【精華】幼兒園小班美術教案模板彙編10篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標：

1、能用按壓、包裹的技巧來製作棒棒糖。

2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗遊戲的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

活動過程：

一、魔術導入，激起幼兒興趣。

1、教師：看，老師手裏有一個小球和一根小棒。變變變，變成了什麼？（教師把小棒插入小球中）（棒棒糖）

2、幼兒猜測，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，真好吃”。

3、教師：你們吃過棒棒糖嗎？它是什麼味道的？（請1-2位幼兒說一說）

3、教師：老師也帶來了很多棒棒糖，我們看一看。（出示圖片）

4、教師：這些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。

二、學習製作棒棒糖。

1、教師：那新衣服到底怎麼做呢？我們一起來看一看。（播放視頻）

2、教師：你看到了什麼？這件新衣服是怎麼做出來的？

3、教師：我們一起來學一學。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的（邊重複幼兒的話，邊與幼兒徒手做動作）此時切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做。

三、學習裝飾棒棒糖。

1、教師：（切換投影儀）老師在小框框裏準備了每人一團橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這裏有小朋友搓的小圓點和麪條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

3、教師：小麪條，繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖（請幼兒裝飾）

四、幼兒操作。

教師播放音樂，幼兒進行操作，教師巡迴指導。

五、小小棒棒糖展覽會。

1、教師：做好了嗎？做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上。

2、教師：好看嗎？其實啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。（螺旋形的、小動物形狀的…）

3、教師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老師這裏有好吃的棒棒糖，老師來把它變出來，小朋友一起來幫忙，等會我們就一起去分享這美味的棒棒糖，好不好？

活動反思：

在選材上，美術活動是藝術教育的主現代教育，重視要形式之一，對培養幼兒創造力，具有獨特的作用。小班幼兒處於認知發展初級階段，通過美術教育所完成的並不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養幼兒的一種綜合能力，創造力就是其中非常重要的組成部分。

在實施過程中，由於心裏沒底，然而我進行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在着一些難度，但後來慢慢發現幼兒可以根據教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還製作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒彙報中，幼兒的表現讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嚐棒棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向一個**，幼兒的積極性提高了。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的瞭解。

2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

活動準備：

已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

活動過程：

1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了啊？

幼兒：太陽公公。

2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師：那太陽是在哪裏的？它是什麼樣子的？太陽曬在身上有什麼感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？

教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師：請你們想一想太陽有些什麼樣的本領呢？

教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結。

3、引導幼兒打扮太陽公公教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？

教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1.學習用棉籤點畫得方法畫果園裏的果子。

2.能保持畫面的整潔。

3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

白紙上畫好三棵樹，顏料（紅、黃、橙）。

活動過程：

一、談話導入。

1.上次我們知道了秋天是一個豐收的季節，秋天有那些果子成熟了？

2. 觀察畫面：這幾棵樹上結了好多好多的果子，猜猜會師什麼水果？讓幼兒說說。紅彤彤的是什麼水果？黃橙橙是柚子，那橙色又是什麼呢？師示範畫秋天的果子，這裏還有好多的果子樹，看看少了什麼？（果子）樹上光禿禿的，你想不想讓樹上結滿果子？那樹上會結哪些果子？（蘋果、梨子、橙子等）那我們爲這些樹畫上果子吧！

二、介紹作畫的方法。

1.認識作畫的工具。

我們畫畫的時候用什麼來畫得？（蠟筆、記號筆等）、今天我們用同一種新的作畫工具，看，這是什麼？（棉籤、顏料），今天我們用棉籤來畫畫，這就叫棉籤畫。

2.個別嘗試作畫。

誰會用棉籤畫果子呢？師請一幼兒來畫一畫，師講評作品：棉籤上得顏料蘸得太多，所以有顏料流下來了，這裏的果子沒畫出來，是顏料沒有了，那你們想不想用棉籤畫果子呢？

3.學習繪畫果子

師示範用棉籤畫果子，先用棉籤在顏料裏蘸一下，讓它喝飽了，在一棵樹上畫一個圓點提一下，畫第二個果子，再蘸一下，繼續畫果子，畫得時候要注意果子和果子之間要分開一些，畫好一種顏料的果子後，拿着你地果樹到另一張桌子畫好另一種顏色的果子，一直到畫滿爲止。作畫時提醒幼兒注意畫面的整潔，畫上你喜歡的顏色的果子。

三、展示幼兒作品

1.你地樹上結滿果子了馬？這棵樹上什麼顏色畫得果子。

2.她畫的果子是什麼果子，你看出來了嗎？

幼兒園小班美術教案 篇4

活動設計背景

因爲我班幼兒年齡小，所以我設計了這堂塗一塗，目標是讓幼兒能自己大膽地用色，大膽地塗色，打破了以往教師畫幼兒跟着畫的方法。

活動目標

1.初步學會擺圖的方法，激發幼兒對美術活動的興趣。

2.引導幼兒大膽用色，大膽塗色。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重點、難點

幼兒大膽用色，大膽塗色，幼兒塗色時，保持畫面清潔。

活動準備

黑板一塊，範畫一張，油畫棒每人一盒，印有蒼蠅的畫紙若干，錄音機，磁帶

活動過程

一. 開始部分：

聽錄音：蒼蠅的叫聲，引起幼兒學習的興趣。

二．基本部分：

1. 教師出示範畫，瞧，這裏藏着許多蒼蠅，你們知道蒼蠅會做那些壞事嗎？

2. 蒼蠅這麼壞，我們怎樣才能消滅他們呢？

3. 出示油畫棒，今天我們把油畫棒當作滅蠅藥膏，用力塗在蒼蠅上，來消滅可惡的蒼蠅。

4. 幼兒塗色，教師巡迴指導，及時對幼兒的塗色方法加以肯定或引導

提示幼兒把“藥膏”用力均勻地塗在蒼蠅身上，尤其是蒼蠅的嘴和腳上，鼓勵幼兒大膽地選擇多種顏色的油畫棒，進行塗色，儘量不要把顏色塗在畫面之外。

三．結束部分：

1. 教師與幼兒一起欣賞，評析作品。

2.教師小結：

小朋友真能幹，消滅了那麼多蒼蠅，以後我們還要想辦法消滅蚊子，因爲他們都是害蟲。

教學反思

本次活動設計體現了小班幼兒的學習特點。首先教師根據小班幼兒的學習特點，放錄音引起幼兒的學習興趣，接着把油畫棒當成消滅蒼蠅的藥膏，教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環節激發了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色塗在了畫面之外，但幼兒還是敢於塗色，從中知道了蒼蠅，蚊子對人類有害，達到了預期的教學目標。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標

1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特徵。

2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。

3、在活動過程中，注意畫面整潔。

活動準備

1、公共汽車、轎車、卡車等範例圖。

2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。

活動過程

1．導入活動，激發幼兒興趣。

2．觀察範例圖

（1）引導幼兒認識生活中常見的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構造。

（2）將複雜形像化爲基本形，如：公共汽車-長方形；小轎車-長方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形，後面加長方形。車窗-方形，在車廂的上部；車輪-圓形，在車廂的下部。

（3）教師出示彩紙提問：這是什麼？它是什麼形狀的？這些圖形有什麼用？用它能拼出什麼東西呢？

2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象

（1）教師：今天，我們要用這些籃子裏的紙片，拼一輛汽車，請你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察）

（2）請個別幼兒說說：你是怎樣拼的？

3．拼貼活動

（1）教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，並提醒幼兒注意畫面整潔。

（2）幼兒操作，教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進行拼貼。

b.添畫汽車的`車窗、車門等。

（3）作業評賞互相觀摩介紹自己的作品。

4．隨音樂"開車"一起去郊遊

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

1、願意嘗試新的作畫方式————紙漿塗畫。

2、大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。

3、願意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。

活動準備：

1、幼兒用書第20—21頁。

2、各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫範例、抹布。

活動過程：

（一）引起興趣，瞭解紙漿畫的製作方法

1、教師出示紙漿畫範例，引起幼兒觀察、思考：這幅畫和平時的畫有什麼不同？是怎麼畫出來的？

2、和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20—21頁的內容，瞭解紙漿畫的製作方法。

（二）幼兒集體進行紙漿造型遊戲

1、教師出示紙漿，幼兒認識各種顏色的紙漿。

2、師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"遊戲。

⑴教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿塗抹在紙上，直到全部塗完。（"小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路。"）

⑵幼兒做鋪路遊戲。（小朋友也來鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。）

3、師生進魔術棒造型遊戲。

⑴教師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。（"小手指，來走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個××來。"）

⑵請幼兒也用小手指走一走，看看能變出什麼來。

⑶師生交流：你們變出了什麼？是怎樣變的？

⑷教師總結：鋪路時紙漿要鋪滿，小手指在走路時要用點力氣。

（三）幼兒自由進行紙漿造型

幼兒選擇不同顏色的紙漿進行自由造型活動，教師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿塗抹造型。教師肯定幼兒的創意，及時給予鼓勵，增加幼兒的自信。

（四）幼兒欣賞、交流分享活動

1、大家一起來看用紙漿變出了什麼，最喜歡哪一個。

2、教師對幼兒在交流中出現的貶斥他人作品的現象要及時正確引導，既要學會尊重、寬容別人的創作，又要對他人的優秀創意表示讚賞。

3、再請幼兒現在用手摸一摸紙漿，和剛纔的感覺一樣嗎？

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標

1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質

活動準備

1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4

2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

活動過程

一、導入

教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園裏種了很多的花，現在花園裏的花都開了，我們一起去看看好嗎？

教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍！

好的，請小朋友下車吧，花園到了。

二、欣賞漂亮的花

1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎？

你們想不想種一些漂亮的花呢？

告訴老師和小朋友，你想種什麼顏色的花呀？

（請幼兒說一說。）

三、教師示範

教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒

教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。

好的，紅花種好了。

（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤裏。）

2.我再種黃顏色的花兒

教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

四、幼兒創作

幼兒自主創作，教師觀察指導

五、作品展示

教師：請你來說說你花園裏有什麼養的花呀？

小百科：

有些學者認爲裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數人則認爲被子植物纔有真正的花，所以被子植物也稱爲有花植物。花的各部分不易受外界環境影響，長期以來，人們都以花的形態結構作爲被子植物分類鑑定和系統演化的主要依據（見被子植物門)。

幼兒園小班美術教案 篇8

一、活動背景

中班的孩子以具體形象思維爲主，他們喜歡繪畫活動，因爲畫畫最能表達出他們的想法與創造，選擇“手”作爲主題是力求打破原有紙上作畫的常規，讓幼兒在實踐中瞭解手不僅是作畫工具，同時也是作畫的材料與表演的對象。培養幼兒大膽地按自己的意願對手進行富有想象的創作，滿足幼兒的創作慾望和創新意識，體驗用手作畫和用手錶演的樂趣。

二、活動目標

1．能仔細觀察手的外形特徵，並用簡單的語言講述。

2．能根據手的外形大膽想象，繪畫。

三、活動準備

1.圖畫紙、勾線筆、蠟筆。

2.“手的聯想畫”若干。

活動重點認識手的外形特徵，並能描畫各種手的造型

活動難點能對手的外形進行想象繪畫

四、活動過程

（一）觀察手的外形。

師：請小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什麼樣？（先自由觀察講述，再集體交流）

小結：我們的手有10個手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。

（二）組織幼兒做“手指遊戲“和“小手變變變”。

1.領幼兒玩手指遊戲：

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚遊遊遊。

我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。

我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。

邊教兒歌邊引導：“小手還可以變成什麼？”幼兒說出名稱，老師可以幫助編成兒歌帶領幼兒玩手指遊戲。

2.出示手型（五指張開）

師：“小手可以幫助我們做很多事，也能讓我們想出很多東西，看你們覺得老師的手像什麼？”

“樹枝、花盆??”

師：“老師把手轉一個方向，你們看像什麼？”

“小魚、小船??”

師：“兩手腕相對像什麼？”

“蝴蝶、小鳥??”

師：“兩手指相對像什麼？”

“一本書、房頂??”

3．出示手型（五指併攏）

師：“看，老師這次的手型和剛纔的有什麼不同？”

“剛纔的是五指張開的，現在的是五指併攏的”

師“看五指併攏了像什麼？”

“小山??”

師：“小手還可以怎樣擺放，小朋友試試互相說說。”

【豐富幼兒對各種手的造型的聯想，爲後面手的想象畫做知識、經驗儲備】

（三）“手的聯想畫”圖片欣賞。

師:老師這裏有一些畫，小朋友們看看它是怎樣畫出來的？

小結：這些畫都是在各種手的造型的基礎上經過添畫而成的，多有趣呀！今天我們也要用這種方法來畫畫。

（四）明確作畫步驟。

師：“我們可以邊玩小手變變變的遊戲，邊在紙上用記號筆沿着自己的小手輪廓畫出自己的小手的外型，然後在手上進行添畫，看看我們的小朋友能把小手變成了什麼？”

（五）幼兒作畫。

幫助有困難的幼兒畫出手的輪廓，啓發幼兒進行聯想促使幼兒大膽表現。

（六）評獎幼兒作品。

鼓勵幼兒發現同伴作品的優點，表揚幼兒與衆不同的想法。

五、活動反思

幼兒園小班美術教案 篇9

活動目標：

1.幼兒能用圖形的組合造出漂亮的房子。

2.幼兒能給房子進行添畫。

活動準備：

幼兒彩繪用具若干、範例、卡紙

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒興趣

師：小朋友，你的家是什麼樣的?是什麼圖形組合的?

二、老師講解示範

1.出示範例

師：老師畫了一座漂亮的房子，請你來看看它是用什麼圖形組成的?

2.老師講解示範塗色

師：畫房子的時候先畫房子的牆，再給房子畫上屋頂，把它畫在牆的上面，然後再給房子畫上窗戶，最後給房子畫上門，門要畫在牆的下面。房子畫好了。再添上點什麼就更漂亮了。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導

1.鼓勵幼兒用多種顏色進行塗色。

2.幫助個別幼兒進行添畫。

四、展示評價

1.展示幼兒作品

師：你覺的哪一座房子最最漂亮，爲什麼?

2.老師小結，表揚畫的好的幼兒。

幼兒園小班美術教案 篇10

活動目標：

1、感知各種冷飲，學習用彩色筆給冷飲塗色。

2、進一步學習在指定區域內給冰棍、冰淇淋、飲料塗色。

3、喜歡給冷飲塗色。

活動準備：

1、幼兒用書、油畫棒人手一份。

2、黑板一塊、彩色粉筆若干。

3、幼兒人手一隻冰棍。

活動過程：

一、通過談話，引發幼兒的興趣。

教師：你吃過冷飲嗎？你吃過什麼冷飲？吃上去有什麼感覺？

二、閱讀畫面，感知冷飲的特徵。

1、教師：看圖說說，圖上有什麼？這些冷飲是什麼樣子的？什麼顏色的？

2、教師；你知道這些冷飲是什麼口味的嗎？

三、重點引導幼兒探索如何給畫面上的冷飲塗色。

教師：你想做什麼口味的冰棍？什麼口味的蛋筒和什麼口味的飲料？教師根據幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫出好吃的冷飲，並根據幼兒的講述冷飲塗上相應的顏色，在塗色時，邊塗邊講解，讓幼兒感知來回均勻塗色的方法。

四、幼兒操作活動

教師：請小朋友給畫面上的冷飲塗上顏色，變成你喜歡吃的甜甜的冷飲。

五、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。

1、展示幼兒塗色的作品，帶領大家欣賞，鼓勵幼兒與同伴交流自己的冷飲，體驗製作冷飲和參觀展覽的快樂。

2、冷飲品嚐會。給幼兒人手一支冰棍，感知品嚐冷飲的那份甜蜜和快樂。