【推薦】幼兒園美術教案範文合集五篇

作爲一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術教案 篇1

活動目的:

讓幼兒體驗參與美工拓印活動中的樂趣

讓幼兒敢於學會說一句話**我餵你吃**

活動準備:一個動物的家各種動物寶寶各種動物寶寶中間(肚子是空的圖片)土豆蓮藕西紅柿芹菜紅、黃、藍、綠、紫顏色抹布圍兜

活動過程:1.今天和老師一起去動物寶寶家去做客!(事先佈置類似娃娃家的區角,讓寶寶和動物們近距離接觸)老師提出,噓!聽我怎麼聽到咕嚕咕嚕的聲音!原來是小兔子的肚子餓了。

2.怎麼辦呢?老師呀,早就想好了,你們看我帶了什麼?一一出示,幫助幼兒重新認識這些水果和蔬菜.可以隨機考考他們.那我們就餵給它們吃,可是動物寶寶的嘴巴太小了,我們的好吃的太大了怎麼辦呢?我們要幫助它們把水果切開.出示真的刀把食物切開.

3.現在我們就可以喂小動物吃好吃了,我們還要請顏色寶寶來幫忙,出示顏色。老師示範拓印方法,我先長袖邊短袖,用蘋果在紅顏色寶寶裏面輕輕的蘸一蘸。然後在小兔子的肚子裏一敲。餵了小兔子要告訴它的哦!不然,兔子寶寶不知道她自己吃的什麼!老師示範,“小兔子我餵你吃蘋果”。

4.請寶寶們找到自己的好朋友,老師在旁邊指導。(拓印的手法、和要學會的一句話)

5.動物寶寶吃飽了,老師請小朋友說說,你的好朋友是誰?你餵它吃了什麼呢?(步驟五,看情況進行,要先洗手。)

幼兒園美術教案 篇2

活動目標:

1. 認識並練習畫直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。

2. 瞭解美髮師的工作，尊重他人的勞動。

活動準備:

各種髮型圖片，彩筆每個幼兒1盒。.

活動過程:

一、預熱階段: 欣賞髮型

1、出示髮型照片，與幼兒一起欣賞。

2、請幼兒說說：每張照片上是髮型是什麼樣的？

3、請幼兒說說媽媽、爸爸和其他家人的髮型是什麼樣子的。如：媽媽的頭髮燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭髮很短是平頭，很精神；......

4、請幼兒之間互相觀察髮型，說說朋友的髮型是什麼樣的。

5、你經常去哪裏理髮？理解美髮師的工作.

二、探討頭髮的畫法

1、欣賞畫冊《OK髮型師》畫面。討論如何爲光頭人添畫頭髮，用什麼樣的線來表現。

2、幼兒看髮型圖樣，教師和幼兒共同總結出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種髮型適合用哪種線條。短髮適合用短直線來畫，捲髮可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

3、示範線條的畫法

(1).教師示範直線的畫法.

師:再畫直線時要注意筆不能晃纔會畫的漂亮.

(2）.教師示範曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

（3）.教師示範波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

（4).教師示範螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設計髮型

1、幼兒說說自己要設計什麼樣的髮型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從髮際處開始向外畫。

2、教師提醒幼兒畫時線條要一根一根緊挨着，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

四、展示評價

將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。

啓發幼兒給自己設計的髮型起個別致的名字。

請幼兒評出最佳“髮型設計師”

教學反思：

幼兒在預熱階段能通過語言準確的描述出自己父母的髮型。知道美髮師爲我們剪出了漂亮的髮型，他們是爲我們服務的。在練習各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫着很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續很認真的畫着，看着他們認真的樣子我心裏特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。

他們在圖畫本上練習了一陣子之後就開始自己的髮型設計了。有的說我畫媽媽的頭髮，有的說我畫爸爸的頭髮，有的說我畫姐姐的......在幼兒繪畫的過程中我注意指導，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習的基礎幼兒在美術書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“髮型設計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看着幼兒高興的樣子，我以後不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、嘗試用圖案和線條有規律地對樹葉的中心和邊緣進行裝飾。

2、體驗幫助他人獲得的快樂情感。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》

2、樹葉範畫三片樹葉（作教具）。

3、水筆、幼兒人手一片樹葉。

活動過程：

　　一、觀看情景表演《樹媽媽的三片樹葉》

提問：現在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了，怎麼去參加“愛心PART”呢？

（幼兒能運用已有經驗講述）

　　二、出示範例圖片、觀察欣賞

提問：樹葉上有些什麼？他們有些什麼規律？

小結：樹葉寶寶的中間是大大的圖案，旁邊是小小的花邊，這些花邊都是由線條和圖形有規律的組成的。

　　三、引導創作及指導

1、提問：你打算怎樣來裝飾小樹葉？準備送給誰？爲什麼要送給他？

（教師及時肯定、鼓勵幼兒的想法）

2、個別幼兒示範繪畫

（鼓勵幼兒中間的圖案要畫得大）

3、幼兒作畫

（1）請幼兒用勾線筆在樹葉上進行裝飾。教師巡迴指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法來裝飾。

（2）將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上，注意樹葉的分佈。

　　四、引導講評

以“樹媽媽”與幼兒對話的形式從情感、技能上進行講評。

教學反思：

美術活動最重要的任務就是要激發引導孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在於幻想，每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學應着眼於童心的釋放，鼓勵兒童好奇心的張揚，童話故事正是迎合了幼兒這一特點，它以豐富奇特的想像和大膽的誇張深深地吸引着幼兒，成爲教師與幼兒之間溝通的橋樑。童話劇對幼兒的美術創造具有很強的推動作用。因爲，情緒、情感既是美術創造內容的來源，又是創造活動動力之所在。老師正是運用了孩子喜愛童話故事這一特點運用童話劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處於活躍狀態，創造的靈感就會產生了。

幼兒園美術教案 篇4

活動設計背景

我的孩子中，有一部分孩子很愛採摘校園內的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不可能領會的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就乾脆摘樹葉。有一次，我看見一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說“我的小山長高啦！”看着他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對着校園內的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學素材嗎？於是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。

活動目標

1、認識樹木的美化生活的作用。

2、提高還自己動手能力和大膽創作的能力。

3、活動中，培養孩子愛護花草樹木的環保意識，從而熱愛大自然。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

教學重點、難點

1、難點： 孩子喜歡自己動手和大膽創作的能力

2、重點： 通過這次活動，培養孩子熱愛大自然。

活動過程

1、出示花草樹木點綴下的優美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗？

2、演繹氣候的乾旱，風沙捲起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

3、小結：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創作的慾望。

5、出示早已爲孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林裏收集自己喜歡的樹葉。強調一定是要自己撿來的。

6、指導孩子進行創作。老師巡視。

7、作品展示。評出好的作品。

8、活動小結 ：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環境，還是我們很好進行的美術創作的很好材料呢！我們應該愛護他們。

9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。

教學反思

縱觀整個活動來看，我有收穫，也有不足。表現在：

1、活動的本生很有意義，孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時，通過生動的講解，畫面的展示，觸到了孩子那可本來善良的`心。他們喜愛花草樹木，憎恨風沙，乾旱。在動手創作樹葉剪貼畫時，孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了，讓孩子在玩中認知，感悟，創作。思想教育做到了潤物細無聲。

2、由於對活動的設計的不完善，在活動中，我忽視了孩子操作能力弱的特點，費時過長，孩子在貼樹葉時粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉過神來。

3、若果我重新上這節課，我會把它分成兩個部分。重點放在指導學生的動手剪貼上，二不會分過多的精力在思想教育的啓發上。

幼兒園美術教案 篇5

在《幼兒園指導綱要》精神和《幼兒園美術綱要》的引領下，吸取以往的教學工作經驗，結合美術繪畫創意班實際情況，特此擬定了20xx年10―12月半學期美術繪畫創意班教育教學工作計劃。在新的學期裏我將運用多元整合的教學方法，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴孩子們一起經歷一個有意義的新學期。

一、目標

本學期的活動開設面向園內全體中班幼兒，所以結合中班幼兒年齡特徵，將教學目標擬定爲：

1.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2.通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3.學習觀察生活，瞭解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4.運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。

5.通過多種材料的手工創意活動，培養幼兒大膽想象、大膽創造的能力，給孩子以廣闊的思維空間，充分發揮他們的奇思妙想，提高其動手動腦的能力。

6.通過欣賞名畫家的代表作、欣賞民間工藝品，節日教室佈置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

二、興趣小組成員：

幼兒園中班50人左右

三、活動時間安排：

每週星期二三四下午吃完餐點後

四、活動地點

中一班

五、指導教師：

XXX

六、具體措施

1.爲了能更好地展開美術教學工作，在幼兒開課第一節課，我會按照我的教學慣例對所有幼兒進行一次簡單的繪畫測評，掌握幼兒個體繪畫水平。

2.開學初鼓勵幼兒和家長一起製作一件手工創意作品，帶到班上，目的在於孩子們可以通過作品的欣賞和交流激發他們的創作慾望，以便以後的手工創意教學順利展開。

3.通過多種途徑掌握孩子們的繪畫水平、審美能力及學習興趣，如與班上老師、家長積極溝通，做到大致心中有數，以便更好的因材施教。

4.分階段進行幼兒作品的縱向比較分析，從而發現問題，做出反思，及時改進，提高每位幼兒的繪畫及動手創作能力的同時着重培養一些比較突出的孩子，從而起到帶動其他孩子共同進步的作用。

5.爲了更好地將繪畫教學和手工創意融爲一體，讓孩子們積極參與，在教學活動中我將活動內容巧妙地聯繫在一起，讓他們成爲一個整體。不僅畫了而且動手做了，啓迪孩子們的智慧。

6.在園內進行幼兒作品展覽，讓他們體驗成功，分享快樂的同時，讓家長掌握孩子的學習狀況，做好家園共育。

7.以主題活動的形式展開教學，遵循由簡到難的原則。從點、線、面的練習到形體組合繪畫；由靜物到動物、人物繪畫；從命題畫到意願畫；從單色塗色到接色塗色。

8.爲了更好的完成手工創意教學，做好家長工作，爭取做到家長積極主動地配合蒐集大量的手工活動素材。