【推薦】幼兒園小班教案模板彙總10篇

作爲一名老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動設計背景

中班幼兒的有意注意時間很短，這節課是走迷宮，它能有效的提高幼兒的有意注意和對空間的把握，幫助幼兒學會整體觀察和思考，並在遊戲活動中學會互相幫助以及勇於挑戰的品質，在以前的數學課中我班幼兒也進行過走迷宮的活動但是孩子們的能力差距很大很多幼兒在活動進行中不知不覺就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線，在此過程中一部分幼兒會失去耐心。今天有準備了一節走迷宮的活動課講數學活動融入走迷宮的遊戲中希望孩子們在學習之餘提升自己的經驗找到好的方法

活動目標

1. 喜歡走迷宮體會成功的喜悅

2.掌握走迷宮的一般方法，學會檢查

教學重點、難點

1.幼兒會認讀數字1------7.2.幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張

活動準備

1.讓幼兒複習數數

2.將幼兒進行分組

活動過程

一．感知了解

<一>.接示課題。引發興趣

< 二.>.引導幼兒複習瞭解走迷宮的方法

1.出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結構，讓幼兒數一下一共有幾條路

2.請幼兒上來先找一下入口和出口，再試着走迷宮

3．老師在幼兒嘗試的過程中啓發幼兒瞭解走數字迷宮的要求

4.帶領幼兒分析遇到岔路口高如何進行選擇

5.根據方法檢查幼兒是否走正確

<三>，分組操作

1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據興趣進行選擇。老師講解活動內容和玩法

2.幼兒分組操作教師巡視指導，重點指導能力較差的小組

二．交流歸納

1.展示結果，小組間相互交流檢查

2.展示個別幼兒的作業。

3．集體討論修正

三．討論歸納走迷宮的方法

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、知道蒲公英是一種野花，有很特別的花朵和有趣的莖，葉子。

2、用自己的認識表達對蒲公英的認識。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

1、課件－照片：蒲公英

2、幼兒用彩筆，畫紙。

活動過程：

一、以讓幼兒猜花的形式，引出課題，激發幼兒興趣

小朋友，有一種花呀，就像一個絨絨毛的圓球，很輕很輕的，風一吹，

這些絨絨毛就隨風飄呀飄，飄到哪裏在哪裏安家。

你們想知道這是什麼花嗎？

二、認識蒲公英的外形特徵

1、出示照片：蒲公英（花）

（1）蒲公英的花是什麼顏色的？（黃色）

花瓣是什麼樣子的？

（引導幼兒觀察，認識蒲公英花瓣的形狀）

（2）蒲公英的葉子是什麼樣的？

引導幼兒觀察後發現，蒲公英的葉子是綠色的鋸齒形的，含白色乳汁。

（3）它的莖是什麼樣子的？

2、出示照片：蒲公英（種子）

（1）你們知道這是什麼嗎？

（告訴幼兒像絨絨毛一樣的圓球就是蒲公英的種子）

（2）蒲公英生活在什麼地方呢？

讓幼兒知道蒲公英是一種野花，生於路旁、田野、山坡。

蒲公英的種子隨風飄落到什麼地方，就在什麼地方安家。

三、瞭解蒲公英的作用

1、蒲公英能吃嗎？

告訴幼兒蒲公英可生吃、炒食、做湯、熗拌、風味獨特

2、蒲公英的花非常漂亮，可供人們觀賞。

四、繪畫：蒲公英

1、蒲公英非常好看，現在，我們把它畫下來，舉辦一個蒲公英畫展好嗎？

2、幼兒繪畫

通過畫蒲公英加深幼兒對蒲公英的認識。

小百科：蒲公英菊科，蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀，表面棕褐色，皺縮，葉邊緣有時具波狀齒或羽狀深裂，基部漸狹成葉柄，葉柄及主脈常帶紅紫色，花葶上部紫紅色，密被蛛絲狀白色長柔毛；頭狀花序，總苞鍾狀，瘦果暗褐色，長冠毛白色，花果期4～10月。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、掌握拋皮球的技巧。

2、調節拋球的力度。

3、培養幼兒的合作意識，感受遊戲的快樂！

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

1、合作意識。

2、拋的力度。

3、節奏和遊戲規則。

活動準備

1、準備皮球。

2、寬敞的活動區。

活動過程：

1、導入，今天老師要帶小朋友玩一個體育遊戲，“小朋友想玩嗎？”

2、遊戲的名字叫“拋球”讓幼兒重複遊戲的名字。

3、兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然後互相拋皮球。

4、幼兒熟悉遊戲後，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調整拋球力度的大小，並嘗試互相拋皮球。

5、變換方式吸引孩子，增加遊戲的趣味性。

6、“花開了”

7、兩人一組，分開雙腳坐下，每組一箇中型皮球。

8、老師老師搖動鈴鐺開始遊戲，引導幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球拋個同伴，

9、當老師說“花開了”最後持球的小朋友要拿着球向上舉起，表示花開了。

10、重複進行遊戲。

11、幼兒熟悉遊戲之後可以延長兩位幼兒的距離。

教學反思

1、本次的活動，簡單，有趣比較吸引小班的.孩子，小班的孩子年齡較小動作比較笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點。

2、拋球這個遊戲孩子比較喜歡，因爲小班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導，讓孩子對遊戲產生興趣才能從中得到鍛鍊和成長。

3、遊戲中鍛鍊了孩子的動手操作能力，拋球的技巧和力度。

4、還有兩個人的合作意識，拋過來拋過去，變成小花等等很好玩。

5、我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、知道問候的基本用語hello，hi，how are you。等，知道禮貌回答。

2、清楚，正確發音，語調合適，有良好的語感。

3、感受問候的不同場合和方法，通過學會問候培養個人禮貌和修養。

4、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

5、理解詞語含義，發音準確。

活動準備：

1、一段打招呼的音頻。

2、動物頭飾。

活動過程：

一、引入話題。

師：“小朋友們，老師問你們個問題啊，在你們每天見到老師的時候，都會說什麼？”讓小朋友回答。回答之後，老師切入話題“好的，那今天我們就來學學，如何用英語打招呼，問候別人，好嗎？來，我們先聽聽別人是怎麼打招呼的。”

二、播放音頻。

播放到一個語句就停下，請小朋友回答別人是怎麼打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然後老師示範正確發音“hello”請小朋友一個一個發音。緊接着播放“hi，Xiaohua。”接着引導小朋友通過回答“hi”來回應別人。亦示範正確發音。

三、插入小遊戲：向小夥伴說hello。

每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上，然後扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello。”“hi，汪汪。”

四、繼續播放音頻。

以同樣方法學習“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

五、情景再現。

請小朋友回憶什麼時候需要打招呼，需要和誰打招呼。然後情景再現，扮演打招呼的場面，進一步鞏固所學的打招呼方式和回答。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、初步理解詩歌的內容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

3、理解詩歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、教學掛圖。

2、錄音磁帶《快樂的小鳥》。

3、兩棵大樹圖片。

活動過程：

1、 看圖片理解詩歌的內容：

出示教學掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。

“圖片上有什麼”？“你覺的這小鳥快樂嗎？你是從什麼地方看出來的？”

2、幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內容：

教師表演配樂詩朗誦。——“聽了這首詩歌你有什麼話想說？”

重複欣賞詩歌。———“詩歌的名稱叫什麼？”“我是一隻快樂的小鳥？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間幹什麼？”

3、幼兒自主表演：

教師提供兩棵大樹的背景，幼兒邊聽錄音，邊自主表演。

4、遊戲：

組織幼兒開展角色遊戲，可利用區域活動，讓幼兒繼續欣賞、理解、並學唸詩歌。

5、延伸活動：

鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽，並請爸爸媽媽扮演大樹，幼兒扮演快樂的小鳥，開展親子游戲活動，並積極聽取家長的反饋。

附：詩歌

快樂的小鳥

爸爸媽媽是兩棵大樹，

我是一隻小鳥，

我愛在兩棵大樹中間飛來飛去。

一會兒，飛到媽媽懷裏說話，

一會兒，飛到爸爸肩上唱歌，

啊，我多快樂！

教學反思：

本課教學前、教學中、教學後，我儘量帶給孩子們“關懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學會去“關懷與溫暖”別人，“關懷於溫暖”身邊的一切事物。

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，引導幼兒體驗美術課的快樂。

2、培養幼兒的均勻塗色和大膽添畫的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的結構。

【活動準備】

1、圖片：汽車

2、油畫棒、畫稿。

【活動過程】

一、導入

教師通過變魔術，變出不同樣子的汽車玩具，讓幼兒觀察。

二、展開

1、提問幼兒：汽車都有哪些部分組成？

幫助幼兒總結，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。

2、出示範畫，請小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分？

3、教師示範：我爲汽車添畫車輪。

在畫完第一個車輪後，請小朋友們思考：在畫第二個車輪時應該注意什麼？

向幼兒講解：第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓，注意車輪與汽車整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩的駕駛。

4、請幼兒爲汽車添畫車輪。

（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

（2）提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。

（3）爲小汽車圖顏色。

5、教師點評

請小朋友一起來看一看，猜一猜：誰的小汽車跑得最快？爲什麼？

小結：只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的纔會快。

三、結束

請幼兒收好畫筆後，一起玩開汽車的遊戲。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、聽清小動物的名稱，模仿小動物發出的叫聲。

2、體驗遊戲活動的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：活動前讓幼兒學念兒歌《小動物的叫聲》，自由擺弄各種玩具動物，瞭解小動物的名稱、叫聲和動作。

2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具

活動過程：

一、出示小動物玩具，激發幼兒遊戲的興趣。

教師逐一出示小動物玩具引導幼兒說出他們的名稱和叫聲。

二、引導幼兒學習用手勢表現小動物的形象

1、教師邊念兒歌邊示範手勢

2、指導幼兒用不同的手勢動作表現小鴿子、小雞、小貓等。

三、遊戲。

1、教師說小動物的名稱，小朋友要邊發出小動物的叫聲邊做手勢。

2、速度由慢到快，以增強遊戲的趣味。

四、擴充遊戲內容，增強遊戲的快樂體驗。

1、小朋友還聽過哪些小動物的叫聲？我們也把他們請到遊戲裏來。

2、教師邊做手勢邊講述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。

四．活動目標

1 幼兒能正確感知小動物的叫聲。

2 幼兒通過歌唱體驗並享受音樂遊戲過程中樂趣。

3 幼兒根據音樂節拍可以作出簡單的動作。

五．活動準備

1 小羊、小貓、小雞、小鴨等小動物的叫聲。

2 小羊、小貓、小雞、小鴨的圖片及頭飾。

3 多媒體

六．活動難點

幼兒可以根據音樂節拍做出相應的小動物的動作。

七．活動重點

幼兒掌握動物叫聲，並作出相應的小動物的動作。

八．活動過程

(一）活動前律動

手指操

（二）導入

教師：小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡都什麼小動物呀？（提問幾個小朋友）看來大家都有自己喜歡的動物朋友，老師也有很多喜歡的小動物朋友，今天呀老師把他們都帶來了，他們說他們也想和你們做朋友呢。你們想不想知道他們都是誰啊？

（三）進入主題

教師：好的讓我們來認識第一位好朋友，豎起你們的小耳朵好好聽聽它是誰？(播放小羊的叫聲)

教師：這是誰的聲音？（教師做出疑問狀並引導幼兒回答,試着模仿小羊的叫聲，適當示範模仿動物特徵 ）小羊是怎麼叫的？（拿出小羊的圖片）

教師：小朋友學的真像，小羊咩咩的叫，那我們再聽聽誰又來了？（放貓咪的叫聲）這是誰的叫聲？（引導幼兒回答，並模仿叫聲。 然後拿出動物圖片）小貓怎麼叫的？

老師再繼續播放小公雞、小鴨子的叫聲，引導幼兒模仿叫聲回答出是什麼小動物

（四）聽音樂

教師：（1）"小朋友們的小耳朵可真靈呀，一下就聽出是誰的叫聲了。下面

我們來聽一段音樂，聽聽音樂中有哪些小動物在唱歌？（播放"我

愛小動物"的音樂，引導小朋友說出音樂中出現的小動物）

（2）"音樂播放完了，小朋友們聽見誰在唱歌了？"（當幼兒說出聽

見的動物時，教師把相應的動物頭飾戴在幼兒頭上，調動幼兒積極性）

"現在你就是XX(幼兒回答的動物)了，我愛我的XX,剛纔在音樂中XX是怎麼唱歌的？"(引導幼兒模仿在音樂中聽到的動物的叫聲)

（3）"小朋友真棒！"（教師模仿相應動物的姿態並唱出音樂中動物的叫聲，便於幼兒掌握音樂節拍。）"小朋友們還聽見誰在音樂中唱歌了？"(引導幼兒回憶音樂中小動物的叫聲，然後給每個幼兒分發頭飾)"小朋友們真厲害，聽到這麼多小動物在唱歌，現在小羊站起來，小羊在音樂中怎麼唱歌的？（戴着小羊頭飾的小朋友站起來學小羊唱歌，然後再讓戴着其他頭飾的小朋友依次站起來，這樣可以幫助幼兒進一步掌握音樂的節拍）

（五)做遊戲

教師：今天我們交好幾個小動物朋友，小動物們請我們去它們家裏做客，現在我們搭上小火車去小動物家，唱歌給它們聽好不好？（教師與幼兒一起搭上小火車來到小動物家唱歌）

九 結束部分

教師:"小動物們聽到你們的歌聲非常高興，現在我們要回家了，下次再來做客！"（教師與幼兒搭小火車回到座位）

"小朋友們今天我們認識了幾個新朋友，它們都是誰呀?(引導幼兒回顧本節課學習的動物叫聲)"回到家把你們的新朋友介紹給爸爸媽媽好嗎？現在我們活動結束了，小朋友們再見！"

附手指操： 一根手指，一根手指，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。

二根手指，二根手指，變變變，變成小白兔，跳跳跳。

三根手指，三根手指，變變變，變成小花貓，喵喵喵。

四根手指，四根手指，變變變，變成小螃蟹，走走走。

五根手指，五根手指，變變變，變成小蝴蝶，飛飛飛。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動目標：

1、初步感受兒歌歡快的韻律，喜歡念兒歌

2、愛上幼兒園，感受幼兒園也是小朋友的家

　　活動準備：

場景：貝貝的家、幼兒園以及貝貝和爸爸媽媽的圖片各一。

　　活動過程：

1、設置懸念，引出話題

提問：小朋友都有自己的家，貝貝小朋友卻說他有兩個家，請你猜一猜他還有個家在什麼地方？

揭示答案：貝貝說幼兒園是他的另一個家

2、教師邊出示圖片邊完整地朗誦一遍兒歌

提問：早晨，貝貝是怎樣離開家的？他高興嗎？你是怎麼離開家的？

提問：到了幼兒園，貝貝做了些什麼事？他高興嗎？你在幼兒園會做哪些事呢？

3、幼兒學念兒歌

（1）教師有表情地帶領幼兒朗誦兒歌

（2）引導幼兒邊做動作邊朗誦兒歌

（3）引導幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌

建議：

1、用兩拍子的節奏念出兒歌的韻律，在念到家時可適當加重語氣

2、平時可引導幼兒自己閱讀《幼兒畫冊》（第一冊P8）的相應內容

附：兒歌

幼兒園也是我的家

親親爸爸，

親親媽媽，

高高興興離開家。

做做遊戲，

聽聽故事，

幼兒園也是我的家。

幼兒園小班教案 篇9

教學目的:

1．瞭解夏季裏的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、塗防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風扇等)。

2．培養自我保護的意識。

教學準備：

1．教師收集一些關於小動物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因爲過分貪涼而引起疾病的事例。 '

2．準備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。

3．課前通知家長給幼兒查閱一些關於動物如何防暑降溫的方法。

教學過程：

1、教師從小動物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動主題。

(1)教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林裏和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎?

(2)幼兒紛紛回答。教師小結：在夏天，河馬去水塘裏泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動物們的方法還真是千奇百怪啊!

2、引導幼兒瞭解人們用那些防暑方法度過夏天。

(1)教師：小動物們用這麼多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什麼方法防暑降溫的呢?

(2)幼兒根據自己的生活經驗回答。教師小結：我們在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷飲、吹空調等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。

3、幼兒看書，學習兒歌。

(1)教師：小朋友們，請打開書，看看畫面上是什麼季節?書上的小朋友是用什麼方法防暑降溫的?

(2)幼兒回答。

(3)教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。 "(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。 '

(5)教師簡單提問兒歌裏的內容。

(6)幼兒跟着教師一起朗誦兒歌，然後教師請幼兒嘗試自己念一念。

4、引導幼兒知道夏天防暑要適度。

(1)教師：冷飲和空調可以讓我們迅速涼快下來，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調房裏呢?

(2)幼兒猜測並回答。教師小結：其實，無論什麼樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調對身體都是不利的。

(3)教師將夏天因爲過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。

5、請幼兒品嚐 冷飲、綠豆湯、吹風扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。

教學反思：

幼兒園小班教案 篇10

　　活動教案

　　活動科目：科學、藝術、語言活動名稱：《我喜歡的車》

　活動班級：小班

　　活動目標：

1、激發幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經驗。

2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，並樂於想象未來的車。

3、引導幼兒瞭解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，並嘗試粘貼公共汽車。

　　活動準備：

1、請幼兒蒐集各種汽車的模型並佈置成“汽車城”。

2、各種汽車圖片、小標誌。

3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。

4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。

　　活動過程：

1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，裏面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以後要看一看你喜歡什麼樣的車，還要想一想各種車都應該怎樣玩。”放音樂《汽車開來了》，師生同做開汽車狀，進教室。

2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導幼兒自由玩自己喜歡的車，並討論、探索各種車的玩法。

3、請幼兒將自己手上的小標誌貼到自己喜歡的車上，然後引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什麼樣的車？它是什麼樣的？它有什麼本領？爲什麼喜歡它？鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽

他人的介紹。

4、請幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。

5、幼兒自己動手製作公共汽車。

師；“小朋友，你們想不想自己動手製作一輛汽車呢？”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什麼？師簡單小結後，請幼兒粘貼公共汽車，師巡迴指導，粘貼並講評。

6、引導幼兒想象未來的車。

師：“你認爲今後還會有什麼樣的車？它會和現在的車有什麼樣的不同？”幼兒進行講述後，請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結：這個神奇的變形車真有趣，真神奇，小朋友現在要多吃飯，快點長大，好好學習，說不定你將來就會設計製造出更多更好的車呢！你們說好嗎？

7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿着自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室，活動結束。