有關幼兒園音樂活動教案模板5篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家收集的幼兒園音樂活動教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂活動教案 篇1
一、 活動目標:
1、 能夠根據幻燈片內容大膽表現歡快和笨重的兩種不同音樂,並能根據音樂性質進行遊戲活動。
2、 通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
二、 活動準備:
1、幻燈片、碰鈴、雙響筒、鼓。
2、瞭解小鳥、兔子、熊等動物的動作特點。
三、 活動過程:
(一)觀看幻燈片,幫助幼兒理解音樂內容。
1、 看一看:(1)這是什麼地方?(2)發生了什麼事情?(3)都有誰?(4)後來怎麼樣?
2、 說一說:(1)這裏這麼安靜,怎樣才能讓森林熱鬧起來? (2)每部分圖片要配什麼樣的音樂?(幼兒根據自己對圖片的感受,說說圖片要配什麼樣的背景音樂。)
3、 聽一聽:(1)幼兒傾聽教師準備的音樂,聽一聽是幾拍子 的音樂?(2)感受圖片與音樂相結合的效果。
4、玩一玩:教師彈奏,幼兒嘗試跟着音樂唱唱跳跳。
(二)音樂遊戲:熊與石頭人。
1、 教師扮大熊,幼兒扮小動物遊戲。
2、 個別幼兒扮大熊,其他幼兒扮小動物自由選擇造型遊戲。
3、 打擊樂伴奏深化遊戲。幼兒按意願扮演小動物,其餘幼兒選擇樂器爲音樂伴奏。
4、遊戲規則:教師彈奏舞曲,幼兒自由結伴舞蹈。教師彈奏《熊走》音樂,扮演“熊”的幼兒按節奏走出來,扮演小動物的幼兒自由做造型不動,動的“小動物”則被“熊”吃掉,退出遊戲回座位等待。
(三)教師提出問題結束遊戲。
“今天小朋友玩的都很開心,請你們回家以後想一想,還有哪些不同的玩法,可以玩的和今天不一樣?”
幼兒園音樂活動教案 篇2
設計意圖:
《公共汽車》是中央電視臺少兒頻道“智慧樹”欄目曾經播放過的一首歌曲,它富有動感,節奏明快,非常適合小班幼兒學習,於是我選擇此內容設計了這個韻律活動。
整個活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯而成。活動由三個環節組成,即產生興趣、創編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現坐公共汽車的樂趣,是本次教學活動的重難點。爲此,我又創設了下雨了和雨停了兩個情節,以便於幼兒理解與掌握。在活動中,我鼓勵幼兒充分發揮想象,自主創編車輪轉動、車門開關、乘客上下、雨刷擺動、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。最後,讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動視頻,將活動推向高潮。
目標:
1.感受樂曲的歡快節奏,能跟隨音樂大膽地創編肢體動作以表現坐公共汽車時的感受。
2.充分發揮想象,嘗試根據歌詞創編動作,體驗參與音樂活動的快樂。
準備:
1.“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂,一段表現雨聲的音樂。
2.“智慧樹”之《公共汽車》視頻(可通過百度搜索)。
3.人們乘公共汽車的圖片若干。
4.幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。
過程:
一、產生興趣
師:今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫裏講了什麼事情。
1.觀察圖一。
師:你看到了什麼?
幼:公共汽車。
幼:我看到了小女孩、公共汽車。
師:對,是公共汽車。公共汽車的輪子轉呀轉,轉呀轉,帶小女孩去幼兒園。
2.觀察圖二。
師:公共汽車到站了,會發生什麼事呢?
幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。
師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關關,讓乘客上上下下。
3.觀察圖三。
師:小朋友在哪裏?他們是怎樣的?
幼:小朋友在公共汽車裏。
幼:他們的手拉着扶杆。
師:小朋友在公共汽車裏,有的坐着,有的站着。
二、遷移生活經驗,創編坐公共汽車的動作
1.播放歌曲《公共汽車》,師幼一起自由做動作。
師:有一首歌是專門表現公共汽車的,這首歌裏把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌,還可以一邊聽一邊用動作學一學公車是怎麼開的,好嗎?
(教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動作。)
2.幼兒創編第一、二、三段音樂的動作。
(1)討論公共汽車的輪子是怎麼轉的,並用動作表現。
師:公共汽車開起來了,輪子是怎麼轉的呢?請你們用動作表現一下,並和旁邊的小朋友說一說。
師:誰願意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作,其他幼兒可跟着學一學。)
師(小結):X X X是用轉動兩隻小手來表現公共汽車輪子轉動的樣子的,XXX還加上了兩隻小腳的動作,他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉動。真棒!
師:下面我來唱歌,你們一起來做公車輪子轉呀轉的動作。(教師邊哼唱該段歌曲,邊帶領幼兒表現車輪轉動的情景。)
(2)創編公共汽車開門關門、乘客上下車的動作。
師:有人要上下車時,公共汽車的門就要打開,等客人坐好了,公共汽車的門又關上了。這個動作怎麼做呢?請你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說一說。
師:誰願意到前面來做一做公共汽車開門關門的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。)
師:誰願意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。)
師(小結):×××是用小手打開和合攏的動作來表現公共汽車開門和關門的動作的,×××是用站立和蹲下的動作來表現乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現。)
師:下面我來唱歌,你們一起用動作來表現車門開開關關、乘客上上下下的情景。
(3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂,教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。
師:請你們站起來聽着音樂來表演。
3.幼兒創編第四、五、六、七段音樂的動作。
(1)創編公共汽車雨刮器的動作。
師:聽!什麼聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水,司機叔叔看不清路了,怎麼辦呢?
幼:可以用雨刮器。
師:好,司機叔叔把雨刮器打開了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了車窗玻璃上面的雨水,司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎麼刷的呢?
師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好,伸出你們的小手,我來唱歌,大家一起用小手當小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷乾淨。
(2)創編表現寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。
師:公共汽車到了下一站,一個媽媽抱着寶寶上車了。寶寶餓了,哇哇地哭。寶寶哭的動作你們會做嗎?
師:×××把小手握起來放在眼前舞動,頭還一搖一擺的,表示寶寶在哭。你們同意用這個動作表現嗎?
師:那好,我來唱歌,你們一起來做做這個動作。
師:媽媽看到寶寶哭了,怕影響其他客人,趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想,這個可以用什麼動作來表現呢?
師(小結):×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭,×××把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲,你們認爲哪個動作好,就用哪個動作表演。
師:雨停了!我們繼續前進吧!公車上的輪子轉呀轉,轉呀轉,轉呀轉,公車上的輪子轉呀轉,跑遍城市。
(3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲,教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。
師:現在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。
4.幼兒學習完整的韻律表演。
師:剛纔我們學習了《公共汽車》這首歌裏的許多動作,現在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習2~3遍。)
三、完整欣賞歌曲並跟隨音樂表現,進一步體驗音樂活動的樂趣
1.欣賞《公共汽車》視頻,感受歌曲及表演者動作的韻律美。
師:紅果果、綠泡泡也帶着小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎麼玩的。
2.幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。
師:讓我們跟着紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!
延伸活動:
1.在角色區提供自制汽車方向盤、小椅子等,讓幼兒自由選擇角色進行坐公共汽車的遊戲活動。
2.在美工區投放各種半成品材料,供幼兒製作或裝飾公共汽車用。
幼兒園音樂活動教案 篇3
一、活動目標:
1、通過學習,教幼兒初步掌握並理解兒歌的主要內容。
2、讓幼兒發揮想象創編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞彙“快活、錯——對”。
3、培養幼兒的觀察力和判斷力。
4、瞭解兒歌的含義。
5、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
二、活動準備:
1.與兒歌內容相符的課件、(備用掛圖)。
2.動物圖片、畫紙若干、(與幼兒人數均等)膠水。
三、活動過程:
〈一〉開始部分:
1.教師出示動物卡片,請幼兒看卡片做相應的動物動作。
2.教師以談話形式引出課題:兒歌《錯了歌》。 “小朋友們,在我們周圍有許多可愛的小動物,今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》,咱們一起來聽聽兒歌裏是怎麼說的。”
〈二〉基本部分:
1.教師放課件,請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內容。 提問:
①兒歌裏都有誰?
②小動物都在幹什麼?學詞“快活”。
③聽了兒歌小朋友有什麼想法?學詞“錯”。
2.學習兒歌:
①教師採用整體教法教幼兒朗誦兒歌。
②幼兒練習朗誦兒歌,教師指導糾正不足。
③幼兒完整的朗誦兒歌內容。
3.遊戲“找錯”:
①引導幼兒把詩歌中的錯誤糾正過來。說一說應該怎樣纔對?
②請幼兒動手將老師準備的動物圖片粘貼到畫紙上適當的.位置。
4.請幼兒根據改過來的圖片內容創編新兒歌。學詞“對”。
5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創編的兒歌。
〈三〉結束部分:
1.教師小結學習效果,以表揚鼓勵爲主。
“小朋友們今天跟老師一起學了《錯了歌》,創編了《對了歌》還學了詞語“快活,錯——對”,以後我們在學習生活中應該認真仔細的觀察事物,千萬別鬧出笑話了。”
2.結束活動請幼兒休息。
小百科:兒歌 (nursery rhyme),是以低幼兒童爲主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種,全國各地都有。內容多反映兒童的生活情趣,傳播生活、生產知識等。歌詞多采用比興手法,詞句音韻流暢,易於上口,曲調接近語言音調,節奏輕快。
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動名稱:熊跳舞
活動目標:
1、傾聽音樂,用笨拙與歡快的動作表現ABA結構,學習聽前奏、間奏。
2、用自己想象的動作自由表現小熊跳舞的形象和愉快的心情。
3、找好朋友並和他一起跳舞,學習自己找空地方活動,不與他人擠在一起。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
重點:用自己想象的動作自由表現小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友並和他一起跳舞,學習自己找空地方活動,不與他人擠在一起。
難點:傾聽音樂,用笨拙與歡快的動作表現ABA結構,學習聽前奏、間奏。
活動準備:
幼兒經驗基礎:
材料準備:
1、教學掛圖“熊跳舞”1張。
2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。
3、音樂磁帶,錄音機。
活動過程:引導策略
有效提問
一、圖形辨認
1、指出圖1中相同的圖形。
2、指出圖2中相同動作的小熊。
3、明確圖中一前一後是相同的,中間是不同的。
二、傾聽音樂,觀看布熊表演。
1、邊欣賞音樂,邊觀看布熊表演。
2、再次欣賞,知道音樂一樣時,熊也跳得一樣。
三、跟隨音樂做動作。
1、創編小熊笨拙的動作,隨A段音樂表演。
2、隨B段音樂自由動作,表現小熊歡快地表演。(等所有小熊都找到空地方站好後,再聽音樂跳舞。)
3、隨音樂完整表演。(大膽表現,儘量做出與別人不同的跳舞動作)
四、結伴表演
1、找好朋友,商量一人跳舞,另一人模仿。
兩人交換任務。
(一)
1、這是誰啊?它在幹什麼?
2、它們跳舞的動作一樣嗎?哪兩隻小熊的動作是一樣的?
3、一前一後的小熊動作是相同的,中間的小熊動作是不同的。
(二)
1、我們一起來看看小熊跟着音樂是怎樣跳舞的好嗎?
2、小熊跳的好看嗎?我們再來聽一遍音樂,看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣?是不是能合起來。
(三)
1、小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣?小熊跳舞真開心,我們小朋友想不想和小熊一起跳啊?那我們來聽第一段音樂,聽完後你用動作把它表現出來。(小熊是胖呼呼的,它的動作是笨笨的、慢慢的。)一起來學學。小熊們你們跳舞時不要擠在一起,不然要摔跤的,能不能做到啊?
2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎麼樣的?小熊越跳越開心了,你們可以自己做表示高興的動作。
3、現在我們一起完整的來跳一遍,你們儘量做出與別人不同的跳舞動作。
(四)
1、現在我們找到一個好朋友,一個人跳舞、另一個人學他的動作。你們兩個人自己商量一下,誰先跳,誰先學。
2、兩個好朋友交換一下,剛纔學的人現在來跳舞。
教學反思:
一個較完整的音樂活動應該欣賞在前,學習在後,從而挖深價值,促進幼兒發展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲,創設情境,引導幼兒欣賞。並且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個音樂活動,從而提高孩子的音樂能力。
小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動,或者單獨一個人,或者帶一個舞伴,或者以集體形式,是爲了好看或是追求某種涵意。
幼兒園音樂活動教案 篇5
學習活動:
蘋果歌
活動目標:
1、願意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編並演唱大家聽。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
小班音樂活動教案《蘋果歌》
活動準備:
1、立體“蘋果樹”(製作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
活動過程:
一、學唱歌曲
1、出示蘋果實物或圖片,引導幼兒討論:蘋果長在什麼地方?
2、出示立體蘋果樹,教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4、請個別幼兒摘“蘋果“。期於幼兒拍手念歌詞。
5、教師範唱,幼兒跟唱。
6、請幼兒輪流摘蘋果,教師與其餘幼兒爲其配唱。
二、仿編歌曲
1、你還喜歡吃什麼水果?這種水果長在哪裏?
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。
教學反思:
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學得生動有趣,並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環節和細節進行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個簡單的梳理。
活動導入,隨着音樂伴奏進入活動室,激起了孩子們的學習慾望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進入了狀態。藉助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。