幼兒園優秀教案五篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園優秀教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標:
1、願意跟隨老師雙腳向前跳。
2、樂於參與遊戲,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1、 兔子頭飾若干
2、用硬紙板做成的紅蘿蔔若干。
3戶外場地放至三把小椅子。
活動過程:
一、引題
1、教師和幼兒帶上小兔的頭飾,教師手拿蘿蔔扮演兔媽媽,請幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿蔔到兔奶奶,兔爺爺和兔妹妹家。
二、給兔奶奶送蘿蔔
1、教師帶幼兒跳到奶奶家,伸手做前門的動作,邊敲邊說,“篤篤篤,兔奶奶在家嗎?”
2、教師扮演兔奶奶的角色,模仿開門說:小兔子們,你們有事嗎?
3、師引導:兔奶奶,我們給您送大蘿蔔……邊說邊遞。
三、遊戲:送蘿蔔
1、幼兒反覆幾次送到兔爺爺和妹妹家。
活動反思:活動前,全班做舒展活動,跟着音樂輕輕的運動。在輕鬆音樂的氛圍中,小朋友非常愉悅舒展自己的身體。
下個環節,以小兔子的角色環節進行,練習雙腳併攏向上跳,請個別幼兒示範,其餘集體糾錯模仿。
在送的環節中,一直以情景灌輸,小朋友都非常願意送給爺爺、奶奶食物,並在遊戲中繼續學習跳的動作。
幼兒園優秀教案 篇2
設計思路
最近幾天氣溫驟降,幼兒陸陸續續開始戴手套了。來園的時候,我們會在一起談論手套,幼兒很開心,這給了我教育的靈感。我想:手套是幼兒生活中常見的用品,能否利用手套演繹一個有意義的集體活動呢?結合託班時我們曾開展過的“襪子找朋友”活動,幼兒已積累了初步的配對經驗,我預設了集體教學活動“有趣的手套”。
本次活動凸現一個“趣”字,即各種各樣不同手套的“有趣”,讓幼兒找找、說說、戴戴手套的“樂趣”,以及在寬鬆的環境中快樂學習的“興趣”,從而挑戰並豐富幼兒的生活經驗,促進幼兒多向思維的發展。
活動目標
1.喜歡各種各樣的手套,初步感知其明顯不同。
2.知道手套可以保暖,體驗活動的樂趣。
活動準備
1.創設手套商店場景,其中包括各種不同種類的手套(如五指的.、並指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的,大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。
2.事先帶領幼兒參觀過手套商店。
活動過程
一、情境導入,引起興趣
呈現“手套商店”場景,引起幼兒的活動興趣。
1.這是什麼地方?(教師帶領幼兒學說“手套商店”。)
2.手套商店裏有些什麼?我們一起進去看看吧!
二、看看說說,感知手套的不同
1.參觀手套商店,引導幼兒發現手套的不同。
(1)手套商店裏有那麼多手套,你最喜歡哪一副手套?(鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。)
(2)這隻手套有什麼特別?
(3)這兩隻手套有什麼不一樣?(引導幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進行感知比較。)
2.根據幼兒的描述,教師簡單小結手套的不同。
三、找找戴戴,體驗手套能保暖
1.幼兒自由挑選手套,鼓勵他們自己學戴手套。
(1)每個人要選幾隻手套?爲什麼要選兩隻手套?(豐富詞彙:一副手套)
(2)請你去選一副自己最喜歡的手套,戴在手上。(重點幫助戴“分指手套”的幼兒。)
2.教師巡迴指導,引導幼兒說說自己喜歡的手套是什麼樣的?戴上手套後有什麼感覺?
(1)你的手套是什麼樣子的?(鼓勵同伴之間互相交流。)
(2)帶上手套後你的小手有什麼感覺?(豐富詞彙:暖和、溫暖、舒服……)
3.教師帶領幼兒念兒歌《小手套》,激發幼兒喜歡自己的小手套。
一副小手套,真呀真漂亮。帶上小手套,真呀真暖和。
4.幼兒爲教師挑選手套。
(1)你們戴上了手套都覺得很暖和,我的手好冷呀。(引發幼兒主動爲教師挑選手套的願望。)
(2)今天來了許多客人老師,他們也想戴上暖和的手套,請你們挑選一副手套送給他們。
活動延伸
1.讓幼兒在角色遊戲中“玩”手套商店。
2.在區域活動中開設手套商店,並投放手套紙樣,供幼兒玩塗色、配對遊戲。
3.在生活區中讓幼兒學戴手套,並創設“小陽臺”,鼓勵幼兒每天將自己帶來的一副手套夾在一起擺放。
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標:
1﹑傾聽故事,產生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻。
2﹑知道以恰當的方式對待小螞蟻。
活動重點:引導幼兒關心自己飼養的小動物,產生情感共鳴。
活動難點:知道如何送螞蟻回家。
活動準備;故事磁帶,小旗小花等。
活動過程;
一﹑螞蟻想家了。
1﹑欣賞故事,小螞蟻爲什麼不吃東西,只是看看瓶子外面呢,它在想什麼呢?
2﹑幼兒充分想象議論。
3﹑欣賞故事後面部分,小螞蟻想家了,妞妞和盼盼是怎麼想的?他們是怎樣送螞蟻回家的?
二﹑向螞蟻告別。
1﹑我們的小螞蟻也想媽媽了,想回家了怎麼辦?
2﹑小螞蟻和我們在一起有一個星期了,我們每天給它餵食。可是他要回家了,你有話對小螞蟻說嗎、你想說些什麼了?
3﹑幼兒向自己的小螞蟻說告別的話。
三﹑送螞蟻回家
1﹑幼兒拿着自制的標誌,小心地將螞蟻帶到戶外。
2﹑請幼兒將螞蟻送到當時發現它的地方,看看螞蟻回到了哪裏,將自己的標誌插在螞蟻消失的地方。
3﹑幼兒相互看看標記,瞭解各自螞蟻回家的地方。
4﹑使幼兒明白讓昆蟲迴歸大自然是很重要的,與幼兒約定以後再來看看它們螞蟻朋友。
活動效果:通過傾聽故事,幼兒產生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻,知道以恰當的方式對待小螞蟻,使幼兒明白讓昆蟲迴歸大自然是很重要的。
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標
1、理解故事。
2、學會感恩,懂得表達對父母的愛。
活動準備
《給爸爸的吻》繪本PPT、熊圖片。
活動過程
一、談話引入。
引導幼兒說說生活中的爸爸是怎樣的?小朋友是怎樣對爸爸表達愛的?
師:小朋友都有爸爸、媽媽,爸爸媽媽都很愛我們,我們也很愛爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢?小朋友有沒有給過爸爸吻呢?
二、講述故事《給爸爸的吻》。
1、學前過渡:教師展示熊圖片。
師:小朋友們這是什麼動物?(——)你們喜歡熊嗎?
師:這節課我們共同來聽一聽有關兩隻熊的故事。
(鋪墊:小朋友認真聽,聽聽都出現了哪些動物)
2、分頁展示圖片請幼兒觀看,教師講述故事。
3、教師提問:
(1)這故事講的是什麼呢?這兩隻熊是誰和誰呀?
(2)小熊睡覺時爸爸想要一個吻,小熊有沒有答應?
(3)爸爸提到了哪些小動物給自己爸爸的吻?這些吻分別都是怎樣的?
(4)最後小熊有沒有吻自己的爸爸?
(5)聽完這故事後有什麼體會呢?
三、爸爸的愛。
1、討論:
請幼兒分別說一說,生活中爸爸是怎樣對自己表達愛的,自己又是怎樣對爸爸表達愛的。
2、引導、鼓勵幼兒用語言和行動對自己的爸爸表達愛。
教師:除了人會愛以外,今天我們還了解到了動物之間的愛,是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛。無論我們在哪,其實我們一直都有爸爸和媽媽的愛保護着我們。這愛,在他們的目光中,談話裏,更重要的是在他們的心裏。如果小朋友們也愛爸爸媽媽,那麼今天老師佈置一個作業,那就是回家後給爸爸媽媽一個吻,好不好。
幼兒園優秀教案 篇5
【活動目標】
1、探索發現泥土的奧祕,知道泥土裏有很多養分,是許多動植物賴以生存的基礎。
2、知道正確使用工具,注意安全。
3、體驗探索的樂趣,並萌發對泥土的感情。
4、對泥土有濃厚的興趣,熱愛生活樂於探索。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
【活動準備】
一把小鏟子。
【活動過程】
一、談話引出活動。
師:你們見過泥土嗎?哪些地方有泥土?你們猜猜泥土裏有什麼?
二、出示圖片,讓幼兒觀察。
1、師:這塊泥土地中長了些什麼?如果沒有泥土。植物會怎樣?你們知道泥土裏有些什麼嗎?猜猜看。
2、和你們想的是否一樣呢?
3、幼兒自由觀察,與同伴交流自己的發現。
三、教師小結。
師:爲什麼泥土裏會有這麼多的東西呢?因爲泥土怎麼樣?
(泥土裏有許多養分,植物生長血藥養分,所以泥土是植物生長離不開的地方。許多小蟲子就喜歡在泥土裏生活,所以泥土還是許多小蟲子的家)
四、引導幼兒再次探索的興趣。
師:今天我們發現泥土裏有許多奇怪的小蟲,那它們是怎樣生活在泥土裏呢?我們下次再來尋找、發現。
【活動延伸】
請家長帶孩子到泥土地裏找找看,土裏有哪些小動物,挖土時需要什麼工具?引導幼兒討論,使用鏟子的時候應注意什麼?
(挖泥的時候,小心泥土中生長的植物,一邊挖一邊看。同時要注意身邊的小朋友,自己的鏟子不要碰到他們,注意安全)。
活動反思
本次活動在幼兒的歡笑聲中結束,但由於平時的錯誤引導,幼兒對泥土的錯誤認識,使得本次活動幼兒還是沒能夠大膽玩泥。但通過這次不太成功的遊戲活動案例,折射出我們幼兒教育的一個瑕斑。我們從事一線的幼兒教師應該大膽創新,勇於嘗試,把快樂留給孩子,把童真還給孩子。給孩子留下一個值得記憶的美好童年。