幼兒園學前班教案（精選11篇）

在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園學前班教案（精選11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園學前班教案1

教學目標：

1、掌握詩歌內容，能有感情的朗誦詩歌

2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌

3、理解詩歌優美的意境，感受幫助他人的快樂。

活動準備：

知識經驗準備：教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。

活動過程：

一、創設遊戲情境，激發幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。

導語：

（1）"下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！"

（2）"青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧"

二、談話導入主題提問：剛纔發生了什麼事？

荷花姐姐把什麼當作傘送給了小青蛙？

三、引導理解詩歌內容

1、分析理解詩歌內容：

提問：

（1）"剛纔畫面上是什麼地方？天氣是怎樣的？"

（2）小雨點落在地上的聲音是怎樣的？

（3）小青蛙用什麼躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？

（4）得到幫助的青蛙心情怎麼樣？用什麼詞來形容歡快的心情？

四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂

1、教師朗誦詩歌。

2、提問：

（1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什麼？

（2）小雨點的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的？

（3）爲什麼要送給荷花姐姐？

五、學習詩歌

1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。

2、再次朗誦，討論："你最喜歡詩歌裏的哪一句，爲什麼？"

3、分組朗誦，啓發幼兒用動作表演。

六、編詩歌

1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？

2、出示動物圖片及背景，引導幼兒仿編。

3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。

4、討論："平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？"

七、延伸活動

鼓勵幼兒將創編的詩歌畫下來，在區角活動時，說一說，演一演。

　　幼兒園學前班教案2

教學目標：

1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。

2、領略蒲公英聽見的祖國秀麗的山河。

教學準備：

1、掛圖

2、實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學

重點、難點：

重點：

觀察圖會講故事。

難點：

體會最長的長城，最大的廣場。

教學過程：

1、劃小船。

老師做劃小船動作。出示月亮船圖。今天就請你們聽一個關於月亮船的故事。

2、傾聽故事

①故事的題目叫什麼？

②蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什麼？是誰幫助她找到了家門？

③說一說，演一演。

故事中說的"陌生的地方"是什麼樣的地方呢？

蒲公英遇到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

④學講述故事請小朋在邊看圖邊講故事。

教學反思：

將故事轉化爲藝術感受的嘗試，帶領幼兒談論自己的地方，講講爲什麼喜歡嘛。

　　幼兒園學前班教案3

活動目標：

1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。

2、讓幼兒養成禮讓、排隊等候的好習慣。

活動準備：

各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。

基本過程：

1、導入活動：

通過提問引出活動的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎？"

2、關鍵步驟：

（1）爲什麼要把11日定成自覺排隊日？

（2）看宣傳照片，讀倡議書。

3、集體討論：

照片上的人如果是你，你會怎樣做？

活動延伸：

請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。

　　幼兒園學前班教案4

活動目標：

1、在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

2、培養幼兒的語言、交往、合作及協調能力。

3、幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。

活動準備：

1、知識準備：熟悉並會表演《拉拉勾》。

2、場地準備：佈置一個表演舞臺。

3、物質準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

活動過程：

1、遊戲激發幼兒學習興趣。

教師組織幼兒玩音樂遊戲《找朋友》，體驗交朋友的快樂。

2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

教師結合課件，通過學習故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

（1）講述後提問：小猴子爲什麼前三次沒有找到朋友？媽媽是怎麼對小猴說的？第四次小猴子爲什麼很快找到了朋友？

（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

3、遊戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

（1）一名幼兒上臺說出自己好朋友的特徵，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。

（2）其他幼兒根據描述特徵猜出這位朋友是誰。

4、談話活動《說優點》，培養幼兒辨別是非的能力。

幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優點，並說說自己應該向好朋友學什麼？

　　幼兒園學前班教案5

活動目標：

1、讓幼兒知道幼兒園和公園裏的花兒很美，是給大家欣賞的，每個人都要愛護他們。能做到不採摘花朵。

2、在理解的基礎上有感情地朗誦兒歌。

活動準備：

掛圖《花兒好看我不摘》

活動過程：

（一）問題導入：感受園內春天的景色，激發幼兒愛花的情感。

1、我們的幼兒園真美，你最喜歡什麼？

2、這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰種的？爲什麼種這些花？

小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。

（二）討論分享

出示教學掛圖，引導幼兒觀察，講述掛圖的主要內容。

1、這是什麼地方？小朋友在幹什麼？

2、花兒這麼好看，我們摘一朵行不行？爲什麼？

小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

（三）學習兒歌

1、老師啊把剛剛小朋友們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。（教師朗誦兒歌）

2、兒歌好聽嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來學習一下這首好聽的兒歌吧！

（四）活動延伸

現在我們都學會了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎？

　　幼兒園學前班教案6

活動目標：

1、使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。

2、使幼兒懂得保護牙齒的意義，瞭解保護牙齒的方法。

3、指導幼兒學會刷牙的正確方法，培養幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

4、體驗健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感。

活動準備：

提前兩天將洗淨的蛋殼浸在醋裏收集幼兒的漱口水若干杯

活動過程：

1、故事《愛吃糖的老虎》引出主題

提問：狐狸想出了什麼辦法？老虎的牙齒怎麼了？

引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒。

2、找齲齒

（1）用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的。

（2）觀察長有齲齒的幼兒的牙齒

（3）變黑壞掉的牙齒叫齲齒

3、利用實驗探索齲齒形成的原因

（1）幼兒討論：齲齒是怎麼形成的

（2）觀察幼兒漱口水，請幼兒觀察裏面有沉澱物質，請幼兒聞一聞是什麼味道？（酸的臭的）這中酸得、臭的物質會對牙齒產生怎樣的影響。

（3）觀察蛋殼浸在醋裏的變化並討論醋裏浸過的蛋殼爲什麼會變黑、變軟。

小結：食物殘渣在細菌的作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑、形成齲齒。

4、討論如何保護牙齒形成齲齒（少吃甜食，早晚刷牙，吃完東西漱口）

5、結合《刷牙歌》教會幼兒正確的刷牙方法結束活動。

　　幼兒園學前班教案7

活動目標：

1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律。

3、發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的興趣。

活動重點：

感知整體與部分的關係，學習並記錄6的5種分法。

活動難點：

總結歸納6以內數的分解和組成規律

活動準備：

教具、多媒體課件

活動過程：

一、開始部分。

1、遊戲：對對碰(複習5的分解和組成)

師：我說5、

幼：我對5

師：5可以分成1和幾

幼：5可以分成1和4

師：5可以分成4和幾

幼：5可以分成4和1

2、複習2、3、4、5的分法與幾種，引導出6有5種分法。

3、今天這節活動課，我們一起來學習《6的分解與組成》。(出示課題，領讀兩遍)

二、基本部分。

1、幼兒動手操作積木，探索6的五種分法，並把探索的結果記錄在作業紙上。

2、小朋友動手操作，老師巡視指導。

3、請幼兒彙報操作結果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

(請小朋友發言，並把他們的記錄結果板書到黑板上，並比較)

4、引導幼兒觀察6的分合式，有什麼發現?(提示：兩邊的數字有什麼變化)左邊的數字一個比一個多1，這叫遞增，而右邊的數字一個比一個少1，這叫遞減。還有兩組數字位置互換了，但總數沒有變。這就是數的分解組成的規律。

5、請幼兒演示6的5種分法。

6、領讀6的分合式。

6可以分成1和5，1和5合起來就是6.

三、結束部分。

1、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學習情況。

(1)(課件出示)填上缺少的數字。

(2)(課件出示)填上缺少點。

2、做遊戲：今天這節活動課小朋友們學習了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個遊戲。

老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾?

幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5。

四、延伸活動。

我們班的小朋友果然很棒，在這麼短的時間內就學會了6的分解和組成，現在老師給小朋友們每人佈置一個任務，如果小朋友現在有6個桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，那應該怎麼分呢?請小朋友回家後分給爸爸媽媽好不好?

　　幼兒園學前班教案8

教學目標：

1、多種音樂活動學唱歌曲，感受並掌握歌曲中節奏、力度的變化。

2、自主、合作的學習：學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器爲歌曲伴奏）培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。

3、與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。

教學重點：

在活動中引導學生"唱"會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

教學難點：

引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。

教具準備：

鼓、中鑔、春聯、窗花、福字、燈籠。

教學過程：

（一）導入：

１、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個節日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？

２、師：那你們都是怎麼過年的呢？

（二）創設環境，營造節日氣氛（《龍咚鏘》音樂。

１、師：（教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時候可真熱鬧。大夥兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象徵吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是--，下聯是--。（按節奏讀）這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝願，老師這裏還有好多好多，你們想不想親自來佈置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！"

２、師生同佈置教室（放《賀新年》音樂）

（三）歌曲學習

１、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室佈置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧！

２、師按節奏念歌詞。

３、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們願意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

４、師生一起讀兒歌，教師糾正。

５、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀衆肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

６、小組商量並回答。

生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。

生2：還可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

生4：還可以加進鞭炮的聲音。

生5：還可以加進鑼鼓聲。

７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。

８、師：剛纔有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這裏就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。

９、表演。

１０、今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰願意？

４、指名錶演唱。

（五）小結下課放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。

　　幼兒園學前班教案9

教案目標：

1、讓幼兒以角色的身份去想象、思考，並理解的內容，發展幼兒的想象力，和創造性思維；能大膽表達；

2、讓幼兒明白要有愛心，懂得在別人有困難的時候給予幫助。

教案准備：

1、有下雨聲音的磁帶，錄音機；

2、媽媽和雞寶寶的胸飾；

3、佈置小雞的家，對面的小山坡，小河、（藍布），圖片，地毯。

教案過程：

請幼兒和教師一起參加表演。（教師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中表演。第二天，正當小雞一家準備出門時，發現昨晚的雨水匯成了小河。

（1）啓發“小雞”討論過河的辦法；

（2）經過啓發討論，準備用自己的辦法過河時，發現已經有了一座小橋。

（3）音樂聲中，雞媽媽帶小雞們高興的過河，到達小山坡。雞媽媽召集小雞圍坐在一起，猜一猜，橋會是誰搭的呢？（鼓勵幼兒大膽想象，發表自己的'想法）

2、聽了解內容

（1）引導幼兒帶着問題聽。

a、圓圓的“石頭”組成了什麼？它們是真的石頭嗎？

b、到山坡以後，發現了什麼？

c、橋爲什麼不見了？又是誰幫了小雞一家？

（2）根據圖片內容給圖片排序。

3、聯繫實際生活說一說，生活中別人遇到困難的時候，你應該怎樣做？幫助過別人以後，你有什麼感受？

4、教師總結：在生活中，每個人都會遇到各種各樣的困難，在別人遇到困難的時候你去幫助他，你也會得到快樂。

5、音樂聲中雞媽媽帶小雞去烏龜家作客。

　　幼兒園學前班教案10

教學目標：

1、在會按節奏念兒歌的基礎上，學唱歌曲。

2、掌握歌曲弱起拍的特點。

3、以解放軍叔叔爲榜樣，加強對幼兒受紀律訓練及堅持性的訓練。

教學重點：

通過歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學什麼？

教學難點：

弱起拍的把握。

教學準備：

課件。

教學過程：

一、引題。

1、聽音樂進活動室。要求幼兒學做解放軍叔叔的神氣、守紀。

二、看課件，學歌曲。

1、分場看。

第二場：今天也有一些小朋友來做解放軍了，我們來看可那他們是怎麼學的？

第三場：他們不僅會合着音樂，還會一邊念兒歌一邊合音樂操練呢！我們一起來看看。

第一場：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來聽聽。

我們也來學學歌曲，等會兒和他們一起演唱好嗎？

2、整體看。

幼兒跟着動畫唱起來。

第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。

可反覆進行，可分組表演。

三、活動結束，學做解放軍叔叔出場。

四、講評。

教學反思：

這首歌曲非常形象生動，很能激發幼兒的激情，活動效果還是比較滿意的。

1、在難點的把握上我抓得較及時到位。在歌詞教學中就用遊戲的方法滲透弱起拍，爲了讓幼兒能理解弱起拍的表現，我用示範的方法和孩子互動，孩子馬上明白了，既而互換角色互動，爲學唱弱起拍作了充分的準備。

2、演唱風格的把握及發聲方法的引導也比較成功。更好體現進行曲的堅強有力，我引導幼兒發聲時注意口型要圓，聲音要集中並做了示範，通過多次的引導、體驗、孩子有了感悟，能表現出歌曲的風格。

3、幼兒對解放軍打仗的場面和動作比較感興趣，但最容易出現混亂，於是我給孩子一個敵人的目標進行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個場面好看又有秩序。這個教材我已經無數次的上過，但是每次上課時都會感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完後都有新的收穫和感想。因爲我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這裏，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創新。

　　幼兒園學前班教案11

活動目標：

1、初步瞭解花瓶的各種形狀、顏色。知道花瓶是多種多樣的。

2、能根據自己的喜好有創意地設計、裝飾花瓶。

3、體驗成功創作的快樂。

活動重點：

感受花瓶的形狀

活動難點：

能根據自己的喜好有創意地設計、裝飾花瓶。

活動準備：

1、多媒體課件《美麗的花瓶》

2、獎牌、參賽號碼牌

3、幼兒操作材料：鉛化紙、油化棒、記號筆。(16人)

活動過程：

一、導入課題，激發興趣。

過程：

一、參加比賽，激發幼兒的興趣。

花瓶王國正在舉行小小設計師比賽，你們想去參加嗎?那讓我們一起出發吧!(出示課件)

二、觀察花瓶，瞭解花瓶的形狀、顏色的不同。

(一)師：剛纔我們看了這麼多的花瓶，現在請小朋友跟你的好朋友說說你看到哪些花瓶?它們哪兒不一樣?

(幼兒自由講述)

(二)再次欣賞花瓶：

1、誰來告訴我你看到了什麼顏色花瓶?“這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什麼感覺?”

2、看到了什麼花紋花瓶?

3、看到了什麼形狀的花瓶?“你覺得這樣的形狀像什麼?”讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啓發：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態嗎?”

4、“你喜歡哪一個花瓶?爲什麼?”

5、幼兒用身體做花瓶。

總結：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花邊口;花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

三、幼兒根據自己的喜好設計、裝飾花瓶。

1、師：小朋友，你們聽清設計的要求了嗎?你想設計什麼樣的花瓶，跟你的好朋友說一說。

2、幼兒設計花瓶

四、展示作品，評出“金牌設計師”。

1、首先請參賽選手介紹自己的作品。

2、請評委來投票。(大衆評委評出“金牌設計師”、“銀牌設計師”和“銅牌設計師”。)

3、頒發獎牌。

五、活動結束

“今天我們參加了花瓶王國的設計比賽，都獲了獎，高興嗎?讓我們去和好朋友一起分享我們的快樂吧!”