幼兒園小班教案《在農場裏》
作爲一名老師,常常需要準備教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案《在農場裏》,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案《在農場裏》1
活動目標:
1.學唱歌曲,進一步熟悉各種動物的叫聲。
2.積極參與創編活動,體會音樂活動的樂趣。
活動準備:
小豬、小羊、小鴨圖片,音樂《在農場裏》
活動過程:
一、欣賞圖片——《在農場裏》
看,這是一個美麗的農場,這個農場裏住着許多的小動物!咦,小動物們怎麼躲起來了呀?原來,他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂裏面去了,我們一起去把它們給找出來吧!
二、學唱歌曲
1.完整聽音樂一遍。
出示小豬圖片,它是怎麼樣叫的?
2.再欣賞一遍。
出示圖譜,幫助記憶。
3.看着圖譜,一起演唱歌曲。
4.跟着伴奏演唱歌曲。
5.加上動作演唱歌曲。
三、創編歌曲
小豬我們找到了,還有哪些小動物呢?我們再來找找!
1.出示羊兒的圖片,幼兒創編歌詞。
2.跟着伴奏演唱歌曲。
3.加上動作演唱歌曲。
四、教師引出小鴨子。
1.出示小鴨的圖片,幼兒創編歌詞。
2.跟着伴奏演唱歌曲。
3.加上動作演唱歌曲。
四、鞏固歌曲
1.完整演唱歌曲。
教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。
2.加上動作演唱。
五、結束
幼兒園小班教案《在農場裏》2
活動目標:
1、能初步控制聲音進行歌唱,學習仿編歌詞。
2、敢於在集體中大膽表現,體驗合作創編與歌聲交流的快樂。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、物質準備:小豬、牛、小鴨的頭飾。
2、音樂《在農場裏》播放器
3、教育掛圖:《領域活動。藝術。農場》
活動過程:
1、聽《開火車》音樂,律動進場。
師:小朋友們一起坐上火車,到快樂的音樂農場玩吧。
2、遊戲
(1)師:小朋友們看,農場裏面有哪些小動物啊?
(2)師:它們是怎麼叫的呢?
(3)遊戲“我說你猜、你說我猜”
玩法:教師逐一出示各種動物的手偶,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的圖片或者頭飾。
3、以“農場演唱會”的遊戲情境引導幼兒學唱歌曲。
(1)教師出示小豬的圖片,引導幼兒學習歌曲。
師:現在我們一起來學學小豬是怎麼唱歌的吧。
(引導幼兒學唱歌曲,教師彈唱歌曲,幼兒輕聲跟唱。)
(2)、教師逐一出示小牛,小鴨的圖片,引導幼兒學習歌曲。
師:小牛,小鴨子也想唱歌,它們怎麼叫的呢?誰能幫助它唱出來呢?
——教師彈琴幼兒跟唱
——幼兒集體歌唱
4、初步創編歌曲。
師::“農場裏還有哪些動物朋友沒有來呢?誰會把它們也請到《在農場裏》?
(請個別幼兒嘗試創編。)
5、遊戲與表演
(1)將幼兒分成三組,戴上頭飾,分組表演歌唱。
(引導幼兒需要大膽表演,用好聽的聲音演唱。)
(2)交換角色表演唱。
6、活動結束。
師:今天我們在農場裏玩得開心吧,我們和小動物們說再見吧,一起來開着活動,唱着歌回家嘍!
活動反思:
歌唱《在農場裏》的集教活動,我將活動目標定爲:1.能初步控制聲音進行歌唱,學習仿編歌詞。2、敢於在集體中大膽表現,體驗合作創編與歌聲交流的快樂。
我使用了生動的動物手偶,以及相應小動物的圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機和活力的地方,各種動物在這裏悠然自得地生活;同時我將活動形式分爲歌唱、體態律動等,讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律,然後再在熟悉旋律的基礎上創編歌詞。通過幼兒對農場裏各種聲音的.模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛鍊和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。
以提問的方式引導幼兒回憶農場裏的動物:“農場裏有哪些動物朋友,我們把它們也請到農場裏?”然後出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片,並讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎麼叫的?如果小羊、小狗、公雞在農場裏,歌曲應該怎麼唱?”這是創編的準備階段,爲創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上,創編時都很積極,都有創編的慾望,並且幼兒創編的也很好。最後是創編的練習階段,請幾個能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領唱並表演,以帶領其他幼兒進行創編和模仿。此環節幼兒非常輕鬆、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最後活動在輕鬆、愉快、活潑的氣氛中進行、結束,還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。