【熱門】幼兒園教案模板錦集七篇

作爲一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

教學目的：

1、運用畫短線和塗鴉的方式給小動物洗澡。

2、幼兒懂得要做一個愛乾淨的乖寶寶。

教學準備：

1、活動之前做過給小動物洗澡遊戲。

2、彩筆、蠟筆、畫有不同小動物的紙。

教學過程：

1、引入話題

小動物們玩了一天，流了好多汗，渾身髒兮兮的，該怎麼辦呢？

2、給小動物洗澡

（1）用水彩筆畫許多短線，代表放水洗澡。

（2）用蠟筆在小動物身上塗畫，代表給小動物搓肥皂。

（3）引導幼兒多畫些短線，用蠟筆在小動物身上多塗抹，代表着多放一些水，多搓一點兒肥皂，搓出好多泡泡。

3、小動物身上香噴噴

請小朋友們聞一聞小動物身上香不香

幼兒知道愛洗澡，要做個愛乾淨的乖寶寶！

幼兒園教案 篇2

一、談話活動：感受空氣的重要性

1、說說天氣記錄觀察

------今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發現你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。

--誰願意說說的？

（請2位幼兒介紹他的記錄）

--老師這裏有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示？

--那其他的標記又表示什麼天氣呢？

二、 播放組圖，引出霧霾

三、 瞭解霧、霾的定義，分清霧和霾

霧是指在相對高的溫度下，空氣中形成的幾微米到100微米，肉眼可見的微小水滴（或冰晶）的懸浮體，是一種自然的天氣現象。出現霧時空氣潮溼，空氣相對溼度100%或接近100%。

霾是懸浮在空氣中肉眼無法分辨的大量的幾微米以下的顆粒，使水平能見度小於10千米的天氣現象。出現霾時空氣則相對乾燥，空氣相對溼度通常在80%以下。

四、引出PM2.5，認識PM2.5

1.什麼是PM2.5

PM，英文全稱爲particulate matter(顆粒物）。

PM2.5是指大氣中直徑小於或等於2.5

微米的顆粒物，也稱爲可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭髮絲粗細的1/20。與較粗的大氣顆粒物相比， PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質且在大氣中停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和空氣質量的影響很大。科學家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個值越高，就代表空氣污染越嚴重。

2. PM2.5的來源

PM2.5產生的主要來源，是日常發電、工業生產、汽車尾氣排放等過程中經過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質。

3. PM2.5的危害

五、遊戲，演示，直觀地顯示

玻璃缸場景：

（1）汽車 樹林 房屋

------我們生活在一個美麗的城市裏，藍藍的天，白白的雲，我們呼吸着乾淨的空氣。空氣在哪兒（空氣在我們的周圍）當我們有了更多的工廠，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會有什麼樣的變化嗎？

（2）製造霧霾

--你們都看見了什麼：兩個袋子裏裝有的空氣一樣嗎？

教師小結：空氣中有什麼？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子裏有黑色點點。

--我們一起來看看這種空氣裏原來含有PM2.5顆粒物，這種顆粒非常小。

六、感受空氣質量的重要性

那這些顆粒我們容易吸入身體裏嗎？

我們用鼻子來呼吸，鼻子裏有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體裏。

出示PM2.5圖

一旦被人吸入對人體又有什麼危害呢?

(就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病)

教師小結：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由於PM2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病。

--如果出現霧霾天氣，我們出門時應該如何保護自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風）

--今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示範。

幼兒跟隨老師一起放鬆呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然後兩手臂向前伸直，再慢慢擡舉至頭頂，一邊做動作一邊進行"吸一呼三"和"吸三呼一"的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛鍊，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強人體的耐

缺氧

能力。）

----我們應該如何保護環境，不讓這種惡劣天氣產生呢?

(9月22日無車日、3月23日的晚上20：30-21：30熄燈一小時)

我們的國家已經採取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節綠化我們的環境，熄燈一小時（節約用電）等等，這些都是爲了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有着更好的生活環境。我們要保護環境，人人有責！

七、出示霧霾的應對措施

1.避免晨練，減少外出。採用室內鍛鍊替代室外鍛鍊。

2.外出戴口罩。如果不得不出門時，最好戴上防護口罩。出門後進入室內時，要及時洗臉、洗手、漱口、清理鼻腔。

3.患者堅持服藥。呼吸病患者和心腦血管病患者更要堅持按時服藥，以免發病。

4.注意調節情緒。心理脆弱、患有心理障礙的'人在這種天氣裏會感覺心情異常沉重，情緒低落，可以在家看看喜劇或聽相聲等，要讓自己高興起來。

5.飲食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。這樣不僅可補充各種維生素和無機鹽，還能起到潤肺除燥、祛痰止咳、健脾補腎的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙、橘子等清肺化痰食品。

八、結束

--馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什麼辦法來保護環境，減少這種惡劣天氣的產生，我們和客人老師說再見吧！

幼兒園教案 篇3

　　一、設計背景

近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發生，有的歹徒衝進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成爲影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成爲幼兒園工作的首位。

中班幼兒生活經驗較少，面對危險發生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險，孩子發生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。

中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒瞭解一些自我保護的常識，(如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等)。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。

　　二、活動目標：

1、通過活動使幼兒在外出遊玩時具有一定的自我保護意識。

2、能在外出遊玩時聽老師指揮，不做危險的事。

3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出遊玩時應該注意的事情。

4、 瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。具備初步的自救意識。

　　三、活動準備：

1、春遊時的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場景。

2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

談話，引起幼兒參與活動的興趣。

教師：春天來了，幼兒園準備帶小朋友們外出春遊，高興嗎?但是小朋友出去春遊老師有些擔心呢，你們知道爲什麼嗎?幼兒回答。教師：外出春遊和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什麼嗎?幼兒自由討論後回答。

　　四、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。

(1)第一片段：外出遊玩怎樣乘車呢?外出遊玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。

(2)第二片段：外出遊玩怎樣排隊?遊玩時要排好隊，一個跟着一個走緊跟老師，不離開老師所指定的範圍，有什麼需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情。

(3)第三片段：陌生人和你說話，請你吃東西你怎麼辦?不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。

教師總結、補充幼兒的回答：衣服要穿的輕鬆些、要穿運動鞋，揹包帶子要檢查等。

　　五、討論：外出遊玩要帶什麼?

提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。

　　六、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關係。

教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。

教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話什麼車子會出現?誰會出現?他們會做什麼?

依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒瞭解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關係。

　　七、遊戲"怎麼辦，做什麼"。

教師：現在我們來玩個遊戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什麼?(遊戲可進行多次)

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、玩雪碧瓶，發展跳躍能力、臂力以及機體的協調能力。

2、培養團結協作精神，發展創造性思維能力。

3、體驗運動帶來的快樂情緒。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

幼兒每人一隻雪碧瓶，內裝大半瓶水；音樂一段。

活動過程：

一、準備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。（準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等的預備練習，而且激發了幼兒的學習興趣，引起了幼兒的活動需求。）

二、自由玩瓶教師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規範的指導。

（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成爲活動的主體，能更好地發揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能瞭解幼兒動作發展的具體情況，使有針對性的個別教育成爲可能。）

三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡迴觀察各小組的玩法，並參與遊戲，對與衆不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

（這一環節的設計主要培養幼兒團結協作的精神，也有助於更好地發展幼兒的創造性思維能力，並且讓幼兒體驗到成功的喜悅，教師參與遊戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。）

四、集體玩瓶這麼多瓶子放在一起可以怎麼玩呢？

（這一環節能充分發揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什麼，然後玩一玩，活動在輕鬆愉快的氣氛中結束。）

活動反思：

在活動中，我們努力爲孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的遊戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。

活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

小百科：「雪碧」汽水產品與可口可樂公司的其他飲料產品齊頭並進，如今已經成爲美國發展速度領先的主要非酒精飲料產品之一，並且是全球深受青睞的檸檬味汽水非酒精飲料產品之一。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

1、在操作探索中，感受鏡子成像現象的有趣與神奇。

2、通過玩玩、看看，瞭解鏡子角度變化和成像數量之間的關係。

3、能夠將經驗進行遷移運用，感受鏡子對我們生活的幫助。

　　活動準備：

人手一面單面鏡、雙面鏡；油畫棒、筆、記錄表。

　　活動過程：

1、一面鏡子的遊戲。

（1）謎語導入，引出“鏡子”。

師：今天我帶來了一個謎語，請小朋友仔細聽，猜猜謎底是什麼？明明亮亮,又平又光, 誰來看它,跟誰一樣。（幼兒答：鏡子）對，就是我們生活中常見的鏡子（教師出示鏡子）。

（2）幼兒每人一面鏡子，兩人合作，感受鏡子成像現象的有趣與神奇。

師：我請小朋友用鏡子照一照自己，看看你發現了什麼祕密？（幼兒答：裏面的人和我長得一模一樣，豐富詞：一模一樣）

請你來說說，鏡子裏面的你長得怎樣？（漂亮嗎、帥嗎？）請小朋友用完整話來表述。

師：我請你們動動腦筋，怎樣讓自己不回頭，就能看見我身後的老師？ （幼兒動腦想辦法）。

師小結：把鏡子放在面前，調整鏡子的角度，高低就能從鏡子中能看見後面的人和物。

師：那現在我要更進一步了，我想看見自己後腦勺的髮夾，可我怎麼也看不到，誰能幫我想個好辦法，怎樣才能讓我看到那個漂亮的髮夾？

（幼兒嘗試探索）？有沒有更好的辦法？能否和同伴一起來合作，看看能不能找到好辦法？（教師引導幼兒相互幫助擺放鏡子的角度）

師小結：我看到XXX和XXX用的辦法，我請他們上來演繹一下，大家給評評是不是一個好辦法了（用二面鏡子，一前一後放置，調整好鏡子的位置，就能看見自己後面的頭髮）。

2、雙面鏡子的探究。

（1）師：剛剛，我們用一面鏡子、用兩面鏡子來照自己，都能照出不同角度的自己，那我現在要變換一種鏡子來照照自己，又會有怎樣的祕密？教師出示雙面鏡，提問這是什麼樣的鏡子，豐富詞：雙面鏡

（2）幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說出自己的發現。

雙面鏡的初次探索：我們一起用雙面鏡來照一照，你發現了怎樣的祕密？（引導幼兒發現鏡子裏的事物數量發生變化了）

師：能告訴我你的發現嗎？（幼兒回答）

師小結：用雙面鏡照自己我們發現了一個自己變成了二個，那麼接下來老師帶來了一個有趣的魔術，看看這個魔術怎麼變。

3、夾角成像小實驗。

（1）用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術，教師講解示範實驗操作的步驟與方法。

師：這個魔術師這樣子的：有一根蠟筆，放在雙面鏡的面前，變動雙面鏡的角度，去找找鏡子裏的蠟筆會變怎樣的魔術？

出示筆錄表：這裏有一份記錄表，第一欄畫得是鏡子擺放的大小角度，請小朋友把蠟筆放在鏡子前面，按照上面的角度擺放好鏡子，然後觀察鏡子裏的變化，把你看到的畫在對應的表格裏面，你看到幾根蠟筆就在記錄表上用幾個圓點表示。

（2）幼兒自主操作，記錄觀察的結果。（鏡子夾角越來越合攏，鏡子裏油畫棒的數量就越來越多）

師提問：從這個魔術中，你們發現了什麼祕密？（幼兒回答）原來鏡子夾角越來越合攏，鏡子裏油畫棒的數量就越來越多。

4、油畫棒的魔術

師：剛纔我們是變動鏡子的夾角來變魔術的，那麼我們來變動蠟筆擺放的位置又有什麼發現呢（幼兒探索回答）

5、 延伸活動： 鏡子在生活中的作用，教師小結

師：鏡子的魔術有趣嗎？（幼兒答：有趣）那我們生活中隨處可見的鏡子也很多，你還看見過怎麼樣的鏡子呢，它有什麼作用？（幼兒答，教師出示ppt小結）接下來我請小朋友去找找幼兒園還有哪些鏡子，像小花貓一樣輕輕的下樓，注意安全。

幼兒園鏡子游戲教案，鏡子是我們日常生活中不可或缺的一樣生活用品，鏡子裏的自己就是別人眼中的自己，很多小朋友都覺得鏡子是一樣神奇的物品，我們可以同一些簡單的遊戲來讓小朋友們更加了解這樣物品。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1、 幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

2、 在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

3、 激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

4、 嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

5、 體驗明顯的季節特徵。

　　活動重、難點：

幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

　　活動準備：

1、 配樂散文錄音帶、錄音機。

2、 根據散文詩的內容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。

3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。

　　活動過程：

1、 產生興趣、引出課題

出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。

2、 欣賞散文詩

(1) 播放全文配樂散文詩，讓幼兒感受語言美。然後，教師用提問的方式，啓發幼兒初步瞭解散文詩的內容，提問：冬姑娘帶來的禮物是什麼？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎？

(2)分段理解散文詩的內容。全文分三段，教師提問：冬姑娘爲什麼失望？老人和孫兒爲什麼不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，並給冬姑娘出了什麼主意？農民爲什麼喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅持鍛鍊。

(3) 提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們人的滑雪，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景。

3、 遊戲堆雪人

讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。

小百科：指一年中交替出現的四個季節，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節劃分是以地球圍繞太陽公轉軌道上位置確定的。當地球在一年中不同的時候，處在公轉軌道的不同位置時，地球上各個地方受到的太陽光照是不一樣的，接收到太陽的熱量不同，產生季節的變化和冷熱的差異。地球上的四季不僅是溫度的週期性變化，而且是晝夜長短和太陽高度的週期性變化。它影響或者決定地球環境中很多事物的運動節律，尤其是生物適應最爲明顯。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、探索幾種工作服的設計原由與用途。

2、體驗家長分工合作製作工作服的樂趣。

重點難點：

1、探索幾種工作服的設計原由與用途。

2、體驗家長分工合作製作工作服的樂趣。

活動準備：

各種材料布紙等、針線、膠布、剪刀。

活動過程：

　　一、請各行各業的家長穿着工作服進行展示。

1、這爲爸爸媽媽的工作服是什麼樣的？

2、猜一猜他是做什麼工作的？

　　二、教師引導幼兒對家長進行採訪，讓幼兒對各行各業工作服有更多的瞭解。

1、爲什麼要設計這樣的服裝？有沒有特別的用途。

2、有沒有好或不好的？方便或不方便的地方？對與服裝不方便的地方，有沒有什麼更好的建議。

3、喜歡每天都穿一樣的服裝上班嗎？爲什麼？

　　三、與爸爸媽媽一起製作自己喜歡的職業扮演服飾。

1、你喜歡裝扮哪種職業？

2、我們可以用什麼材質進行製作。

3、在製作過程中，我們可以怎麼分工合作？

　　四、播放音樂，請幼兒怎樣分工合作。

1、小模特穿上服裝代表着那些行業。

2、你最喜歡誰的走秀，爲什麼？

3、請小模特想大家介紹一下自己扮演的行業及工作內容。

活動反思：

這堂課我們採取了家園合作的形式，使幼兒的情感得到淋漓盡致的發揮，幼兒強烈的表演慾得到了滿足，收到了意想不到的效果。本次活動中，家長的積極支持和參與令我們十分感動，充分體現了我園的家園合作。