【精華】幼兒園美術教案合集五篇
作爲一位優秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園美術教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園美術教案 篇1
活動名稱:
繪製救生圈
活動目標:
嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備:
各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室佈置:
收集各種款式的救生圈
活動過程:
一、欣賞
夏天裏,天氣很熱,有什麼辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,並要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、製作
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2.討論製作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數數,數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。
四、延伸
“動手角”裏有許多的材料,明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標:
1、能用較爲完整的語言描述春天的特徵。
2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色。
活動準備:協議
故事:狐狸畫春天、舞蹈:春天在哪裏(幼兒已會)、繪畫用具每人一份
活動過程:
一、舞蹈《春天在哪裏》
請一名幼兒領田《春天在哪裏》。提問:這個舞蹈告訴了我們什麼?
二、欣賞故事《狐狸畫春天》
1、教師講述故事,突出詞彙"種上、鋪上、栽上、鬆土、施肥"等等。
2、提問:故事中說了一件什麼事?它們在春天裏做了什麼?狐狸和朋友們有什麼不同?
3、討論:你在生活當中看到的春天是怎樣的?你把自己眼裏的春天描述給大家聽一聽。
三、畫出眼裏的春天、啓發幼兒畫出我眼裏的春天,樹木,花草,人的穿戴,天氣的變化等等,要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。
幼兒自由作畫。教師指導能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品並作簡單的評價。
活動評價:
繪畫一直是幼兒的最愛,幼兒眼中的春天是五顏六色的,花是紅色的,草是嫩綠色的,有幾個小朋友畫的特別好,畫出的畫面很乾淨,顏色用的也很好。
教學反思:
這個春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天裏的歌曲即散發着一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢着歡快、有生機的活力。在美的環境中游戲、學習,孩子們也用各種美的方式表達着自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純淨的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩,因爲它是有生命的。
幼兒園美術教案 篇3
活動來源:
在區域遊戲時,聽到手工區的小朋友在討論自己家的檯布的形狀、圖案、顏色等等,還有人說自己想要什麼樣的檯布,自己要做什麼樣的檯布。因此,我們開展了此次的美術活動,讓幼兒自己來設計檯布。
活動目標:
1.瞭解幾種檯布的裝飾特點。
2. 嘗試創造性地設計檯布圖案。
活動準備:
1.檯布圖片,供幼兒欣賞。
2.娃娃家小桌子一張。
3.《幼兒畫冊》、記號筆、油畫棒。
活動過程:
1.出示“娃娃”,引出課題。
(1)請幼兒爲“娃娃家”的餐桌設計一塊漂亮的檯布。
(2)欣賞各種檯布的圖片,從檯布的形狀、構圖、色彩等進行了解。
2.討論交流設計檯布的見解。
(1)啓發幼兒從色彩、圖案、構圖、表現手法等幾個方面構思設計檯布。
(2)交流孩子的見解。
3.幼兒繪畫。
(1)引導幼兒學會注意傾聽別人的意見,提醒幼兒先構思再動手。
(2)及時給予鼓勵和肯定。
4.展示幼兒的作品。
請幼兒講述自己喜歡的檯布設計,說出喜歡的理由。
活動反思:
雖然檯布在幼兒的生活中也較常見,但卻很少有幼兒會有意識地觀察檯布,因此,在讓幼兒設計檯布前,必須要先讓他們對所要表現的物品有直觀的認識。課前我尋找了一些檯布的圖片,並引導幼兒仔細觀察。但從幼兒作畫的過程來看,他們對臺布圖案的色彩、結構排列特徵表現出的是隨心所欲。當然,這也是孩子們創造性地表現的成果,各自都有着不同的發揮,作爲教師,應帶着欣賞的眼光來評價,給予孩子們更多的鼓勵和肯定。
幼兒園美術教案 篇4
背景說明:
在一次偶然的機會我發現幼兒開始對粘貼畫感興趣,他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上,我們做完早操回教室的時候,一個孩子在教室門口停下來,用手指指着還未裝飾的藍色牆壁問:“饒老師,爲什麼海里沒有魚呀?”我看着牆,想到了前不久上的粘貼活動“燈籠穿花衣”。所以當幼兒看見空着的牆壁對我提出問題,因此,特意設計了《給小魚穿衣服》的美術活動,讓幼兒自己來完成一次牆飾設計。
活動目標:
1、樂意參加粘貼活動,體驗粘貼活動的快樂。
2、初步知道粘貼畫的方法。
活動準備:
範畫一份,幼兒操作材料人手一份(魚形狀的圖紙,魚鱗片,膠水,擦手巾)。
活動過程:
1、導入,激發幼兒對粘貼的興趣。
導語:“哎~ 聽,什麼聲音呀?(教師做哭泣狀)是誰在哭啊?小魚爲什麼哭呢?原來它找不到自己的家了,你們知道它的家在哪嗎?”
2、出示範畫
教師:“咦~ 怎麼小魚沒有穿衣服呀?我們來幫幫它,給它穿上漂亮的衣服。”
3、教師示範講解粘貼過程。
拿一片鱗片,在它的背面用二母弟沾一點膠水,然後沿着鱗片的邊畫個圈,手指在擦手巾上擦一擦,在把鱗片貼在小魚的身上,它的衣服就穿上了。小魚的.衣服漂亮嗎?可是小魚還是不高興,因爲它還有許多的小夥伴還沒有穿上漂亮的衣服呢,它希望小朋友們來幫幫它的忙,幫它的夥伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服,你們願意嗎?
4、幼兒動手操作,教師巡迴指導粘貼畫,重點指導粘貼的正確方法。(幫幼兒在作品上寫上名字)
5、送小魚回家吧!
哈哈,看,回到家的小魚可開心了,這邊遊遊那邊遊遊,還有沒有哭了呢?(教師請個別幼兒送小魚回家)
6、佈置成展覽館,一起欣賞海洋裏的小魚。
7、活動結束。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標
1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》,嘗試運用綠、黃色系表現毛毛蟲。
2.嘗試運用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。
3.體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
1.水粉顏料,排筆,黑色卡紙,素描紙,剪刀,各種不同粗細的吸管。
2.毛毛蟲的實物圖片,毛毛蟲生長過程的圖片。
3.音樂《春之聲圓舞曲》。
4.繪本《好餓的毛毛蟲》。
活動過程
1.欣賞繪本,瞭解毛毛蟲的生長過程。
(1)欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》,瞭解毛毛蟲的生長過程,併產生創作慾望。
(2)欣賞毛毛蟲的實物圖片和毛毛蟲生長過程的圖片,瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2.變身魔法:如果你是毛毛蟲。
(1)教師:你們都是小毛毛蟲,如何去找好吃的東西?
(2)遊戲中,幼兒扮演毛毛蟲,教師示範畫圈圈。
毛毛蟲:今天沒吃午飯,我好餓呀!哪裏有好吃的東西呢? (教師準備多個調色盤,每個盤子裏放置2—3種近似色顏料)毛毛蟲:哇,好香啊……這麼多好吃的東西,我可要飽餐一頓了! (幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示範用轉和塗的方法在紙上畫圈圈,吃一次身體就長大一點,畫的圈圈要一個比一個大)
(3)播放音樂,師幼在音樂中用畫筆旋轉塗抹出毛毛蟲滾圓的身體。
(4)合作完成繪本。
教師示範將畫的圈圈剪下來,一個接一個貼到空白的白色素描紙上,用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳,模擬毛毛蟲的生長過程,最後,用邊角料作爲蝴蝶身上的花紋,貼在準備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。 (選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋)
在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作,體驗毛毛蟲從學吃,學走,到變成蝴蝶的過程。
要點提示
1)毛毛蟲的身體是連在一起的,不能分開來。
2)注意毛毛蟲各節身體的大小區別,把握畫面結構。
3)初次嘗試合作完成一幅作品,需要注意幼兒之間的分工和合作。
3.獨立創作:我的毛毛蟲。
(1)鼓勵幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點什麼。
(2)引導幼兒注意毛毛蟲各節身體的比例結構,嘗試運用誇張手法表現不同的毛毛蟲。
(3)請每人創編一個毛毛蟲的故事。
【評析】
這是一個以美術爲表現手段的綜合活動,剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺,活動是有難度的。活動過程中結合了音樂、語言、美術等多種藝術形式,不僅培養了孩子的審美能力和動手操作能力,他們的音樂欣賞能力以及對文學作品的理解能力也都有所提高。