【精品】幼兒園小班教案彙編八篇

作爲一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

設計背景

幼兒們在一次談話中在說自己的爸爸媽媽，可是說不出在自己的爸爸媽媽在做什麼？針對這個現象，我結合主題準備了這一活動。

活動目標

1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關係以及父母對自己的愛護。

2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

活動準備

1、實物玩具：小兔。

2、每個幼兒一張“全家福”照片。

3、照相機（請一名老師幫忙拍照）磁帶。

4、讓幼兒回家瞭解父母的工作及家庭成員之間的關係與平時在家主要做些什麼事。

活動過程

1、創設談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。

（2）請個別幼兒講一講“家裏有誰”要求語句完整。

教師利用相片，讓幼兒看着照片講，教師重複幼兒的話，練習說話的完整性。（有……有……還有）

（3）請其餘小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”

（4）瞭解、豐富詞彙“全家福”的含義。

剛纔，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什麼？（豐富詞彙“全家福”幼兒學說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”

2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）老師以小動物的語氣回答問題，起示範作用。

師：看!老師請來了大家認識的客人小兔白白.。師：小兔與大家打個招呼。大家好！小朋友怎麼說？（幼兒回答）

師：它很能幹，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

老師以小動物的語氣回答問題：

聽！小朋友我叫白白，我的爸爸在動物醫院當醫生，媽媽在做法給我吃。

（2）請幼兒回答提問。

小兔白白：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是幹什麼工作的？”請幼兒回答。

（3）段落性小結。

（師：現在老師要請一位非常能幹的小朋友拿着自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什麼？他們經常在家做什麼事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）

3、教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因爲他們給你們買好吃的，買好玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕、漂亮，對嗎？我們在家的時候也應該幫爸爸媽媽做一些自己能做的事情對嗎？

4、延伸活動

（1）我們都愛自己的家人，那你們能對自己的家人說一句“甜甜”的話嗎？

（2） 我們小五班是一個大家庭我們也照照全家福。

教學反思

通過主題活動，充分讓幼兒瞭解、感受到家人爲自己勞動的辛苦。隨着活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關心和愛護，也是甜蜜美好的。引導幼兒在體會成人、同伴關愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。

2、培養幼兒的合作意識、健康意識。

3、激發幼兒的觀察力、想象力、創新能力。

活動準備1、乾淨的各種飲料瓶若干、水桶四個（裏面盛有不同顏色的水）。

2、水果盤四個（分別盛有黃豆、花生、玉米），兩盆沙子。

活動過程 一、引導觀察，激發興趣1、讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認識及瞭解。

2、教師：這些瓶子上面都印有什麼？它是盛什麼的？

（根據已有的經驗，讓幼兒自由說說這些都是什麼飲料瓶，幼兒爭相回答，發表自己的看法。）

3、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什麼用？

這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做遊戲，你們高興嗎？

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。1、幼兒自由玩空飲料瓶

（1）教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，

還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧！（幼兒自由嘗試）

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，並指導。

（2）交流玩法：

你的玩法真好，給大家表演一下。

誰的玩法跟他的不一樣？你是怎麼玩的？（幼兒示範）

引導幼兒嘗試多種玩法。

2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

（1）教師：剛纔，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子裏裝上東西是不是更好玩？

來咱們試一下。

（2）出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

（3）教師：小朋友們把這些東西裝進瓶子裏，慢慢地裝，裝好後擰緊瓶蓋，這樣裏面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一塊玩。

（幼兒把瓶蓋擰下後，根據自己的意願裝這些物品，教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。）

（3）讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎麼玩？

提醒幼兒注意安全，觀察並指導幼兒玩法。

（4）交流玩法，引導幼兒嘗試多種玩法。

三、談話小結教師：飲料瓶好玩嗎？剛纔，小朋友你們的玩法都很棒，其實，在生活中還有很多廢舊物品

都可以用來當玩具，你們知道都有哪些物品嗎？這些物品不要隨便亂扔。

幼兒園小班教案 篇3

一、教學目標：

1.學習用各種感官感知桔子的主要特徵和桔子酸酸甜甜的味道。

2.學習用語言講述自己的發現。

3.讓幼兒體驗與他人分享的快樂。

二、教學準備：

幼兒每人一個桔子。

三、教學重點與難點：

幼兒學會剝桔子的技巧，並可以自己把桔子剝開。

四、教學方法與手段：觀察法、操作法、提問法。

五、教學過程

一、情景導入。

聽音樂，幼兒開火車從筐子裏每人拿一個桔子回到座位。

二、感知桔子的內外部特徵。

1.看一看：桔子是什麼顏色 的？什麼樣子的？

2.摸一摸：桔子摸上去是什麼感覺？

3.聞一聞：桔子與什麼氣味？

4.猜一猜：桔子裏面是什麼樣的,我們怎麼把桔子給剝開？

5.動一動：鼓勵幼兒自己動手剝桔子，觀察桔子裏面的特徵。

三、品嚐桔子。

幼兒品嚐桔子，並說說品嚐後的感覺

教學反思：

在活動中，幼兒能夠用自己的語言說出桔子的特點，知道桔子熟了以後是黃色的，沒有熟透的桔子是青色的。我讓幼兒摸一摸桔子的表面，並聞一聞，說說感受。鼓勵幼兒親手剝桔子，有的幼兒不知道從何下手，我適時教給他們剝桔子的小訣竅。剝開桔子皮，我們也觀察了桔子肉，好像很多瓣桔子兄弟團結地圍在一起，幼兒聽了我的描述特別開心，邊剝桔子邊一起念：“桔子兄弟，桔子兄弟快開門！”幼兒通過親手剝桔子，在品嚐桔子的味道時有了成功的喜悅，能用語言表達桔子酸酸甜甜的味道。

幼兒園小班教案 篇4

活動目的：

1、對談話感興趣，願意與同伴、教師交談。

2、能安靜地聽別人，學習使用短句"我家有…"活動準備：

請家長引導幼兒觀察家中有什麼，及時豐富幼兒相關的詞語。創設"娃娃家"的情境。

活動過程：

開始部分：引導幼兒參觀"娃娃家"，引出活動。

基礎部分：

1、觀察並講述"娃娃家"裏有…"

2、讓幼兒自由講述"我家有…"。

啓發幼兒回憶並講述"我家有…"。

分組交流，後請個別幼兒講述。

3、 玩遊戲《開火車》

以遊戲的形式引導幼兒說說"我們的班級有…"嘗試用"有…有…"講述。

結束部分：請幼兒回家後向父母表達"我家有…"、"我班上有…"。

幼兒園小班教案 篇5

1、學習兒歌，體驗“放鞭炮”遊戲的快樂。

2、能用身體的動作表現放鞭炮的情景。

歌曲：不再麻煩好媽媽活動目標：

1、幫助幼兒初步認識歌曲中的附點音符和休止符，並嘗試演唱。

2、引導幼兒感受歌曲的情感，培養幼兒關心、熱愛媽媽的情感。

潛能閱讀：

童謠：《翻繩謠》

親子閱讀後，請家長將觀察幼兒的情況記錄完成《家長指導手冊》和第2頁內容。

作業：

1、複習幼兒用書第1冊第18——19頁。

2、請幼兒邊表演邊把新學的歌唱給家人聽。

3、請幼兒爲媽媽洗一次腳，並把體驗照片發到幼兒園論壇大家一起分享，謝謝合作！

4、完成《潛能閱讀幼兒用書第一冊》第二頁的內容。

幼兒園小班教案 篇6

教學目標：

1．學習《鹿柴》這首詩，理解詩句內容，體會作者的思想感情。

2．根據詩句，展開想象，體會詩人的思想感情。

3．正確背誦《鹿柴》這首詩。

4．讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5．理解詩歌所用的比喻手法。

教學重難點：

指導學生理解詩句的'意思，領會情感，培養學生的想象能力。

教學過程：

一、導言激趣

古詩，是我國文化百花園中一朵絢麗的鮮花，它以和諧的韻律，敏銳的觀察，奇妙的聯想，精巧的構思，精練的語言，含蓄的表達，博得人們的喜愛。今天我們一起來學習一首描繪大自然美麗景色的古詩，齊讀課題。

二、複習學習古詩的方法。

以前，我們學過許多古詩，請同學們回憶一下，我們是怎樣學習的？

在學生回答問題的基礎上，教師出示投影，明確學習古詩的方法。

1．知詩人，解詩題。

2．解詞連句知大意。

3．展開想象悟詩情。

談話導入：這節課，我們就運用上述學習古詩的方法，學習《鹿柴》這首古詩。

三、學習古詩《鹿柴》。

1．知詩人，解詩題。

1）這首詩是唐代詩人、畫家、音樂家王維所寫。

請學生補充介紹有關王維的資料。

2）解詩題。

“柴”，通“寨”，指導有籬落的鄉村別墅。

2．讀詩解意。

1）學生自讀全詩。要求：讀準字音，畫出不懂的詞語。

2）指名讀全詩，糾正以下字的讀音。

“鹿柴”的“柴：讀作“zhài”，不要讀作“chái”。

“返景”的“景”讀作“jǐng”，不要讀作“yǐng”。

“青苔”的“苔”讀作“tái”，不要讀作“tāi”。

3）自學詩中的生字。

“景”，不要多加“彡”。

“復”中間是“日”不是“目”。

3．解詞連句知大意。

1）根據書的註釋自學古詩，把不明白的字詞畫下來。逐一解釋。

青苔：深綠色的苔蘚植物，生長在潮溼的地面上。

2）自己試着把句子的意思說一說。

一、二句句意：在深邃幽靜的山林裏，只聽見有人在說話，但看不見人。

三、四句句意：只有陽光透射過密密的叢林，照在青苔上。

4．展開想象，悟詩情。

1）自由練讀、背古詩，體會詩的意境。

2）請學生看書中插圖，結合詩句內容，思考：這首詩講的是詩人感受到的一種什麼樣的景象。

（這首詩描寫了夕陽西下時空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話語聲來反襯空山的幽靜，着重從聽覺方面描寫環境的寂靜。後兩句以明亮的夕陽返光，反襯出山林深處的幽暗，是從視覺上來描寫環境的幽美。聽覺與視覺相結合，構成一幅空山人語、深林夕照的畫面。詩中寫返照的陽光、幽暗的樹林、深綠的青苔，色彩豐富、絢麗。空山中有“人語”，深林中有陽光，使描寫的環境有了生字。這樣描寫有聲有色，給讀者以美的享受。）

3）給點時間讓學生討論：

①在這首描繪的景象中，給你印象最深的是什麼？爲什麼會有這種感受？

②學生這首詩你還有哪些疑問？

（爲什麼前兩句明明寫“人語響”，我們卻說它寫空山的寂靜？後兩句寫“返景”“復照”，我們卻說它寫深林的幽暗？）

4）教師小結：

《鹿柴》這首詩描繪了山林的幽靜，寫出了詩人在山林深處，與大自然融爲一體的美妙感覺。

5．練習朗讀，試背誦。

1）有感情地朗讀全詩，想象意境。讀時注意自然停頓，讀出韻味。

空山/不見人，

但聞/人語響。

返景/入深林，

復照/青苔上。

2）自己試背。

3）同桌互背。

4）集體背。

四、作業：

背、默古詩；預習下一首古詩，查有關作者資料。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、着仔細觀察畫面的細微處，對故事充滿期待與好奇。

2、過操作，進一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

活動準備

故事ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個、卡片、鈴鼓和碰鈴各一個、葡萄乾、糖果若干。

活動過程

1、焦禮物，激發興趣

(1)說說自己是否收到過禮物，是什麼禮物。

(2)今天也有人來送禮物了，會是誰呢?引出故事《老鼠阿姨的禮物》。

(3)它的禮物在哪呢?幾個禮物盒?

2、顯局部，仔細觀察

(1)老鼠阿姨會把禮物送給誰呢?(引導幼兒從動物的特徵去猜測)

提問：這是誰?你從哪裏看出來的?

(2)它們是怎樣去拿禮物的?

(3)教師配樂講故事。

3、作體驗，再識感官 [幼兒園教案]

(1)教師：眼睛是很有用的，它可以用來看東西(出示“眼睛”圖片)。今天用其它的辦法來猜猜禮物盒裏是什麼?你有辦法麼?

(2)教師出示眼罩和樂器，請1名幼兒上臺戴上眼罩，聽指令找出鈴鼓在哪裏。

提問：你用了什麼辦法?出示“手”圖片。

(3)引導幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出碰鈴在哪裏。

提問：你是靠什麼聽出來的?出示“耳朵”的圖片。

(4)教師：老師這裏有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎?請2～3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什麼食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。

教師：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護它們噢。

(5)繼續觀察圖片

小兔---耳朵---聽;小豬---鼻子---聞;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---嘗。

4、測禮物，感受快樂 [幼兒園教案]

(1)出示禮物盒，教師發給幼兒眼罩，請幼兒通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子裏到底藏的是什麼禮物，並記錄幼兒的猜測。

(2)結合PPT，教師繼續講述故事。

(3)遊戲：變魔術。師幼共同分享盒子裏的禮物。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，會配對並按顏色分類。

2、在遊戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，並會分享食物。

3、體驗使用筷子的樂趣。

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠四種顏色圖案的筷子。

2、四種顏色的插筷筒。

3、各種水果切成塊。

4、筷子若干，四個插筷筒。

5、電腦下載的音樂《開汽車》《蘋果豐收》。

活動過程：

一、情景導入師：

今天有位客人來我們班，看看是誰呀？

（請一位老師扮雞媽媽出場）小朋友，你們好！今天我想邀請你們去我家做客，你們願意嗎？但是我遇到困難了，我家的筷子走散了，你們幫幫我，好嗎？

二、學習配對

1、師：我們來幫雞媽媽找找看。（幼兒左右找筷子）

2、幼兒活動――配對。

3、"ｘｘｘ，請你說說，你爲什麼找他做好朋友？"小結：原來你們是因爲他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊！

三、玩一玩：筷子游戲。

1、全體幼兒聽着音樂玩筷子打節奏師：筷子能夠發出聲音呢，我們來爲音樂伴奏吧。

2、變一變。

師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說"筷子筷子變小兔"邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵，我們一起來變一變。

四、學習使用筷子

1、師：那你們知道筷子還有什麼用嗎？

2、小結：對了，筷子還可以夾東西吃。筷子是一種餐具，是我們中國最早發明的。你會用筷子嗎？

3、幼兒自由學習

4、邊念兒歌邊學習用筷子。

（小小筷子兩根棒，手握中間對對齊，張開嘴巴夾夾緊，阿嗚阿嗚吃個飽。）

5、我們再來試一試。

五、學習分類

1、師：筷子玩累了，我們送它回家吧？那你知道筷子的家在哪裏嗎？

2、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什麼不同啊？（顏色）這個是什麼顏色啊？那這個呢？

3、幼兒活動――分類。

4、請你們看看筷子的家找對了嗎？

教師小結：

六、水果大餐

1、師：我們開着汽車把筷子送給雞媽媽吧！

2、雞媽媽：你們幫我找到了走散的筷子，爲了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？

3、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓。

5、你也可以把水果夾給客人老師吃。

6、跟雞媽媽再見。