過的蛇身上的花紋,請他們談談自己的感受,幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美,爲創作活動奠定基礎。
激發創作熱情:“你這條蛇漂亮嗎?爲什麼?怎樣讓它也漂亮起來?”
2、向幼兒來介紹準備的材料:臉彩棒。
師:“你會用它來打扮你這條蛇嗎?”
教師:一隻手拿筆,另一隻手就成爲“蛇”,用各色臉彩棒繪製圖案進行創作。
3、幼兒分組開始創作,教師隨機指導。
請幼兒在繪畫的時候要有耐心。
鼓勵幼兒大膽創新,設計出各種新穎的花紋、色彩搭配等。
引導幼兒感受新奇的作畫方式的樂趣。
4、引導幼兒互相欣賞耐心創繪的“蛇”,說說自己所用的圖案、色彩等。
請幼兒將自己準備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。
5、隨着音樂進行表演:
“漂亮的小蛇們,讓我們到森林中去玩玩吧!”
“比一比,哪條蛇最美,遊的姿勢最好看!”
用數碼相機將幼兒的作品記錄下來。
建議:本活動最好在夏季進行;
因爲這種“作品”不能長時間地保存,故需用攝象機或數碼相機等及時地記錄下來,以便幼兒在清洗完手臂之後或以後的活動中繼續欣賞。
幼兒園大班美術教案 篇10
活動意圖:
兒童有調查和探究的本能,探索是兒童的本能衝動。好奇心是人的天性,求知是人的本能。我們的孩子處於好奇心和探究欲旺盛的時期,周圍的事物、環境,小小的變化即能激發他們什麼都想知道,問題也沒完沒了。所以,開展了此次活動《樹的朋友》。引導幼兒探索樹的朋友的祕密,讓幼兒可以瞭解和樹有密切關係的事物,也增進對樹的瞭解。
活動目標:
1、瞭解和樹有關的事物。
2、畫出樹的朋友。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
5、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
活動準備:
範畫一張,油畫棒,活動手冊美術第9頁。
活動過程:
一、孤獨的大樹
1、出示活動手冊中的大樹,給大樹找朋友。
2、大樹有哪些朋友嗎?
3、互相交流,用簡筆畫形式在黑板上記錄。
二、樹的朋友真多。
1、爲什麼說它們是樹的朋友?
2、出示圖片,觀察樹與其他事物的關係,
3、瞭解與樹關係密切的事物。講解示範:太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。
三、幼兒操作
1、作畫要求(保持畫面清潔,繪畫的完整性)
2、分發幼兒活動手冊,油畫棒。
3、幼兒作畫,教師巡迴指導。
4、添畫小草、小花、太陽等。
5、對幼兒的作品給與肯定。
活動延伸:
給大樹找到更多的好朋友。
活動反思:
幼兒由於年齡特點決定,有意注意的時間較短,爲了提升課堂教學的有效性,在活動交流環節有動有靜,這樣,既滿足幼兒想動的慾望,而同時也是讓幼兒由抽象的想象昇華到表演,從而進一步瞭解和樹有密切關係的事物。