2021幼兒園小班愛國教育教案
作爲一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編爲大家整理的2021幼兒園小班愛國教育教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班愛國教育教案1
活動目標:
1。認識“有電危險”的標誌。
2。知道電插座裏藏着會“咬人”的電,不能用手觸摸。
活動準備:
1。“有電危險”標誌圖一張,電插線板一個;“有電危險”粘紙10張(叫幼兒活動資源包)
2。《會“咬人”的電》教師教學資源。3。幼兒學子資源①第18—21頁。
活動過程:
1。播放教師教學資源,並根據故事進行簡單提問:
故事裏有誰?
(出示電插線板)電插線板裏藏着什麼?
小朋友可以自己插插線板嗎?
蹦蹦是怎樣做的?
2。認識“有電危險”的標誌。
出示圖片,引導幼兒認一認、說一說在哪裏見到過這樣的標誌。
3。尋找並討論如何保證安全用電。
提問:我們的幼兒園哪裏有電插線板?怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險呢?
請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區等場地的插線板所在位置。通過討論,找到提示幼兒注意安全的方法,如:在插線板旁邊張貼“有電危險”的標誌圖及用東西遮擋等。
教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第18—21頁,將“有電危險”的標誌貼在插座旁邊,以示提醒。
4。總結談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。
幼兒園小班愛國教育教案2
我認爲這些活動體現了這樣幾個特點:①重視幼兒的情感體驗。②重視幼兒的操作與實踐。③重視幼兒經驗的積累。④讓幼兒在遊戲中學習。這與我國《幼兒園教育指導綱要(試行)》所提倡的是一致的,值得我們學習和借鑑。我們在組織實施幼兒園教育活動時,應立足於爲幼兒的一生髮展奠定基礎,更加關注幼兒的實際與幼兒園的實際,在生活中,在多姿多彩的世界中,充分發現、挖掘、創造幼兒園教育的`內容、方法和手段。
活動二木工遊戲(小班)
一、活動前幼兒狀態
幼兒大多喜歡全身性的、需要用自己的力量完成的活動。他們在操場上玩各種遊戲,在沙池裏堆各種造型,遊戲的願望很強烈。進入梅雨季節,室內活動有所增加,他們願意玩一些用錘子、釘子敲敲打打的遊戲。
二、活動由來
6月的一天,教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一隻紙箱,放在幼兒容易看見的地方。剛開始幼兒將這些木板、木片當大中型積木玩,玩着玩着,有的幼兒說:“我們拿它們做一些東西吧!”“用釘子釘起來也行啊!”他們想將兩片木板連接起來,這時,問題就出現了。
三、活動目的
1。將各種形狀的木片組合成自己喜歡的東西。
2。瞭解多種連接方法:用釘子釘,用膠帶貼,用木工膠粘,等等。
3。用力、有節奏地用錘子敲打釘子。
4。按不同距離將釘子釘在木板上,組合成各種有趣的圖案。
四、活動的展開
教師先讓幼兒將長短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾隻大紙箱裏。再將這些紙箱放在活動室中間。其實,當幼兒將大小、厚薄、長短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時,他們已經在思考用這些木片可以組合成什麼東西。
教師將大小、長短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫用具等準備好,放在一張桌子上。另有兩張桌子專門供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料,但應注意下列事項:①釘子不能含在嘴裏。②釘子要牢牢地拿在手裏。③使用錘子的方法要正確。④用起子拔釘子時,不要讓釘子飛起來。⑤要讓幼兒根據木片的厚薄選擇長短不同的釘子。如果用釘子無法連接厚木片,就要使用木工膠(這時教師要教給幼兒木工膠的使用方法)。
有的幼兒將釘子釘在木片上,拴上毛線當玩具玩;有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案,並根據自己的愛好用各種顏色、形狀的材料進行裝飾。
五、指導重點
1。讓幼兒瞭解木片的性質,體驗將它們組合成新物體的喜悅。
2。指導幼兒使用釘子、起子、木工膠等。
2。讓幼兒儘可能使用輔助材料,並利用做好的物品充分遊戲。
六、反省評價
指導幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告訴幼兒有的木質較鬆軟,有的木質較堅硬。在堅硬的木片上釘釘子比較困難,要特別注意安全。
教師要豐富、擴展幼兒的經驗,如讓幼兒試一試用釘子能不能將鐵罐連接起來。
幼兒園小班愛國教育教案3
活動目標:
1、能用簡單的話介紹自己的寶貝;
2、有玩具要和小朋友們一起玩,培養幼兒有東西大家分享的好習慣;
活動準備:
1、請幼兒在家選一件自己喜歡的寶貝帶到幼兒園。
2、教師準備幾種自己喜歡的物品,一段優美的輕音樂。
3、多種事物的圖片。
活動過程:
一、請幼兒猜猜老師準備了什麼寶貝(配準備好的音樂)
1、老師用神祕的口吻說:“今天老師帶來了幾樣寶貝,請小朋友們猜猜在老師身後的是什麼?”進一步激發幼兒的活動興趣跟好奇心。
2、老是向幼兒介紹自己寶貝的玩法跟本領。
二、幼兒介紹自己的寶貝
1、教師鼓勵幼兒,讓孩子自己大膽的舉手,上前來讓小朋友們觀察自己帶的是什麼寶貝。對內向的孩子要對其進行幫助,在自己的帶領下進行。
2、由自己告訴小朋友們今天帶的寶貝的名字。
3、像小朋友們介紹自己寶貝的多種玩法和自己寶貝的本領。
4、教師讚美、擁抱孩子的寶貝,讓小朋友感受到老師的愛,拉近孩子與自己之間的距離。
三、向幼兒展示圖片,讓幼兒廣泛的認識更多的事物
1、仔細觀察,讓幼兒看一下以前是不是見過圖片中的東西。
2、請幼兒說說自己認識的事物的名稱,並說出它的玩法或用途。
3、幼兒互相討論,向其他的小朋友詢問一下圖片中自己不認識的事物。
四、互相分享寶貝
幼兒自由結伴,將自己的寶貝介紹給同伴,教會好朋友應該怎麼樣玩自己的寶貝。同伴之間互相討論:自己的寶貝好在那裏?我的寶貝好不好玩?
活動延伸:
爭得幼兒的同意之後可以將兒帶來的寶貝留在幼兒園裏,在以後的活動中可以跟小朋友們繼續分享。