幼兒園小班衛生教案
作爲一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班衛生教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班衛生教案1
活動目標：
1、培養幼兒初步的自我服務的能力。
2、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。
活動準備：
娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區；：卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品並且還可以進行繪畫。
閱讀區；各種生活類的圖畫書。
活動過程：
一、談話導入。
小朋友是個講衛生的孩子嗎？（是的）那你們平時是怎麼講衛生的呢？（請個別孩子說說自己平時是怎麼講衛生的）
剛纔小朋友都說了自己早上起來會刷牙、洗臉，講了很多很多，今天我老師就要來看看我們在區域活動中是怎麼來表現的。
三、介紹各個區域。
1、娃娃家。
娃娃家裏都有很多的娃娃寶寶，今天就要來讓我們的小朋友怎麼跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
2、圖書區。
今天老師在圖書區準備了各種生活類的圖畫書，待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講，看完後可以和好朋友一起說說。
3、動手區。
在手工區老師準備了：卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品並且還可以進行繪畫。
四、組織幼兒進區區域。
1、提出區域規則。
在進區的時候，你先要想好來你要進什麼區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區裏，你就在哪個區裏活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的玩。
2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料，結束遊戲。
小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
幼兒園小班衛生教案2
活動目標：
願意在生活中遵守正確的進餐要求。
初步瞭解衛生進餐的要求。
掌握正確的衛生進餐方式。
活動準備：
課件準備：“奇奇怎麼了”圖片；《吃東西前洗手》動畫視頻；“衛生進餐”組圖；“這樣做對不對”組圖。
活動過程：
出示圖片“奇奇怎麼了”，組織幼兒討論肚子疼的原因。
熊貓奇奇怎麼了？他爲什麼會捂着肚子？
爲什麼會肚子疼？
小結：引起肚子疼的原因有很多，比如：貪吃冷飲、吃了腐敗變質的食物、睡覺不蓋被子、吃東西前不洗手等。
播放動畫視頻《吃東西前洗手》，引導幼兒知道吃東西前要洗手。
奇奇到底爲什麼會肚子疼呢？我們能一起來看看吧。
奇奇的小手伸出來是什麼樣的？（髒髒的））
其他小朋友在洗手的時候，奇奇在做什麼？（看着）
奇奇是怎麼吃東西的？（用髒髒的手直接拿東西吃）
結果怎麼了？（肚子疼）
小結：我們吃東西前一定要記得洗手，不然細菌就會隨着食物進入我們的身體，就可能導致我們生病。
出示組圖“衛生進餐”，引導幼兒瞭解其他衛生進餐的要求。
除了吃東西前要洗手，你還知道哪些吃東西時要注意的衛生呢？
小結：要吃洗乾淨、煮熟的.食物；掉落在地面上的食物不撿起來繼續吃；不用手抓飯菜；不夾其他小朋友碗裏的飯菜；不使用其他人用過的餐具。
出示組圖“這樣做對不對”，引導幼兒判斷對錯，鞏固正確的衛生進餐要求。
圖片上哪些小朋友的行爲是正確的？哪些小朋友的行爲是錯誤的？
怎樣做纔是對的？
活動延伸：
日常活動：日常生活中，教師要關注幼兒的進餐習慣，及時糾正幼兒不正確的行爲。
家園共育：家長可以爲幼兒樹立正確的衛生進餐的榜樣，鼓勵幼兒養成正確的進餐習慣。
幼兒園小班衛生教案3
教學形式：團體或小組教學
教學方法：故事啓迪法
活動目標：
1、讓幼兒明白爲什麼要常剪指甲和如何剪指甲。
2、培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。
核心要素：手指甲勤修剪既衛生又美觀
剪完後把手洗髒指甲要清理
活動準備：指甲刀
基本過程：
（一）導入活動：
教師：小朋友們看一看自我的小手小腳，上頭長着的圓圓的東西是什麼？看看指甲裏都藏着什麼東西？爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什麼？爲什麼要剪指甲》
（二）關鍵步驟：
1、教師：小朋友，你自我會剪指甲嗎？明白怎樣剪指甲嗎？來說一說。
2、教師：看一看教師是怎樣剪指甲的？之後再描述。
3、兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不鬆開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。髒東西，露出來，清潔衛生不忘掉。
（三）結束部分：
小朋友你自我會剪指甲了嗎？以後我們自我能夠剪指甲了，我們都要做講衛生的好孩子。
家園互動：
1、家長能夠在平時引導幼兒關注自我的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。
2、幫忙幼兒練習剪指甲的技能。
注意事項：
教師和家長必須要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，爲幼兒樹立榜樣。
活動反思：
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣？爲什麼？
2、你認爲這個活動的成功之處在哪裏？
3、你認爲還有哪些地方需要改善？該如何改善？
幼兒園小班衛生教案4
一、活動目標：
1、在有趣的語言活動中，辨別行爲的對與錯。
2、通過觀看錄象，讓幼兒注重平時良好衛生習慣的養成。
3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、大膽的表述對故事的理解。
二、活動準備：
小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈製作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。
三、活動過程：
一、出示兩隻小動物，引起幼兒興趣。
1、今天，老師請來了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰啊？爲什麼？
二、看圖學習兒歌。
1、看了兩隻小動物的表現，我們再來說說你更喜歡誰？先來看小黃狗，它在幹什麼？
2、小狗把香蕉皮丟到哪裏去了？
我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。
小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
3、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎麼吃香蕉的？
你認爲小老鼠的行爲對不對？爲什麼？
學學動作“丟”。
我們也來編一段兒歌：
小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。
小結：那現在，你更喜歡誰了啊？爲什麼？
我們要學乖小黃狗，做個講衛生的好寶寶。
三、除了吃香蕉，我們還吃過好多好吃的東西，和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎麼做的？
四、觀看錄象兩段。
我們來看看小2班的兩位小朋友，他們在幹什麼？他們又是怎麼做的呢？
錄象一：他在吃糖果，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢？
我們給他次機會，這兒有張糖紙，他會怎麼做？
錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙該丟哪兒呢？（表揚）
錄象三：在吃飯時，我們的寶寶是怎樣表現的？
五、活動延伸：爭做小小衛官員。
附兒歌：
吃香蕉
小黃狗，吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。
小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。
設計思路：
每次走過小班，我都能感受到小朋友的點滴進步，他們在幼兒園學會了禮貌，養成了很好的常規。很多時候，很多環節，教師會對他們進行衛生教育。在此基礎上設計一堂講衛生的教學活動，一定能增進幼兒講衛生的意識。於是，我想到了設計今天的活動。
手段的利用：在活動中我採用錄象教學，是想通過觀察幼兒身邊的人，發生的身邊的事，從而讓自己來辨別他人行爲的對與錯。這環的設計所呈現的效果是顯而易見的，它避免了說教的枯燥，充分調動幼兒的積極性，他們不僅能說出觀察到的對象、行爲，而且還能辨別行爲的對於錯。
方法的呈現：之前我用到了一首小兒歌。這裏我採用了對比的手法，先讓幼兒談喜歡誰，爲什麼喜歡它？既而又呈現他們吃香蕉的行爲表現，再次讓幼兒說說喜歡誰？爲什麼喜歡它？從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。
精彩瞬間：中間一環，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯誤行爲，幼兒在完成後得到老師的表揚和小朋友的拍手鼓勵後，不僅對該小朋友促進很大，而且能讓幼兒知道一個道理，知道錯了要改正的道理。
遺憾：讓小朋友互動交流：你還吃過哪些零食？之後你是怎麼做的？但小朋友不能很好的交流，這環節的設計完全可以省略，幼兒已經迫不及待的還和老師說自己的體驗了。
幼兒在表達爲什麼喜歡它（小狗）時，他們的語言表達上就顯得較欠缺。
小百科：衛生指個人和集體的生活衛生和生產衛生的總稱。一般指爲增進人體健康，預防疾病，改善和創造合乎生理、心理需求的生產環境、生活條件所採取的個人的和社會的衛生措施，包括以除害滅病、講衛生爲中心的愛國衛生運動。
