《我家的房間》幼兒園教案

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《我家的房間》幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《我家的房間》幼兒園教案1

活動目標：

1、瞭解家裏主要房間的名稱，喜歡自己的家。

2、學習區分裏外。

活動準備：

1、各種聲音素材（孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲）。

2、反映家中房間的圖片。

3、禮品盒。

活動過程：

一、開始部分：

1、導入：這是什麼聲音？（播放聲音素材）——引起幼兒的興趣。

教師提問：咱們平時都能在哪兒聽到這些聲音呢？——引入家的主題

二、基本部分：

（一）欣賞圖片——感受家的舒適，瞭解房間的名稱，喜歡自己的家。

今天我要帶領小朋友去參觀一個新家，我們一起來看看吧！

1、欣賞各個房間圖片——感受家的美，瞭解房間的名稱。

提問：你喜歡哪個房間？你喜歡的房間叫什麼名字？我們會在這個房間裏做什麼？

2、第二遍（快速）欣賞圖片——感受自己的家與這個家有什麼不同，喜歡自己的家。

教師：你的家與這個家有什麼不一樣？你喜歡你的家嗎？爲什麼？

教師小結：我們每個人都有自己的家，我們的家有和別人的家不一樣的地方，我們的家裏有愛我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。

（二）組織幼兒遊戲——初步感知物體的裏外

教師：房子的主人爲了歡迎我們，特別爲我們準備了一件禮物，請看這個漂亮的禮品盒，盒子裏到底裝的是什麼呢？教師當着幼兒的面打一禮品盒，請幼兒說說禮品盒裏有什麼？（好多好多的龍眼）教師引導幼兒說出龍眼在盒子的裏面。

（三）、每個幼兒1個龍眼——初步感知裏外的相對性。

發給每個幼兒1個龍眼，請幼兒觸摸感知並說一說龍眼最外面的這層是龍眼的什麼，能吃嗎？（龍眼皮）

龍眼皮的裏面有什麼？請每個幼兒剝開看一看。——感知龍眼皮、肉、核三層的裏外關係。

教師引導幼兒兩兩比較，肉和皮、肉和核的裏外關係。

教師小結：果肉和果皮比較時，果肉在裏面；果肉和果核比較時，果肉又在外面了。

小朋友一起品嚐龍眼，一起將龍眼皮放在垃圾桶裏。

（四）、完全《操作冊》——區分裏面和外面

圖中哪些小朋友在教室裏面，請用紅色筆圈出來，哪些小朋友在教室外面，請用綠色筆圈出來。

三、結束部分：

請幼兒尋找周圍環境中裏面、外面的物品——進一步感知物體的裏外及裏外的相對性。

引導幼兒在周圍環境中找裏面、外面的物品時，請幼兒特別注意感受裏外的相對性，如櫃子在教室裏面，書本又在櫃子裏面等。

四、活動延伸

1、結合體育遊戲玩大紙箱的遊戲。

2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在櫃子裏，並愛惜自己的物品。

《我家的房間》幼兒園教案2

【活動目標】

1、瞭解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。

2、學習區分裏外。

【活動準備】

1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。

2、反映家中房間的課件，棉籤、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。

3、幼兒人手一份連線圖，表現窗簾的圖紙。

【活動過程】

導入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。

一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家

1、欣賞家中房間的圖片，明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間？你喜歡的這個房間叫什麼？（客廳、臥室、廚房、衛生間）我們會這個房間裏做什麼？

2、你家的房間和圖片上的房間有什麼不一樣？你喜歡你的家嗎？爲什麼？

二、組織幼兒連線遊戲，給用品找家

1、觀看圖片，並說出它們應該放在那個房間？

2、根據教師提出的要求，將相關的物品進行連線，教師隨時指導。

3、觀看驗證圖，教師重點引導幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ裏面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

三、鼓勵幼兒做一個小小設計師，設計漂亮的窗簾

1、教師出示範畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。

2、幼兒爲自己家裏最喜歡的房間設計窗簾，教師說明使用方法和注意事項，鼓勵幼兒大膽作畫。

【活動延伸】

用各種顏色的顏料進行新的窗簾設計，啓發幼兒的想象能力和動手能力。

【活動反思】

我組織的這節活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來，來我家》中的一節社會教育活動。選擇這節活動後，結合小班幼兒的認知特點，我對個別環節進行了重新調整，使其更適合小班幼兒的學習。

通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的感性經驗，讓幼兒瞭解家中主要房間的名稱，激發他們們對家的熱愛，在活動中我啓發引導幼兒邊看、邊說、邊做，充分調動幼兒的各種感官，在活動中調動幼兒談話的慾望，輕鬆學會區分裏外，達到了我所設定的活動目標。下面我對所執教的活動課做以下反思。

第一個環節，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調動起幼兒參與活動的積極性，自然進入家的情境中，爲下面的活動認識家的各個房間做鋪墊。接着利用大屏幕上的房間圖片，引導幼兒認識家中各個房間的名稱，通過提問問題，環環相扣讓幼兒認識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個房間，充分調動幼兒的感性經驗，師幼互動效果比較好。

第二個環節，是物品找家，是對幼兒上一環節的拓展應用。是本節活動課的重點環節。通過看單張圖片讓幼兒準確認知，讓幼兒明白什麼放在什麼裏面，通過幼兒自己動手連線直接感知，更進一步加深什麼放在什麼裏面，達到活動目標。這一環節，幼兒對前面的感知環節認識的到位，在指導過程中及時糾錯，所以幼兒能夠準確的連線。

爲進一步讓幼兒感知裏外，我通過多媒體課件，對孩子們物品找家環節進行驗證，形象直觀的畫面，讓幼兒更加明白裏外，這一環節我對幼兒積極引導，本環節是對上一環節的鞏固，同時也引發幼兒對什麼放在什麼外面的積極思考。

最後一個環節是設計窗簾，我特意設計了一張大的窗簾，特殊的繪畫材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，爲幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環節，幼兒大膽用繪畫材料爲自己的房間設計窗簾。我覺得教師的語言指導、直觀畫面，多樣的繪畫材料是這一環節幼兒自己動手的前提，幼兒正是在興趣的引導下，才能夠設大膽作畫。

本節活動課達到了我所設計的活動目標，幼兒在活動中動手、動腦，調動起幼兒的談話的慾望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

《我家的房間》幼兒園教案3

活動目標

1、嘗試將各種圖形組合家中用品和傢俱的形狀。

2、運用圖形歸納、將觀察對象的基本部分表現出來，創造自己的圖象。環境創設兒歌《這裏是我的家》的圖片、半圓形紙，繪畫工具重點與

難點：將各種圖形組合家中用品和傢俱的形狀。

活動過程：

　一、兒歌導入

1、兒歌裏有誰？他在幹什麼？

2、他們會在哪個房間裏？

3、自己家的房間裏還有些什麼？

二、欣賞

1、廚房（先用相應的圖形將廚房內用具和傢俱的形狀覆蓋，在討論）裏冰箱和櫥櫃象哪些圖形？煤氣竈可用哪些圖形組合起來？櫥具象哪些圖形組合起來的？

2、衛生間（先討論，在用相應的圖形覆蓋衛生間內用品的形狀）裏洗臉、馬桶和浴缸象哪些圖形組合起來的？

　三、畫畫我們的家

1、在對摺了的半圓形紙上作畫。想一想，我們畫的是誰？他在家裏趕什麼？他會用到什麼傢俱？

2、想象並添畫。

　　四、作品欣賞

將三四張幼兒作品貼在一起組合成一撞撞何以站立的.房子。價值分析：

第一環節是利用兒歌激發幼兒的興趣。並通過兒歌的內容，引導幼兒回憶自己家中房間裏的傢俱和用品，爲後面的環節做鋪墊。

第二環節是欣賞廚房和衛生間，引導幼兒發現不同的圖形組合可以表現不同的傢俱和用品，爲幼兒的繪畫做鋪墊。

第三環節是幼兒操作教師指導，並鼓勵幼兒大膽想象。

第四環節是將幼兒的作品佈置成溫暖的房子進行交流分享。反思與調整

《我家的房間》幼兒園教案4

活動目標

1、觀察身邊物品的基本特點並且瞭解它的形狀。

2、嘗試用各種圖形組合成家中用品和傢俱的形狀。

3、能用簡單的圖形表示家中傢俱的基本特點。

活動準備

1、PPT

2、鉛畫紙、勾線筆、範例

3、幼兒有觀察家中傢俱的前期經驗。

活動過程

一、 引起興趣

1、 經驗分享

T：你們家的房間裏面有一些什麼東西？

師小結：你們房間裏的東西真豐富啊，有電視機、有櫃子、有電腦、有牀、有桌子……

T：他們是什麼形狀的？

師小結：哦，你們覺得電視機、牀、電腦等是長方形的 ，桌子有圓形的、正方形的、長方形的……

二、觀看PPT

T：前面我們一起分享了家裏傢俱的形狀，現在我們來看看是不是像XXX所說的這樣的。

T：房間裏的櫥和電視機像哪些圖形？洗衣機可以用哪些圖形拼在一起？

三、畫畫我們的家

T：先看看老師的這張圖，上面有些什麼傢俱啊？（幼兒自由回答）

T：這個是臥室，就是晚上睡覺的房間，有張牀，牀兩邊放着兩盞檯燈，牀旁邊有一個櫃子，牀的斜對面有一臺電腦，電腦前面放着一個椅子。

T：再來看看這張圖上有那些傢俱？

T：這個是客廳，有張圓桌，四個圓凳子、三個沙發，沙發前面有一個茶几，旁邊有一個檯燈，斜對面放着一個電視機。

T：看過了別人的家，我們來畫畫我們的家吧，畫的時候要想一想哦，畫的是什麼，它由什麼圖形拼在一起？寶寶們現在可以畫你們的家了，設計的漂亮一點哦 ！

四、分享交流

把幼兒完成的作品貼到牆面讓其他幼兒猜一猜這是誰的家。