實用的幼兒園中班健康教案4篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧!下面是小編爲大家整理的幼兒園中班健康教案4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班健康教案 篇1
一、目標:
1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事、還可以感知出物體的冷、熱、軟硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育與幼兒多動手做自己能做的事情,並能注意保護小手。
二、準備:
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個、裏面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。
三、過程:
1、猜謎,引起幼兒興趣。
師:“五個兄弟住在一起,名字不同,長短不同,是什麼?”
幼:“手。”
2、遊戲:印指紋。(讓幼兒瞭解每個人的手都是不一樣的)
師:“每個人的手一樣嗎?什麼地方不一樣?你發現紙上有什麼?”
幼1:“每個人的手都不一樣,有的大,有的小。”
幼2:“紙上有我的手印。”
3、幼兒操作,認識手的功能。
(1)誘餌自選材料用手進行操作,如剝花生、夾彈子、紐鈕釦、繪畫等。
師:“你是用什麼做事情的?怎樣用手做事情的?”
幼1:“小手來做事情。”
幼2:“手的手指頭在動。”
(2)實驗:光用大拇指解鈕釦,用左手拿剪刀剪紙。
師:“做實驗時有什麼感覺?這說明什麼?”
幼1:“一隻手指頭不好弄。”
幼2:“要用兩隻手一起做的。”
小結:“大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。”
(3)提問:“你的手還會做哪些事情?”(教育幼兒自己的事情自己做)
(4)遊戲:奇妙的口袋。
幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請幼兒用手伸入口袋觸摸,說出感覺,並拿出讓其他幼兒觸摸。
小結:“做任何事都離不開手,手能感知物體屬性。”
(5)手勢遊戲:
幼兒和老師一起用手勢表達意思,讓幼兒瞭解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。
4、引導幼兒思考並討論手的重要性及如何保護小手。
(1)假設沒有手怎樣?
(2)我們應該怎樣保護小手?
5、活動延伸:
在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。
幼兒園中班健康教案 篇2
設計意圖:
各種蛋類是幼兒日常生活中經常吃到的一種食物,對幼兒來說非常的熟悉,但是幼兒接觸到的是煮的,幼兒很少會去過多的注意蛋的外型特徵,內部構造、種類、從那裏來的等問題,中班時期的幼兒相對於小班時期操各方面的能力都有所提高,對一些事物產生好奇,經常的會問爲什麼?產生探究的慾望,於是我便設計了這一活動。
活動目標:
1.能在玩蛋的過程中發現蛋的外形特點,瞭解蛋的構造。
2.瞭解蛋的營養價值及對身體的好處。
3.知道人體需要各種不同的營養。
4.初步瞭解健康的小常識。
5.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動重點準備:
活動重點:
本次活動的重點也是難點,即瞭解蛋的構造。
活動準備:
雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干
活動過程:
一、導入活動
今天老師給你們帶來了一位神祕的朋友,你們一定想知道它是誰吧?現在閉上眼睛,用你的手摸一摸,感覺一下它是什麼?老師出示雞蛋(裝在一個盒子裏),小朋友摸完後,把它記在心裏,一會告訴老師好嗎?幼兒摸完後,老師提問:
師:你們覺得它是什麼?
幼:雞蛋
師:小朋友真聰明,它就是雞蛋,老師出示雞蛋。
二、認識常見的蛋
1、認識常見的蛋
小朋友見過雞蛋,你還見過那些蛋呢?讓幼兒說一說,在幼兒說的基礎上,老師給幼兒分發雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋後,分別拿出他們讓幼兒說出名字。
2、說出常見蛋的特徵
請小朋友每人拿一個蛋,看一看,摸一摸,說一說這些蛋是什麼樣的?摸上去有什麼感覺?哪些地方一樣?
師小結:這些蛋都圓溜溜的,摸上去光光的,不同的地方是他們有的大,有的小,鴨蛋最大,雞蛋比鴨蛋小一些,鵪鶉蛋最小,而且蛋皮的顏色也不一樣,雞蛋皮有的是紅的,有的發白,鴨蛋皮光滑,有藍綠色,有的是白色的,鵪鶉蛋的皮有點發綠,皮光上面還有黑白的花紋。
三、認識蛋清和蛋黃
我們認識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋,你們知道這些蛋的蛋皮裏面藏着什麼?老師先讓幼兒說,
師:你們說是蛋清,有的說是蛋黃,現在老師把它打開,看看你們說的對不對,老師先後打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋,幼兒觀察。老師引導幼兒認識蛋清和蛋黃。
老師打開這些蛋,你們發現什麼了?
師小結:每個蛋裏面都有黃黃的,圓圓的,這是蛋黃,透明的'粘糊糊的是蛋清,
但是它們煮熟後還是這樣嗎?老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋,剝皮後幼兒看。
小結:這些蛋煮熟後,蛋清和蛋黃分別凝固在一起,蛋清變成了白色的,也叫蛋白,蛋黃還是黃色的。
四、瞭解蛋的營養價值及吃法
1、瞭解蛋的營養價值
師:你們知道我們爲什麼要吃這些蛋嗎?幼兒說一說。
幼:有營養。
師小結:這些蛋裏面有很多營養,它們含有大量的蛋白質,蛋黃還可以補鈣,但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋,裏面有細菌,吃了肚子會不舒服,還會病。
2、瞭解蛋的吃法
師:你們知道它們除了煮着吃,還可以怎沒吃?
幼:炒着吃……
師小結:我們最常吃的是雞蛋,它除了這着吃,還可以炒着吃,蒸着吃,還可以做湯吃,
五、瞭解蛋的用途(蛋製品)
那蛋除了這樣吃,還能用來做什麼?你還吃過哪些用雞蛋做的食物?
小結:雞蛋還可以用來做蛋糕,做餅乾等。
六、品嚐各種蛋和蛋製品
活動反思:
蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過本次活動的開展讓幼兒啓發探索活動的興趣,使他們對蛋能有更深的認識,並且體驗成功的喜悅.
在活動開始時,我用簡單的語言來激發幼兒學習的興趣,使幼兒對整個活動產生濃厚的興趣。通過完整的活動,幼兒看了、摸了蛋,瞭解了蛋的外形特徵,通過現場打蛋、剝蛋,讓幼兒觀察蛋的內部構造,幼兒熱烈的討論交流,將自己的經驗直接說出各種蛋外形特徵。幼兒積極動腦分享經驗的同時,並將自己的想法告訴老師和小朋友,不僅培養了幼兒的觀察力,同時也鍛鍊了幼兒的語言表達的年能力。
幼兒園中班健康教案 篇3
活動目標:
1、瞭解故事的基本情節,能說出感冒的一些症狀,瞭解感冒給身體帶來的不適。
2、學會預防感冒的方法。
活動準備:ppt
活動過程:
1.看這是什麼?(口罩)
你們見誰帶過口罩?(醫生、護士、清潔工)你知道爲什麼要帶口罩?(口罩可以抵擋細菌)
2.今天呀,小河馬也用到了大口罩,我們來猜猜它爲什麼要用大口罩呢 ?(幼兒猜猜、想想、說說)生病了,嘴巴太大
3.分段欣賞課件,理解故事內容。
(1)欣賞課件第一段,說說小河馬怎麼了?
小河馬得了什麼病?醫生給它戴什麼了?爲什麼要帶口罩?
(2)欣賞課件第二段,猜猜"口罩不見了"又會發生什麼事情?
他打了一個大大的噴嚏,結果…..(把大口罩打的不見了)小朋友們這個噴嚏怎麼樣?(很大)那他會是怎麼打的呢?誰想學一學?我們來一起學一下吧!你們的噴嚏可真厲害啊!(不過打噴嚏的時候我們要注意不能對着食物和人來打,那樣會傳染細菌,而且是不禮貌的。)
想想誰會撿到這個病菌的大口罩?會用他來幹嘛?
想想誰會撿到小河馬的大口罩?他們又會用口罩做什麼事呢?
(3)欣賞課件,說說"口罩不見了"後發生的事情。
小河馬把大口罩打飛了,口罩會飛哪裏呢?我們來一起看看吧!
這個帶着病菌的口罩飛到過哪裏?見過誰呢?他們把口罩當成什麼了?
最後小動物們怎麼了?爲什麼會感冒?小路和小羊沒碰過口罩爲什麼也生病了?(總結:原來小動物們都是被小河馬的大口罩傳染的,因爲小河馬得了重感冒,大口罩上帶了很多細菌,很多小動物都用過大口罩,小鹿和小羊還吃過用大口罩來裝的蘑菇,所以他們都感冒了,感冒原來是會傳染的。)
帶細菌的口罩到過這麼多地方,是誰讓口罩沾上病毒的?(小河馬)
帶完口罩能亂放嗎?應該放在哪裏呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎?爲什麼啊?
四、瞭解感冒的症狀。
小朋友們你們感冒過嗎?怎樣得的感冒?感冒後會怎麼樣呀?結合自己的經歷來說一說
五、說一說治療感冒的方法。
如果你是熊醫生,你怎樣爲小動物治療感冒。
六、說一說預防感冒的方法。
1.感冒了,你覺得難受嗎?那請你們想想有什麼辦法讓我們少生病?(多喝開水、適當穿衣、多吃蔬菜、鍛鍊身體、空氣流通,注意衛生)。
2.爲了我們的身體不容易生病感冒,不和小河馬一樣得重感冒,想不想把我們的身體也鍛鍊的棒棒的啊!我們一起來運動運動,鍛鍊一下身體。
幼兒園中班健康教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利於身體健康;
2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3、伴隨音樂有表情地進行遊戲活動。
活動準備
1.小豬、小兔、小羊、小貓、小猴玩偶各一個,玩具小豬一個;
2、各種毛絨小動物若干、小毛巾每人一條;
3、《小豬變乾淨了》音樂磁帶。
活動過程
1、導入:猜謎語,提問:豬長得什麼樣子?它怎麼唱歌?你們喜歡小豬嗎?出示玩具小豬。
師:今天老師把小豬請到了咱班,大家歡迎。
2、老是模仿小豬聲音:喂,小朋友們好,你們看我今天很乾淨吧,我可是個講衛生的豬小弟,可是以前的我,嘿……(小豬不好意思表情)
3、師:唉,以前的小豬是什麼樣子呢?我們一一看,好嗎?老師請幼兒觀看玩偶表演,引起幼兒猜想的興趣。提問:故事裏的小豬到底怎麼樣了?(請幼兒猜想)它會找到朋友嗎?
請幼兒繼續觀看玩偶表演
提問:大家想一想小豬爲什麼沒有找到朋友?小豬沒有找到朋友很傷心,聽了朋友的話後,它該怎樣做?
4、教師進行木偶表演。師:小豬變得怎樣了?你喜歡什麼的小豬?你經常洗澡嗎?讓幼兒模仿洗澡的動作,洗澡後有什麼感覺?爲什麼要洗澡?
老師
5、欣賞音樂《豬小弟變乾淨了》(幫幼兒進一步理解故事內容)隨音樂進行表演模仿洗澡動作。
6、生活模仿:給小動物洗澡。
師:小朋友都自己會洗澡了,那你會幫小動物洗澡嗎?老師演示洗澡方法:先給小動物洗頭,洗頭時讓小動物閉上眼睛,不讓水流進眼睛裏,然後用毛巾把頭髮、臉擦乾淨,接着用洗浴液在小動物的脖子、腿、腳等處搓搓,最後用毛巾把身體擦乾淨(播放音樂,幼兒進行模仿練習)
7、結束語:你們給小動物們洗得真乾淨,我們帶小動物一起到外面去做遊戲把。
8、活動延伸:幼兒帶頭飾在區域活動中進行音樂表演。
課後反思:
活動設計採用了猜謎、談話、觀看情景表演、模仿等多種形式,讓孩子在充滿興趣的氛圍中獲取知識,激發了孩子們學習的慾望,每個環節的設計循序漸進,過渡語句做到了有效銜接,整個活動動靜結合,符合中班孩子的年齡特點,是整個活動達到了預定目標。