【精華】幼兒園音樂活動教案模板集合六篇
作爲一名教師,通常會被要求編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園音樂活動教案6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案 篇1
活動目標
1.豐富詞彙:理髮店、咔嚓、刷子、剪刀、吹風機等。
2.瞭解理髮師的工作性質與特點,懂得尊重他人的勞動成果。
活動準備
事先與理髮店聯繫,請理髮師爲幼兒介紹自己的操作工具名稱及用途。
活動過程
1.參觀前的談話。
(1)請幼兒講講自己去過的理髮店是什麼樣子。
(2)向幼兒提出參觀的要求:看看理髮店有誰,在幹什麼,理髮師用什麼工具理髮,剪刀剪髮時會發出什麼聲音,理髮師理完髮後心情怎麼樣。
2.參觀理髮店。
(1)引導幼兒觀察理髮店的佈局、設施。
(2)請理髮師介紹理髮的工具。
(3)指導幼兒觀察理髮的過程。
3.參觀後的總結談話。
4.結束活動。
活動延伸
指導幼兒玩角色遊戲:理髮店。
活動二:學習歌曲《理髮師》
活動目標
1.邊唱邊表演歌曲,感受樂曲活潑流暢的音樂特點及節奏。
2.會用不同的理髮動作來表現對音樂的感受。
3.喜歡參加藝術活動,樂意與同伴合作來表現自己的情感與體驗。
活動準備
教學課件、理髮工具、髮型圖片、書籍、錄音機。
活動過程
1.佈置理髮店場景,自然引入。
2.觀看課件。
提問:這是什麼地方?他們在幹什麼?他們使用什麼工具理髮?(小結:歌詞道白)
3.引入歌曲教學。
(1)音樂遊戲:可愛的小音符。(發聲練習)
(2)節奏練習:用語言表現歌曲典型節奏;用動作表現歌曲典型節奏。
(3)完整欣賞歌曲兩遍。
(4)學念歌詞。
(5)聽音樂完整演唱歌曲。
(6)創編動作。(引導啓發幼兒根據歌詞自己創編動作)
(7)打擊樂演奏歌曲。
(8)自由欣賞樂曲《塞爾維亞理髮師》,結束活動。
活動延伸
1.開展理髮店的角色遊戲。
2.進行藝術綜合活動:我是能幹的理髮師。
幼兒園音樂活動教案 篇2
【設計意圖】
隨着農村的經濟的發展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,於此同時,也隱藏着很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒瞭解並遵守一些交通規則呢?在平日的教育活動中,我發覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的遊戲,由此,我設計了這節課,不僅幼兒認識了紅綠燈,瞭解了簡單的交通規則,同時通過遊戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。
【活動目標】
1、練習幼兒的平衡力和協調性。
2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。
3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上,延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。
【活動準備】
汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片
【活動過程】
(一)引出課題今天老師帶你們玩一個遊戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在遊戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?
(二)進入課題幼兒跟着老師開汽車,一起進入活動場地。
“馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領幼兒蹲下)師:“小汽車,爲什麼要停下?”(引導幼兒發現紅燈)
小結:見到紅燈要停下來師帶領幼兒說:紅燈停
2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領幼兒站起來)師:“小汽車,爲什麼能走了?”(引導幼兒發現綠燈)
小結:看見綠燈繼續開師帶領幼兒說:綠燈行
(三)過小橋
1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎麼辦呢?”(過橋)
2、過橋要注意安全,不能掉進小河裏(平衡木兩邊的體操墊),該怎麼過?
規則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一隻腳跟着一隻腳往前走。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。
4、大家一起過橋。教師帶頭,邊走邊說規則。
(四)繞障礙
1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎麼辦呢?”(繞着走)
2、該怎麼過?
規則:從障礙物的面前繞到它的後面,一個一個地繞過去。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。
4、大家一起繞過去。
教師帶頭,邊走邊說規則。
(五)鑽山洞
1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”(能鑽過去)
2、山洞真矮啊,要怎麼鑽?
規則:雙手、雙膝着地,一手向前,一條腿跟着動,動作循環。
3、請幼兒看着教師做一遍。
4、大家一起過山洞。
教師帶頭,邊爬邊說規則。
(六)運水果
1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?
原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果,請幼兒將水果運去市場。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛纔我們所學的內容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)
2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進行一遍:鑽山洞、繞障礙、過小橋。
(七)慶祝會當小汽車把水果運到市場,農場叔叔爲了感謝小汽車,爲大家辦了個慶祝會,一起來跳跳歡樂操。
【活動反思】
本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中,我採用了情景教學法,由汽車媽媽帶着小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鑽山洞,再到幫農場叔叔運水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽着我的口令做出了相應的動作,並且很開心的一起做遊戲。不足之處便是,在交代動作規則時可能還是不夠通俗,幼兒並不能馬上聽明白。
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標:
學唱歌曲《小雞和小鴨》。
重點難點:
學唱歌曲《小雞和小鴨》。
活動準備:
《小雞和小鴨》。
2.小雞和小鴨的指偶各一
活動過程:
一、出示小雞、小鴨的指偶,引起寶寶的興趣
師:今天又兩位小客人來到我們班做客。我們來聽一聽他們是誰?
1.模仿小雞、小鴨的叫聲,請寶寶來聽一聽。
2.出示小雞、小鴨指偶,請寶寶向小動物問好。
二、玩遊戲“誰不見了”。
1.請寶寶模仿小動物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”
2.藏起小雞(小鴨),問寶寶睡不見了,引導寶寶學小雞(小鴨)叫,把他請出來。
三、邊念歌詞邊用指偶表演,引導寶寶感知歌曲內容。
四、和寶寶一起邊聽CD邊玩遊戲。
1.帶着寶寶唱歌時,用動作(雙手食指相對——小雞;雙手手心相對,一上一下——小鴨)提示歌詞內容。
2.請寶寶找到好朋友,一個當小雞,一個當小鴨,邊聽CD邊做遊戲。
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動名稱:音樂活動——約翰弟弟
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,學唱歌曲。
2、教育幼兒早睡早起,養成良好的生活習慣。
活動準備:鋼琴樂譜
活動過程:
一、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《春天》
3、《我們大家做得好》
4、《小鳥醒來了》
5、《蜜蜂做工》
二、導入活動
1、有一個外國小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰
弟弟,約翰弟弟每天早上起牀,媽媽都會唱一首好聽的歌。
2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》,請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示範,
2、提問:歌曲的名字叫什麼?
歌曲裏唱了些什麼?
3、歌曲裏還唱了些什麼?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次範唱歌曲。)
4、提問:歌曲的名字叫什麼?
歌曲裏還唱了些什麼?
晨鐘是什麼?晨鐘是什麼聲音?
5、教師按節奏完整朗誦歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒隨琴聲分句學念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師唸完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲:請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學。
3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。
4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。
五、教育幼兒早睡早起
1、約翰弟弟每天能按時起牀,你們呢?
2、我們每天晚上要早點睡覺,早上要按時起牀,養成良好的生活習慣,這樣身體纔會更健康。
六、複習歌曲《火車快飛》
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動目標;
1、感知理解歌曲內容,能夠愉快地演唱歌曲,準確地;
2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動,;
3、體驗森林動物生活的自在和快樂;
活動準備;
1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一呂;
2、音樂磁帶或cd,錄音機一臺;
3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小;4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干;活動過程;1、打擊樂活動:小看戲;――
活動目標
1、感知理解歌曲內容,能夠愉快地演唱歌曲,準確地唱出弱起拍。
2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動,學習完整正確地演唱歌曲。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂。
活動準備
1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一呂。
2、音樂磁帶或cd,錄音機一臺。
3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。
4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。
活動過程
1、打擊樂活動:小看戲。
――教師帶領幼兒隨着音樂給《小看戲》伴奏。
――教師:剛纔,你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?
2、教師朗誦歌詞,感知歌詞內容,帶領幼兒學習念歌詞。
――教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。
――教師:在熱鬧的森林裏有許多音樂家,第一位是誰?他有什麼樂器?他是怎樣演奏樂器的?
――教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片,帶領幼兒有節奏地念歌詞。
3、學唱歌曲《森林音樂會》第一段。
――引導幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領幼兒隨着音樂有節奏地念歌詞。
――教師演唱歌曲.鼓勵幼兒隨着音樂跟唱。。
――教師:小松鼠怎樣拉小提琴?
――引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作,然後邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。
4、看圖仿編歌詞,學習第二段、第三段歌曲。
――教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。
――教師;在熱鬧的.森林裏,第二位音樂家是誰?他在演奏什麼樂器?怎樣演奏這個樂器呢?
――啓發幼兒根據第一段歌詞的結構,仿編小白兔吹喇叭的歌詞,鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。
――採用上述方法,學習表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。
幼兒園音樂活動教案 篇6
一、設計意圖:
《指南》藝術領域中有兩大目標:感受與欣賞、表現與創造。大班幼兒較小中班幼兒來說,在音樂的感受力、表現力和創造力上都要成熟能幹的多。他們能不僅僅接受常規曲風的學習,對生活中一些創新的音樂元素也會有所感受,而RAP這種形式的歌曲,在現今社會是十分流行的。我們常說藝術源於生活,所以在拿到教材後,因爲教材結構的關係,使用RAP形式來演唱歌曲會比較動感,比較吸引孩子,所以說唱活動便應運而生了。基於教材,因爲元素是動物,大班孩子對動物的形象也比較熟悉了,所以在學唱的基礎上,我又加上了創編這一環節,作爲本節活動的難點。大班幼兒已有初步的合作意識,所以在創編環節與同伴一起學習、一起表演的過程,相信是比較難忘的。在教學策略上,我採用了遊戲法、觀察法、記錄法、演示法等形式,旨在幫助孩子有趣的學、創意的編、大膽的表現。
二、活動目標:
1、初步掌握RAP(說唱)的語感以及肢體動作的特徵,願意大膽學唱rap。
2、嘗試大膽創編歌詞,並能與同伴進行合作表演。
3、感受RAP熱情奔放的特點,體驗與同伴一起學習的快樂。
三、活動準備:
一段RAP音樂、ppt圖片、記錄卡等
四、活動過程:
1、設置情景:“遊覽動物園”,激發孩子的興趣:
師:“小朋友們,今天要去動物園遊玩,現在請你們跟着我(導遊)乘着動感列車一起出發吧。”
要求:動感列車很動感,所以我們的身體要充分動起來,跟隨音樂節奏拍手、做肢體動作,在樂曲結尾加上一個很酷的動作,也可以加上一些“yo”“ye”的“high”詞。
2、感受和學唱RAP:
(1)“動物園”到了,動物園裏有什麼動物呢?老師這裏有一個謎語,仔細聽,我們來猜一猜。(師示範演唱一段RAP,並出示相應的小圖片。)
提問:剛剛我是用什麼方式告訴你們謎語的?老師演唱的方式與平時我們唱的歌有什麼不同?你覺得哪些地方很有意思?(yo、ye等地方、老師的肢體動作)爲什麼我在說唱前要喊1,2,3,4?(說明要做好準備)
“我們一起來學一學。”
小結:這種說和唱結合在一起的演唱方式有一個名字,叫RAP,是現在很流行的一種唱歌形式。
(2)師第二次示範,請幼兒仔細聽清謎語裏說了什麼?(出示圖片記錄)我們試着來唱一唱。
(3)“謎底是什麼呢?”(兔子)你從哪些地方聽出來是兔子?(提煉:兔子的外形特徵要講清)
(4)幼兒跟隨教師隨着RAP音樂來說唱1-2遍。(加上high詞和肢體動作)
3、拓寬經驗,創編歌詞:
“動物園裏還有哪些動物,我們一起來看看。”(一起觀察圖片,說說有哪些動物?)
“如果讓你來介紹,你會怎麼樣來介紹呢?”(通過語言來形容動物最主要的特徵)
(1)“接下來我們要用RAP的方式來編出謎語了。”分組創編,一組一種動物,要求:能合作創編,並把創編的內容記錄下來,唱一唱。
(2)幼兒創編,教師巡迴觀察,並循環播放RAP音樂。
4、分組展示:
“哪一組的孩子能大膽上來表演一下?”
(1)教師可以適當選用一些樂器來助興。
(2)引導幼兒把自己創編的一段rap唱給客人老師聽。