精選幼兒園安全教案範文集錦7篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園安全教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園安全教案 篇1

【活動目標】

1.瞭解去海邊遊玩的相關準備內容。

2.能結合已有生活經驗準備材料。

3.體驗情境遊戲的樂趣。

【活動準備】

◎《小手提包》遊戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。

◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

【活動過程】

☆操作

在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》遊戲卡上。

師：想一想，去海邊應該帶些什麼東西?

老師給每個小朋友準備了一個小揹包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然後粘到小揹包上。

☆講述

1.展示小揹包，請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。

師：小朋友，你都想帶什麼東西去海邊?帶這些東西有什麼用?

小結：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

2.瞭解去海邊遊玩的安全。

師：你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什麼?

在海邊遊玩的時候要注意什麼?

小結：我們在海邊玩的時候，要注意安全，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪着。

☆體驗

教師將活動室創設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、塗防曬霜的動作，一起玩沙、模仿游泳等。

師：現在我們一起來穿上泳衣，再塗點防曬霜，一起去海邊玩吧。

◆活動建議：

本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創設海灘遊玩的情景，體驗去海邊遊玩的快樂。

在活動的講述環節，教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因，瞭解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經驗，還要重點讓幼兒瞭解海邊遊玩的安全。在體驗環節，教師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創設海邊遊玩的情景，調動幼兒參與的積極性。

如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘遊玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。

游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

幼兒園安全教案 篇2

【活動目標】

1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛生，提高孩子的自我保衛觀念。

2、通過探討，啓發孩子渴望過假期的感情，教育孩子快樂、合乎情理的過假期。

3、培育孩子完好無損、連續貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

【活動準備】

1、《假期安全知識調研表》40份（附後）；

2、《假期會所》冊子40本（採摘手工製作、數學動手操作、IQ開發等課本裝訂而成）；

3、安全圖片每個人1套；蠟筆每個人1盒。

【活動過程】

一、使孩子清楚假期的涵義，充實孩子的知識經驗，啓發孩子過假期的興致。

1、師：孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個假期叫做假期。明白爲何嗎？引導孩子動腦子想問題。

2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。

3、幼兒教師彙總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。

二、組織孩子探討怎麼樣安全、快樂、合乎情理的地過假期，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯想、辨別能力。

1、幼兒教師啓發孩子：“假期裏你們想做些何事情？”

2、孩子相互講出於己想做的或者是喜愛乾的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯想能力。

3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的`啊？啓發孩子講出相關安全知識的內容。與此同時也鍛鍊孩子的辨別能力。

4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識，提問孩子：可這樣做嗎？不能做這一些事嗎？使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致，讓孩子越發專心、投入地參加教學。

三、幼兒教師彙總假期裏要留意的安全事宜。

1、倘若回家鄉的孩子，不可以一個人或與小朋友到河裏去游泳。

2、不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。

3、夏季的太陽公公毒辣，不可以到太陽公公下面長期地玩，要保衛自個兒的肌膚。

4、吃冷飲時，不可以一瞬間吃得過於多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。

5、吃水瓜（西瓜）時，要把瓜洗淨，請大人切好水瓜（西瓜），吃時不說話，避免瓜籽嗆人，還需預防水瓜（西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜（西瓜）皮。

6、單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有你一個人在家。

7、外出與家裏的親人走散啦，要明白通電話110報警，別跟不相識的人走等。

四、請孩子看安全圖片動手操作。

每一個孩子1套安全圖片，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

五、擴展教學。

發給每一個孩子1本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的佈置孩子的一天教學，佈置孩子做冊子內的作業，並帶着孩子去游泳、遊玩等，充實小孩的日常生活內容。

幼兒園安全教案 篇3

教學目標：

1、通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑑別，使學生安全、健康成長。

2、瞭解健康的小常識。

3、培養良好的衛生習慣。

4、加強幼兒的食品安全意識。

5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

教學重點：

認識合理營養及食品安全的重要性。

教學過程：

(一) 談話引入課題

今天中午食堂爲大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?

大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食爲天。可見食品對我們生活和學習是至關重要的。

能說說平時都喜歡吃些什麼嗎?

大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們人體都有好處呢?

今天這節晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一些關於食品安全的小知識。

(二)視頻引入垃圾食品

瞧，這是什麼?(辣條)好吃嗎?

這好吃的辣條背後藏着什麼祕密呢?讓我們一起來看一看

看了這段視頻，誰有話要說?

原來這美味的辣條背後藏着這麼可怕的祕密。看來不是所有的食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。

(三)介紹垃圾食品

生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之爲“垃圾食品”。

你還知道哪些垃圾食品?

老師也收集了一些關於垃圾食品的小知識，現在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。

平時喜歡吃這些東西嗎?

但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而慄啊。

食品安全和我們的健康是息息相關的，聯繫實際，你打算以後怎麼做?

少吃零食 不吃油炸類食品 多吃瓜果蔬菜

看來今天的晨會課，大家都收穫不少啊。

(四)介紹食品衛生習慣

其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應該注意些什麼?

單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那些地方需要改進?

大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。

通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的瞭解。讓我們一起保食品安全，築健康長城。

最後老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。

讓我們牢記這句誓言!

幼兒園安全教案 篇4

一、活動目標

1、讓幼兒瞭解一些有害物品的特點和不安全因素。

2、培養幼兒的觀察力。

3、使幼兒明白不亂動成人物品的道理。

二、活動準備

消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅、農藥瓶子的圖片。

三、活動過程

（一）課前律動：

教師：小朋友們好，下面請小朋友伸出手來和老師一起來做手指遊戲！

（小手小手拍拍拍，小手舉起來；小手小手拍拍拍，小手合起來；小手小手拍拍拍，小手抱起來；小手小手拍拍拍，小手放起來。）

（二）激趣導入

1、教師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器裏，讓幼兒觀察，並提問瓶中的紅布發生了什麼變化？

幼兒：這塊布變成了白色。

教師：小朋友們，你們想不想知道爲什麼它變成了白色？

幼兒：想。

教師：今天，老師就帶着小朋友們來揭開這裏的奧祕。

2、出示消毒液教師：剛纔試驗中的紅布就是被這瓶液體改變了顏色，你們知道它是什麼嗎？

幼兒：消毒液。

教師：xx小朋友回答的真棒！那麼你們知道消毒液的特點和作用嗎？

幼兒：用它可以消毒。

教師小結：消毒液是一種無色的液體，但它有一種很刺鼻的氣味。人們可以用它來消滅有害的細菌。而且它的腐蝕性也很強，所以小朋友們不能隨便亂摸。

3、出示口紅教師：老師手中拿的是什麼？

幼兒：老師手中拿的是口紅。

教師：xx真聰明，你們看見過誰用過？

幼兒：媽媽。

教師：那她把口紅塗在哪裏啊？

幼兒：嘴上。

教師：那你們可以用大人的口紅嗎？

幼兒：不可以。

教師小結：口紅是一種化妝品，它含有汞等有害物質。你們的皮膚還很嬌嫩，如果塗抹口紅的話，會引起中毒。

4、出示農藥圖片教師：小朋友們，老師手中拿的是什麼？

幼兒：農藥教師：你們知道農藥的作用嗎？

幼兒：不知道。

教師：那麼就由老師來告訴大家吧！農藥也是一種液體，它可以用來殺死蟲對莊稼有害的蟲子。如果人類接觸到它的話，有時會引起中毒，甚至死亡。

四、活動結束

教師總結：今天小朋友們認識了一些有害物品，在生活中，我們要遠離這些有害物品，不去觸摸。

五、活動延伸

回家之後，問一問家長還有哪些物品對身體有害。我們下節課請小朋友再說一說。

幼兒園安全教案 篇5

一、 活動目標：

1、學會傾聽，能理解故事內容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養自我保護意識。

二、 活動準備：

1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

三、活動過程：

1、聽看結合，欣賞故事：

1）、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：——“故事中的小鴨怎麼了？”——“誰來幫助它？最後小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最後小鴨子找到媽媽了。

2）、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：——“小兔對小鴨子說什麼？小鴨子是怎麼回答的？”——“小豬對小鴨子說什麼？小鴨子是怎麼回答的？”——“小鳥對小鴨子說什麼了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結：小鴨子迷路了，因爲它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶？”鴨媽媽聽見後說“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！

2、情景問答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什麼名字？你爸爸媽媽叫什麼名字？你會怎樣回答警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習清楚地說出自己和媽媽叫什麼名字。小結：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！

3、教師帶幼兒一起跟着音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結束課程。

四、活動延伸：

1、在區域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。

2、情境問答的內容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

學做大人的小幫手（美工）

目標： １，通過活動，進一步激發幼兒愛家、愛媽媽的情感。

引導幼兒知道要做個關心家裏、關心大人的小幫手。

２，通過活動，鞏固繪畫、棉籤、摺紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現美。

準備：玩具娃娃一個，場景佈置。

摺紙範例步驟，各色紙工紙若干。“裝飾掛毯”若干幅。

水彩筆、蠟筆、棉籤若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、

串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，

過程：

一，遊戲：“聽音樂傳娃娃”。

１， 師：小朋友，上個星期六是什麼節日？

你們對她們說過什麼祝福的話了嗎？

你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個溫暖、幸福的家裏。

爲了表示我們對媽媽的感謝，現在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

２，師：現在，我們就來玩個關於家的遊戲，要考考我們小朋友是不是關心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手裏，就請他回答一個問題，如果他關心自己的家，那麼他肯定講得出。

（遊戲進行。）

師：剛纔我們玩了傳娃娃的遊戲，我們很多小朋友都是關心家裏、關心大人的孩好子，那麼，你們想不想再來試着做個媽媽的小幫手？幫大人把家裏打扮得更好看？現在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。

二，美工活動。

１， 介紹場景。

１），這兒是家裏的什麼地方。客廳裏有些什麼？等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試着做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎麼變出來的。

２），這兒是家裏的什麼地方。平時，家裏誰燒飯做菜？平時，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準備燒什菜？是什麼顏色？然後，把菜做在盤子裏，過會兒給我們介紹你燒的菜。

３），這兒是家裏的什麼地方。牀上少什麼了？今天請你們來幫

媽媽設計條美麗的被子。可以試着用剪好的窗花貼在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉籤來畫，還可以用紙條串編。現在，我們就去試一試，看看哪個小幫手真能幹。

２， 幼兒動手操作，老師適時指導。

１），引導幼兒選用相應顏色的紙來做“菜”。

２），引導幼兒想象、設計。

３），引導幼兒正確使用工具。

３， 講評。

介紹自己的作品。

４， 師：今天，我們真能幹，都來學做了媽媽的小幫手，因爲我們長大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會的事情學着做，不再麻煩大人了。現在，我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。

教學反思：

正巧這階段我們中班教研進行了有關“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動，那麼作爲這次主題活動的延伸，我設計了這樣一個“學做媽媽小幫手”的活動，讓幼兒在體驗愛媽媽的情感下，愛屋及烏地去愛自己的家，並嘗試做個媽媽的小幫手。

那麼，學做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動手嘗試什麼呢？在開始部分，讓幼兒通過遊戲的形式來進一步熟悉、瞭解關於家裏、父母長輩的一些情況，鞏固愛父母、愛家的情感教育。並根據前段時間的一次幼兒集體做客所給我的啓示，我將教室分成三個區域，分別佈置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實的體驗怎麼幫媽媽做個小幫手，而且將美工技能穿插於活動內容中，多材料、多形式的投放活動用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點。

通過活動的開展，我感到有幾點體會。第一點，在活動的內容上還要進一步整合，過去總認爲課程的整合是形式上的整合，其實，更高層次的整合是內容上的整合。

第二點，這次嘗試將表現表達與社會情感進行某些結合，但還是注重了美術方面，其實也可以嘗試其它方面的揉合。

第三點，在情感激發過程中，還要加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動下只去付之於操作活動。

幼兒園安全教案 篇6

　　一、教學目標

1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。

2、引導幼兒辨別哪些行爲是危險的，哪些是安全的，並掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

　　二、教學準備

材料準備：

1、安全有關的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

經驗準備：瞭解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標誌。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

　三、教學重難點：培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心裏明白這麼做是危險的。

　　四、教學過程

（一）、利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。

（二）、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：

1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓

的情景。

2、小朋友去碰家裏或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴裏。

5、在教室裏到處亂跑、追追打打。

　　五、教學反思

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急於想知道或解決的，並且生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。

幼兒園安全教案 篇7

一、活動目標

1。知道火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2。能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。

3。感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

二、活動準備

1。知識準備：活動前請幼兒製作"發生火災怎麼辦"安全宣傳畫。

2。物質準備：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件"遇到火災怎麼辦"、快樂成長宣傳片、溼毛巾與幼兒人數相等、安全出口標誌若干。

三、活動過程

1。通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什麼事情？你有什麼感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什麼？

（3）結合火災後家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重後果。

2。討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒瞭解如何避免發生火災。

（1）提問：爲什麼會發生這麼多的火災？怎樣做能夠避免發生火災？

（2）演示課件，引導幼兒看標誌，說出生活中不能做的事。

3。通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉着、冷靜，積極想辦法。

（1）通過交流，引導幼兒瞭解發生火災時如何撤離。

① 幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

② 教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

③ 通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒瞭解發生火災時，從安全出口撤離最安全，並引導幼兒現場尋找安全出口標誌。

④ 幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步瞭解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

① 用溼毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

② 引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

（3）創設情境，引導幼兒瞭解無法撤離時，如何正確躲避。

① 提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎麼辦？可以用哪些方法躲避？

② 演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪裏是正確的。

（4）講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉着冷靜，積極動腦想辦法。

① 教師講述"婷婷火場自救"小故事。

② 提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

③ 運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

4。觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛。

請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。