關於幼兒園美術教案範文集合七篇
作爲一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察，學習運用各種不同的材料進行有規律的粘貼裝飾蝸牛。
2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗裝飾遊戲帶來的快樂。
活動準備：
1、蝸牛作品展若干份。
2、各種材料：不同顏色、形狀
活動目標：
1、通過觀察，學習運用各種不同的材料進行有規律的粘貼裝飾蝸牛。
2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗裝飾遊戲帶來的快樂。
活動準備：
1、蝸牛作品展若干份。
2、各種材料：不同顏色、形狀的蠟光紙，皺紙，紙團，漿糊，棉籤，擦布。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，今天我們班來了一位小客人，看，它是誰呀?(小蝸牛)小蝸牛覺得自己太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?哦，原來在這裏!(教師出示其他的蝸牛)
二、欣賞其他的蝸牛，重點引導幼兒觀察蝸牛身上的特徵。
1、師：小蝸牛的好朋友長得漂亮嗎?(漂亮)看看小蝸牛的眼睛長在哪裏呢?身體是什麼樣子的?像什麼?(提問2-3名幼兒，引導幼兒想象：有的蝸牛殼上顏色鮮豔，像一塊五彩繽紛的板糖;有的蝸牛殼上線條繞呀繞, 像一個圓圓的線團;有的蝸牛殼上落滿了黑色的小點點，像極了甜甜的巧克力;有的蝸牛殼上有無數的轉轉，像荷蘭的大風車┅┅)
三、教師示範裝飾蝸牛
1、師：這隻小蝸牛想把自己打扮漂亮點，可以用什麼方法呢?(提問2-3名幼兒，鼓勵幼兒說出各種裝飾的方法)
幼兒園美術教案 篇2
設計背景
進入冬天了，特別是上了主題冬天取暖的辦法之後，我班孩子帶手套來園較多，特別感興趣，結合數學領域裏有關排序的內容，設計本次活動。而之所以選擇手套這一實物來作爲裝飾畫的主體，是考慮到冬天孩子們都有，不用再去找，經濟方便。
活動目標
1、嘗試用簡單、變化的線條裝飾手套，並圖上鮮豔的色彩，圖色要均勻有力。
2、初步培養幼兒對裝飾畫的想象力、創造力、審美能力和藝術興趣。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
重點難點
重點：學習圖案排列。
難點：設計與別人不一樣的。
活動準備
（一）知識準備：
1、幼兒能按圖形規律進行排序。
2、幼兒能選擇顏色進行排序。
（二）、材料準備：
1、油畫棒人手一合，幼兒繪畫人手一冊。
2、實物手套大小各種圖形的都有。袋子一個。
3、教師課前準備好的裝飾作品二幅。
活動過程
一、開始部分：
教師告訴小朋友們，今天帶來了一個神奇的袋子，神祕地問小朋友想不想知道里面藏着什麼，激發孩子觀察的興趣。
二、基本部分
1、神奇的袋子變變變，變出什麼？。。。。。。大手套，小手套，花紋從簡單到複雜，師生共同觀察手套圖案與色彩搭配，引導幼兒發現花紋按規律排序的美。
2、、神奇的袋子變變變，變出什麼？變出範畫，讓幼兒仔細地觀察 ，這手套上畫了什麼？引導幼兒找出圖形排序的特點。（曲線，園等組成的圖案）兩隻手套的花紋是對稱的，色彩的搭配也是一樣的。
3、神奇的袋子變變變，變出什麼？變出作畫用的材料。
三、讓幼兒以“小小設計師”的形式，參與作畫。
1、請個別幼兒說說自已的裝飾構想：想在中間畫什麼？選用哪些顏色進行搭配？等等。
2、教師請個別幼兒將自己的設計方案在黑板上演示，在這過程中告訴幼兒該注意的事項，保持畫面的清潔與使用油畫棒的個人衛生。
3、提出作畫要求：先想後畫。
4、全體幼兒開始動手繪畫裝飾，教師巡迴指導。重點指導幼兒選擇一定顏色和圖形按規律進行裝飾，左右手套要對稱。
四、請幼兒將自已的作品粘貼在活動板塊裏，引導幼兒互相交流。
1、你覺得設計手套好玩嗎？心情怎麼樣？
2、板塊上的其它作品，你最喜歡哪一個的，爲什麼？
五、收拾物品，結束活動。
六、活動延伸：
在美工區域裏，投放油畫棒、各色卡紙、畫紙，也可以讓幼兒用剪貼的方法繼續進行裝飾。
七、幼兒的作品
教學反思
綱要強調，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力爲主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在範畫的設計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀察，並主動發現花紋的排序規律左右手套對稱。以遊戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒有被教師的範畫牽着，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。
在實際教學中發現, 教師能捉住幼兒學習的重點，以畫爲主以排序爲輔，達到教學的目標。但在活動的實施過程中，老師引導的時間有點長，以致縮短了幼兒的實際作畫時間，後面感覺有點趕，反思後覺得在活動設計上，要改正這方面的問題。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
2、在教師的啓發下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。
活動準備：
1、幻燈片：漂亮的魚
2、多媒體課件：打扮魚媽媽
3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀
4、互動牆飾：魚媽媽
5、小魚掛飾、捕魚、音樂磁帶：小魚、錄音機
活動過程：
1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導入活動。
師：這段時間，我們開展了魚的主題活動，收集了許多有關魚的資料，認識了各種不同的魚。誰願意向客人老師介紹介紹你認識的魚？
2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。
引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
3、激發幼兒打扮魚媽媽的願望，啓發幼兒大膽想像，設計好看的花紋。
師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們爲她的片片魚鱗設計好看的花紋。
請幼兒分別說說自己的設想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。
4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡迴指導。
啓發幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。
5、打扮魚媽媽。
鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。
引導欣賞打扮一新的魚媽媽。
6、遊戲：小魚。
規則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨着音樂自由地遊玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。
2、藉助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。
3、敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。
活動準備：
貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程；
1、歌曲《咪咪小花貓》導入，並出示毛線團，探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什麼嗎？出示毛線團：這是什麼？它是什麼樣子的？請幼兒仔細觀察，並說一說。幼兒進行討論。2、 繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示範繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡迴指導。引導幼兒動手操作，啓發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡迴指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，爲什麼？表揚能夠大膽用色的幼兒。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
1、掌握小蝌蚪的形態特徵。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪遊動的情景。
活動準備
1、趣味練習：蝌蚪和青蛙
2、水粉顏料、畫紙
活動過程
一、以故事形式引出小蝌蚪，並引起幼兒的回憶。
1.春天到了，池塘裏又出現了一羣可愛的小精靈，他們長着圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，
留着一條短短的小尾巴，悠閒地在水裏游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？
2.出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）
小蝌蚪長的什麼樣呀？
你知道小蝌蚪遊動時尾巴是怎麼樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）
請幼兒用肢體動作學一學。
二、教師邊講邊示範，幼兒練習。
1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
2、教師示範畫小蝌蚪過程
--伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上
--擡起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
--出現了一條紅顏色的小蝌蚪。
--再出現一條藍顏色的小蝌蚪。
要求：
(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料
(3)點在畫紙上
(4)用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒繪畫
教師巡迴指導。
三、活動結束
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的遊戲呢，小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習：蝌蚪變青蛙
你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？
請幼兒觀看蝌蚪變青蛙
幼兒園美術教案 篇6
活動目標：
1.引導幼兒在觀察的基礎上，學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫並添畫出螃蟹的基本形狀。
2.培養幼兒大膽作畫及用色的能力，體驗創造和成功帶來的樂趣。
活動準備：PPT課件，筆、紙人手一份。
活動過程：
一、猜謎引起興趣師：今天李老師給你們帶來了一位朋友。這位朋友有八條腿，走路橫着爬，嘴裏還會吐泡泡!是誰呢?(螃蟹)二、幼兒觀察、尋找特徵螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫着爬。
三、播放ppt1.出示一個正方形，變成一隻螃蟹，激發幼兒興趣。
2.請幼兒觀察並討論正方形是如何變成螃蟹的。
3.教師小結：將正方形添畫出八條腿，兩個大鉗子和一雙大眼睛，並塗上鮮豔的顏色就變成了一隻螃蟹。
4.出示圓形、三角形、梯形，請幼兒討論如何將這些圖形添畫成一隻螃蟹.
5.播放ppt,進一步引導幼兒觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。
6.幼兒作畫，教師個別指導。提醒幼兒畫好螃蟹後可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。
7.展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。
幼兒園美術教案 篇7
活動目的：學習用較爲簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
活動準備：酸、甜、辣(稍辣)味的.水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;範畫三張。
活動過程：
一、 引出課題
1、這裏有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什麼味道的水。
2、教師嘗辣水後，提問：你們知道我嘗的是什麼味道的水嗎?你們是怎麼看出來的?你們看到我的眉毛怎麼樣了?眼睛呢?嘴巴里什麼伸出來了?
3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎麼樣的?做給老師看看，好嗎?
二、 示範作畫
1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
3、出示範畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什麼味道嗎?(酸味。)你們是從什麼地方看出來的?
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，並把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、 幼兒作畫
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什麼味道的，然後照着鏡子，把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。
四、 評析作品
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什麼味道，並請作者予以證實。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什麼味道的水，畫的是什麼表情。
4、請幼兒以黑板上的三張範畫爲分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的範畫下面。
活動延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意願畫出各種表情或做有趣的表情面具。
