有關幼兒園小班教案模板8篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

教學目的

通過教學使學生做到飯前便後洗手，經常剪指甲，瞭解到生水是不衛生的，並培養學生喝開水的習慣。

瞭解喝白開水對身體有好處。

讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

教具：

顯微鏡、載玻片

教學過程

一、板書：手的清潔。

提問：你覺得你的手乾淨嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球，手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

飯前便後要洗手。洗手時使用肥皂。

要及時修剪指甲。

保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請一位用作手的同學，從手指上取下髒東西。

放在顯微鏡下讓同學們觀察，教育學生保持手的清潔。

讀課文。

取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不衛生的。

四、看圖。

圖上的小朋友爲什麼要看醫生？

教育同學們要養成喝開水或純淨水的習慣。

小百科：生水，是指未經消毒過濾處理過的水，如河水、溪水、井水、庫水等。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1．通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2．培養幼兒對事物探究的興趣。

活動準備：

1．圖片《大大小小的蛋寶寶》。

2．實物：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等。

活動重點：

認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、顏色的異同。

活動難點：

學會用比較的方法辨別事物之間的異同。

審美元素：

通過欣賞大小、色彩不同的蛋，使幼兒感受到蛋的豐富多彩，以及給人們帶來的豐富的營養。

活動過程：

1．出示雞蛋，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們看，老師給你們帶來了什麼？（雞蛋）你們知道這是誰生的蛋嗎？它的媽媽是誰？（母雞）

師：雞蛋是什麼形狀的？（橢圓形）什麼顏色的？（黃色或白色。）誰來摸一摸，有什麼感覺？（滑滑的、冷冷的、硬硬的。）

2．引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

師：（出示鴨蛋、鵪鶉蛋）你們認識這些是什麼蛋？這些蛋都一樣嗎？有什麼不同？（引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。）

教師小結：有的蛋大，重一點；有的蛋小，輕一點。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的或帶斑點的。

3．引導幼兒由表及裏，產生不斷探索的興趣。

師：猜一猜，雞蛋裏面有什麼呢？（引導幼兒回憶已有經驗，並將雞蛋打開進行觀察。）

師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清呢？（逐一打開蛋。）

教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，裏面都有蛋黃和蛋清。

4．出示圖片《大大小小的蛋寶寶》，引導幼兒將蛋寶寶和相應的動物媽媽進行匹配。

活動中讓幼兒比較得知，形體相對較大的鳥，它的蛋也較大，反之則小。（教師要重點講解：生活中有些蛋的大、小與動物的大、小並不成正比。例如：揚子鱷的蛋只有雞蛋大小等。）

教師告訴幼兒：世界上最大的蛋是鴕鳥的蛋。

5．瞭解蛋的用途。

師：你們知道這些蛋有什麼用處嗎？你吃過用什麼蛋做成的什麼菜？

教師小結：各種各樣的蛋可以孵化成各種各樣的動物。這些蛋可以有各種各樣的'吃法：煮、煎、炒、燉、醃，還可以做成各種各樣的菜餚。如：番茄蛋湯、韭菜炒蛋等。它們含有豐富的營養，吃了對我們的身體有好處。

幼兒園小班教案 篇3

　　繪畫活動：

彩虹

　活動目標：

1. 在欣賞的基礎上，學習用直線或弧線表現美麗的彩虹。

2. 大膽使用顏料進行塗畫，感受水粉作畫帶來的快樂。

活動準備：

彩虹的圖片

有過水粉作畫的經驗

顏料、白紙、抹布、水粉筆等人手一份

幼兒用書

　活動過程：

1. 經驗回憶

——你見過彩虹嗎?是什麼樣子的?有哪幾種顏色?

2. 彩虹圖片欣賞

——圖片上有什麼?這些彩虹是什麼樣子的?像什麼?它有哪幾種顏色?是怎麼排列的?它們有什麼不同?我們用手來畫畫它們的樣子。

3. 討論水粉的使用方法。

——認識繪畫工具材料。桌上有什麼?有幾種顏色?每個顏色杯中有幾支毛筆?

——討論繪畫工具材料的使用方法。

從什麼地方取自己所需要的水粉筆?怎樣才能使自己的水粉筆上的顏色不滴下來?水粉筆用完以後放到哪裏?抹布有什麼不用?

4. 幼兒進行繪畫創作活動。

——你想畫一個什麼樣的彩虹?有幾種顏色?怎麼畫?

——老師指導幼兒進行繪畫創作活動。

5. 作品展示和評價

——老師：你看看，你最喜歡誰畫的彩虹?爲什麼?他用了哪些顏色?他畫的彩虹像什麼?

幼兒園小班教案 篇4

課前思考： 小動物對於幼兒來說是最喜歡的。刺蝟在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。於是，我先讓幼兒來認識一下真實的刺蝟，讓他們通過觀察來說說他的特徵，再一個小故事來引出主題，激發幼兒的繪畫興趣。

活動目標： 1、繼續學畫半圓形

2、用添畫的形式或重複圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內容，引導觀察

出示課件。提問：這是誰？

小刺蝟的身體是什麼形狀的？它的身上有什麼？有什麼用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）

2、以故事的形式，引出主題。（課件）

小刺蝟來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然後就回家了。

3、教師示範

小刺蝟背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）

彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）

果子是怎麼背上去的？（插在刺上）

4、請幼兒上來示範

5、創作要求

小刺蝟看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結束

小刺蝟請了這麼多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

課後反思： 此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺蝟，然後用簡筆畫的形式來畫刺蝟，使幼兒知道複雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺蝟。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行塗色時可以說：給小刺蝟穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示範後，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

幼兒園小班教案 篇5

【活動目標】

1.能用點、圓圈等表現出水果的形狀、大小。

2.樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

【活動重點】能用點、圓圈等表現出水果的形狀、大小。

【活動難點】能正確使用顏料並採用不同顏色表現水果的形狀、大小。

【活動準備】

1.與活動相關的圖片。

2.事先畫好的果園背景圖。

3.顏料、調色盤、畫筆、抹布。

【活動過程】

一、談話導入。

師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎？今天老師帶你們去果園裏看看吧！

二、瞭解不同水果的特徵。

1.出示圖片—蘋果樹。

提問：這是什麼？長在哪裏？它是什麼樣子的？

你還見過什麼顏色的蘋果？

2.出示圖片—桔子樹。

提問：這是什麼？長在哪裏？它是什麼樣子的？

你還見過什麼顏色的桔子？

3.出示圖片—櫻桃樹。

提問：這是什麼？長在哪裏？它是什麼樣子的？

小結：今天我們參觀了蘋果園、桔子園、櫻桃園，它們都是圓圓的，它們有的大，有的小，有的是紅色，有的是黃色，還有的是綠色。

三、教師講解畫法，幼兒操作。

1.出示果園背景圖。

師：這兒有一片果園，可是這些果樹上都沒有果子怎麼辦呢？我們可以來畫一畫，那圓圓的果子怎麼畫呢？

教師講解畫法：請幼兒豎起二拇弟繞毛線，越繞越大。

請一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試。

師：這是大大的果子，那小小的果子怎麼畫？

教師講解畫法：用點子來表示，點一點、點一點。

師：如果我想換顏色了怎麼辦？就要把畫筆放到杯子裏，重新換一支沾有其他顏色的筆。

教師提醒幼兒注意衛生，畫好後用抹布擦手。

2.播放音樂，幼兒操作，教師指導。

師：下面請小畫家們慢慢走過來畫果子吧！（提醒幼兒不要擠在一張背景圖上畫，分散開來，注意換顏色）

四、總結。

師：小朋友們把果園裝點的真漂亮，讓我們也展示給其他小朋友看看吧！

【活動反思】

本活動對小班幼兒來說新穎有趣，幼兒初次接觸顏料和毛筆，激發了幼兒的學習興趣。活動中幼兒都積極參加，認真配合。通過認識水果瞭解其主要特徵，用點、圓圈表現出來，幼兒完成的都很棒。操作過程中，個別幼兒總是不記得換顏色，需要提醒。另外，在幼兒人數較少的情況下，我應該爲幼兒人手準備一個調色盤，以免出現活動中一擁而上沾顏料的情況。

幼兒園小班教案 篇6

　　《肚子爲什麼疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接鼕鼕回家，鼕鼕非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給鼕鼕買了兩根。鼕鼕馬上吃了。鼕鼕回到家，看見籃子裏盛着許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“鼕鼕，等洗乾淨了再吃。”“我不怕髒”鼕鼕吃了很多。夜裏，不知爲什麼鼕鼕的肚子疼得不得了。

觀看後討論：

小朋友，鼕鼕的肚子爲什麼會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗乾淨的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西爲什麼不能吃?

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗乾淨。買食物一定要有質量安全標誌，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

《不要亂吃東西》

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

活動準備：

真實案例《卡在喉嚨裏的五角星》;課件《進餐時》、《肚子爲什麼疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗乾淨的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程：

一、真實案例《卡在氣管裏的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不着覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。着急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵製的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這裏，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說：“以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完後提問：

1、這個故事的名稱叫什麼?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎?爲什麼?

4、龍龍的爸爸、媽媽心裏怎樣?

5、最後，醫生從他氣管裏取出了什麼?爲什麼會這樣?

6、醫生對龍龍說了什麼?

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裏和龍龍的爸爸、媽媽一樣着急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裏亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴裏含着飯在玩玩具，跑鬧。

觀看後討論：小朋友這樣做，對嗎?爲什麼?

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管裏，會因爲喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、學習沿線正反摺紙的方法，訓練動手能力。

2、體驗動手製作和操作玩具的樂趣。

3、嘗試運用撕、貼的方法來裝飾筆寶寶。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、示例的筆寶寶跳舞玩具一個。

2、長方形的卡紙、手工紙、水彩筆、人手一份，糨糊若干。

3、音樂磁帶、錄音機。

4、幼兒已有撕、貼的經驗。

活動過程：

1、出示筆寶寶導入課題。

教師：今天我們教室裏來了一位可愛的筆寶寶，我們和她打個招呼吧！

筆寶寶穿着花衣服多漂亮啊，你們看，她還朝着我們笑呢，好可愛哦，我都想親親她了，你想親嗎？你呢？告訴你們哦，筆寶寶還會跳舞呢！你們看！筆寶寶站在她的小舞臺上就可以跳舞了！教師演示筆寶寶跳舞，上下蹦着跳、還可以這樣搖來搖去、翻跟頭、頭朝下跳呢！我們爲筆寶寶的精彩表演鼓鼓掌吧！（請幾名幼兒來玩一玩，激發幼兒的興趣）

2、引導幼兒探索“小舞臺”的製作方法。

（1）教師：我是用什麼方法讓筆寶寶跳舞的？（引導幼兒觀察小舞臺）

那你知道筆寶寶的小舞臺是用什麼做的呢？怎麼做的？（鼓勵幼兒大膽探索）

我們現在把筆寶寶的小舞臺展開來看一看，仔細看哦，咦！原來它是一張長方形的紙條啊？這張長方形的紙條是怎麼變成筆寶寶的小舞臺的呢？有哪位小朋友來試一試？

請小朋友仔細的觀察一下紙條上面的線，對我們折小舞臺有什麼幫助嗎？

（2）教師小結探索結果並完整示範製作步驟。

A、小結小舞臺的製作方法。

教師：剛纔的幾位小朋友都做的很好，筆寶寶的小舞臺就是用這張長方形的紙條折成的。我們從紙的一頭開始，沿着黑線摺疊，輕輕的用手按平，然後把紙反過來，再沿着黑線摺疊，就這樣反覆的摺疊，最後筆寶寶的小舞臺就做成了。

再次請2~3名小朋友來嘗試反覆正反摺疊，教師觀察幼兒摺疊情況並指導，給全體幼兒多次的演示。

B、把筆寶寶固定在小舞臺上。

教師：筆寶寶下面已經粘好了雙面膠，只要把外面一層皮撕去，然後讓筆寶寶站在小舞臺的中間，這樣筆寶寶就可以跳舞了。

C、撕紙條裝飾筆寶寶。

引導幼兒觀察筆寶寶衣服的不同（紙片和紙條）

教師：你們看這兩位筆寶寶的花衣服有什麼不同？是怎麼做的呢？（請小朋友來說一說、試一試，用撕、貼紙條和紙片的方法來裝飾筆寶寶）

3、幼兒動手操作，教師觀察指導。

A、帶領幼兒認識筐子裏的材料。

教師：我們小朋友現在不僅知道怎麼折小舞臺，而且還會給筆寶寶做好看的衣服了，馬上就要舉行一個舞會了，邀請所有的小朋友和你們的筆寶寶一起來參加，我們小朋友快來做吧！

教師：籃子裏有不同的材料，長方形的紙是做什麼的？正方型的紙呢？

B、提出製作要求，幼兒操作。

4、幼兒操作筆寶寶跳舞，體驗跳舞的樂趣。

A、請幾名幼兒來操作筆寶寶跳舞

B、小夥伴一起表演

5、結束活動。

教師：你們聽，那邊的音樂已經響起來了，舞會就要開始了，我們小朋友快帶着你們的筆寶寶一起去跳舞吧！

幼兒園小班教案 篇8

活動設計思路：

1.小班幼兒正處在可塑性很強的時期，在這一時期應該注意培養幼兒良好的行爲習慣；

2. 小班幼兒的語言能力有限，通過這次具有趣味性的活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子對刷牙和保護牙齒產生興趣，從而促進幼兒常規的培養和形成。

活動目標：

1.初步瞭解刷牙的正確方法；

2. 懂得保護牙齒的重要性，瞭解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙；

3. 在通過學習兒歌操的過程，發展手指（小肌肉）和肢體活動的靈活性和協調性。

活動準備：

1. 一個小熊拔牙的故事2. 自制小牙刷和小熊頭飾若干3. 兒歌操《小牙刷》

活動過程：

1.引出主題2.進入主題，

具體內容：

a. 教師先給幼兒講一個《小熊拔牙》的故事；

b. 老師："小熊有一口白白的牙齒，所以它笑起來很漂亮，可是後來小熊的牙齒爲什麼會變黑的? "幼兒："因爲糖吃多了（睡覺的時候都在吃）""因爲不刷牙"

c. 老師："小熊的牙齒變黑了，又難看又疼，我們可不要像它一樣，對不對啊！"幼兒："對！"老師："嗯！所以，老師今天就要教大家一個刷牙操，幫助小朋友們保護我們的小牙齒，好不好呀！"幼兒："好！"a.先提示幼兒刷牙前要做些什麼：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子裏盛滿水。然後，用水漱一下口。

d. 教師教授兒歌《小牙刷》，並同步作牙刷操的示範動作小牙刷，手中拿， 擠點牙膏把牙刷， 上面刷，下面刷， 唰唰唰唰， 唰唰唰唰， 牙 齒 刷 得 白 花 花。 教師一句一句教幼兒唱兒歌

e. 教師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作

備註：

1.如果條件允許，活動開始我會讓幼兒圍坐在我的身邊，以便拉近師幼間的情感和距離；2.幼兒的回答可能沒有我設計的那麼整齊和規範，在活動當中要適當地進行指導和糾正；3.幼兒的回答若不在我的考慮範圍之內或者與本話題無關，要注意傾聽並加以引導，而不是不予理睬；4. 教師在活動中要注意與幼兒的交流、互動，對於幼兒的表現要及時給予積極的迴應，對於內向、膽小的幼兒，可以給予肢體語言，如擁抱、撫摸等，但由於陌生的關係，幼兒可能還不能適應與你親近時，不要強求；5.動作的難度可根據實際情況做一定的調整。

活動延伸：

教育幼兒在日常生活中要愛護牙齒，堅持每天刷牙。

活動小節：

1.小班幼兒正處在三歲至四歲之間，也正是性格習慣形成的重要時期，教師可以選擇一些日常的行爲規範或衛生習慣作爲教學內容，促進幼兒發展；

2. 小班的幼兒的觀察力剛剛萌芽，還沒有學會關注周圍事物，所以在教學過程中教師的話語往往很難引起小班幼兒的關注，在學習時經常會出現觀望遊離狀態，教師可以藉助肢體語言來告訴幼兒，對幼兒行爲的贊同或者是不滿，（如：豎起大拇指、點頭、搖頭、不說話、親親、抱抱等），使幼兒能直觀地感覺到教師對他行爲的評價，從而調整自己的行爲；

3. 要時刻注意與幼兒溝通，把握交流機會，拉近師幼之間的距離，使關係更爲融洽；

4. 老師的活動指導對幼兒習慣的培養和行爲的發展的力度還是遠遠不夠的，一定要家園一致共同教育，纔會讓每個幼兒真正做到愛護牙齒，可以通過各種形式和渠道（如親子活動，家訪，家長開放日，家長茶話會等），讓家長們瞭解讓幼兒們如何正確地刷牙以及刷牙的重要性，並在家中進行日常的訓練和指導，幫助幼兒養成每天刷牙的好習慣。