幼兒園的一天教案及反思

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園的一天教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園的一天教案及反思1

活動目標

1、瞭解幼兒園一天的活動安排，培養喜歡幼兒園的情感。

2、能看圖講述，初步模仿打電話。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備

1、丁丁木偶，掛圖。

2、各種可當作電話的物品若干。

3、請一個大班幼兒扮演丁丁與“丁丁媽媽”通話。

活動過程

１、丁丁的一天，教師出示丁丁木偶。

師：你們還記得他是誰嗎？對了他是丁丁，他可喜歡幼兒園了。你們想知道他在幼兒園裏怎麼生活嗎？我們一起來看看吧！

2、請幼兒仔細觀察圖書，按箭頭所示方向有順序地說出丁丁在幹什麼。

師：你們看丁丁在幼兒園裏過的開心嗎？

３、給丁丁媽媽打電話。

師：丁丁媽媽很想知道丁丁在幼兒園裏怎麼過的？瞧，她打電話了！

４、教師扮演媽媽，一大班幼兒扮演丁丁。做出打電話的樣子。

媽媽：喂，你是丁丁嗎？

丁丁：我是丁丁，你是誰？

媽媽：我是媽媽，你在幼兒園幹什麼呢？

丁丁：我在做遊戲。

媽媽：你在做什麼遊戲？

丁丁：娃娃家。

媽媽：回家後，你和媽媽做這個遊戲好不好啊？

丁丁：好的。

媽媽：再見！

丁丁：再見！

５、打電話的過程中教師逐一指着圖中的場景。

活動延伸：

日常生活中繼續練習。

活動反思

語言活動《丁丁的一天》是通過圖片講述了丁丁在幼兒園一天的生活。我們開展這個活動的目的是想借助丁丁一天的生活，讓孩子們更清晰地瞭解幼兒園一日活動安排，從而培養孩子喜愛上幼兒園的情感。

在活動的第一環節，我們請幼兒自主描述“我在幼兒園的一天”。幼兒只要能大致說出幼兒園的某個活動情景即可。在第二環節的看圖說話中我們注意畫面的情景呈現同語言描述的關係――畫面只能呈現靜止的瞬間，語言可以描述事件的過程。例如，掛圖４－１的畫面呈現了晨檢時的噴藥瞬間，藉此我們引導幼兒用語言描述出整個晨檢過程的多個瞬間。在第三個環節是幫助玩偶“丁丁“給媽媽打電話。我們運用手勢表現打電話的情景，也藉助一些容易獲得的物品模擬打電話。接着，我們又以打電話的形式與孩子進行遊戲，讓小朋友扮演丁丁與老師打電話，說說“自己一天”的生活，很好的激發了孩子們學習的興趣。

幼兒園的一天教案及反思2

《小班優秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班優秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思！

活動目標：

1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗在幼兒園與老師同伴相處的快樂。

2、樂意與同伴交流，學習一些簡單的交往技巧。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動準備：掛圖

活動過程：

一、談話導入。

1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什麼事情嗎？

2、幼兒討論後請個別幼兒說一說。

二、逐一出示掛圖。

1、教師：老師這裏也有一個寶寶，我們一起來看看這個寶寶一天裏都要做什麼事情。

2、教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。

早上起牀後寶寶在幹什麼？

來到幼兒園見到老師寶寶怎麼樣？

和同伴玩具怎麼樣？

上課了他表現怎麼樣？

他是怎麼洗手的？洗完手幹什麼？吃飯時是怎麼樣做的？

睡午覺時表現怎麼樣？

回家了寶寶是怎麼做的？

三、教育幼兒做一個好寶寶。

教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學習嗎？

教學反思

我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，製作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

因爲是小班幼兒，所以這次體育課我採用了遊戲化的情景導入方式，再現小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。基本上完成了教學目標。

需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因爲小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的`感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和後面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環節，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，後來改用布縫製成一捆一捆的，效果很好。

小班優秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思

幼兒園的一天教案及反思3

設計意圖： 在選題上，我大膽選擇了以愛、生命教育爲題材的語言故事，大班幼兒認知水平發展到了一定階段，有充分的感知體驗能力。隨着生活水平的提高，幼兒的感恩意識卻逐漸淡薄，如何讓幼兒認識到媽媽在日常生活點滴中對自己的愛，怎樣回報媽媽對我們的愛以及怎樣進行感恩教育是我們迫切要解決的問題。

教學目標：

1、理解繪本內容，感知母親對孩子深深的愛意。

2、能用“有一天……”句式進行仿編。

3、體驗母親的愛，用自己喜歡的方式表達愛意。

教學重點：理解故事內容，用“有一天……”造句。

教學難點：感受母親對孩子的愛，用自己喜歡的方式表達愛意。

教學準備：圖片、視頻等

教學過程：

一、談話導入

1、小朋友，說說自己變老會是什麼樣子的？（幼兒對老有初步認識，爲重點做鋪墊）

2、是誰陪着我們一點一點的慢慢長大？幼兒回答，引入主題。

3、接下來，就讓我們一起分享一個關於愛的故事《有一天》

二、基本部分

（一）播放繪本視頻《有一天》。突破目標一，理解故事內容，感受溫情。

1、小朋友，聽完了故事，你們有什麼感覺呢？

2、你們看到了什麼？聽到了什麼？（幼兒討論回憶故事內容，加深對內容的理解，重點引導幼兒說出那一天、曾經、現在、有一天等時間點描述的句子）

（二）播放圖片（媽媽親吻小手和舉高圖片）

1、媽媽愛寶寶嗎？（愛），你們從哪裏看出來的？

2、在日常生活中還有哪些事情是表現媽媽愛孩子的？（幼兒討論）

（三）播放家長在日常生活中爲幼兒付出點滴的照片或視頻（幼兒感知來自母親的愛，完成教學目標1）

小結：在我們小的時候，媽媽總是無微不至的照顧我們，陪我們一點一點的長大，長大了我們也會面臨許多困難與問題。

（四）播放繪本媽媽坐在牀沿後暢想的視頻，激發幼兒長大欲望。

1、小朋友，剛纔我們看到媽媽坐在牀沿暢想着我們長大會面臨什麼問題？（教師尤其引導幼兒體會最後一句當那天到來時，你會想念我）。

2、除了這些，我們還會幹什麼？幼兒討論

3、請小朋友用“有一天……”說一句話。（完成教學目標2）

小結：你們從一個什麼都不會，需要媽媽照顧的小寶寶，逐漸成長爲一個要獨自面對困難的大孩子。在成長的過程中，離不開媽媽的愛，媽媽爲我們付出的太多太多了，能不能用自己喜歡的方式表達對媽媽的愛呢？

（五）情感昇華，體會深沉的母愛（完成教學目標3）

1、小朋友，試着用自己喜歡的方式表達對媽媽的愛？說說看（幼兒自由討論）

2、齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

三、總結

我們每個人都是從母親的懷抱走向世界，小朋友將來長大了，也會有自己小小的家庭，你會把所有的心思、情感投入到你的孩子身上。現在你不僅有媽媽的愛，還有親朋好友老師很多人的愛，有時候我們會覺得媽媽的嘮叨讓你很煩，當你理解了今天老師帶來的繪本故事有一天，你就會讓自己少一點倔強，多一份感恩。

四、延伸

美工區製作心意卡表達對媽媽的愛。

反思

一、選題在選題上，我大膽選擇了以愛、生命教育爲題材的語言故事，大班幼兒認知水平發展到了一定階段，有充分的感知體驗能力。隨着生活水平的提高，幼兒的感恩意識卻逐漸淡薄，如何讓幼兒認識到媽媽在日常生活點滴中對自己的愛，怎樣回報媽媽對我們的愛以及怎樣進行感恩教育是我們迫切要解決的問題。這節活動其實也是媽媽對孩子說的話，以這個爲主線，以時間展現情景，以媽媽的實際生活情景到孩子長大後的想象爲主要內容，同時激發幼兒長大欲望和獨自面對困難的能力，更是一位母親對孩子真摯的愛。

二、教學設計本節活動幼兒需要經歷一個直觀猜想、有序思考、簡單推理的過程，因此這節課主要採用的教法是談話法、直觀展示法、情境法、遊戲法。

1、因爲是語言活動，我採用自然談話法進行導入。並提問關於老的話題，讓問題和本節課主題緊密相連，切入重點。

2、在基本部分，我設置了五個環節。

（1）播放繪本故事，通過與幼兒互動，鞏固對故事的理解。

（2）播放圖片（媽媽親吻小手和舉高圖片）爲後面媽媽點滴付出做鋪墊。

（3）播放媽媽在日常生活中爲幼兒付出點滴的照片或視頻（幼兒感知來自母親的愛，完成教學目標1）

（4）播放繪本媽媽坐在牀沿後暢想的視頻，激發幼兒長大欲望。並用“有一天”句式造句（完成目標2）

（5）情感昇華，體會深沉的母愛（完成教學目標3）

3、總結提升，留有延伸任務。

三、技術本次做的微課讓我深深體味了“紙上學來終覺淺，絕知此事要躬行”這句話的涵義。紙上談兵很容易，但是要親自動手設計，才發現如何在短暫的時間內設計出精悍的微課？對於菜鳥級的我來說，要接受學習新的微課製作工具，單這些軟件就讓我琢磨了好幾天。本次微課我用到了EVC手繪軟件、數位板、AI軟件、愛剪輯、格式工廠等，爲什麼用選擇手繪微課也是興趣使然。突破以往固有格局。同時，手繪畫畫也是幼兒教師必備的一項專業技能，手繪微課和其它類微課相比除了聲音、情景、圖片、視頻等多了一項繪畫功能。也是其它類微課沒有辦法達成的。製作方法：

1、利用數位板連接電腦AI軟件，進行做畫。保存爲SVG格式。

2、利用EVC手繪軟件中的插入SVG的圖片選項，將圖片插入畫布，再進行圖像、視頻、動作、聲音處理。（EVC可以播放場景、配音、及背景音樂等，但我使用的是未完全漢化版的EVC，不是正版軟件，每次最多插入2張場景，電腦就卡。所以，我只利用了EVC的圖案速寫功能，也就是大家看到的圖案、線條一點點畫出來的效果）。

3、將EVC導出的視頻，利用愛剪輯、格式工廠配上音效等。（先配好音）

4．對所有音、視頻進行編輯。

四、優點與不足

1、題材新穎，生動感人，來源於幼兒生活經驗。

2、製作方法及類別符合微課的流行趨勢。

3、微課的展示中，教師關於繪本內容難點詞語沒有引導，如：曾經、負擔。在最後一句“親愛的，當那天到來時你會想念我”這句話應該引導的更深入，和開始部分相呼應。

幼兒園的一天教案及反思4

教學目標：

1、培養小朋友對幼兒園活動安排的認知。

2、給以後上小學時積累經驗，能合理安排自己的時間和學校的活動。

教學準備：

1、幼兒園生活的各種照片

2、活動的時間工示班板

教學過程：

一、喜歡幼兒園師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。爲什麼。

二、幼兒園的活動

1、師;既然幼兒園那麼的好玩，我們都有那些活動呢，我這裏有一些你們平時活動的照片你們傳過去看一看吧。

2、討論：照片中的小朋友在幹什麼，我們會在什麼時候做這件事的呢。

3、出示時間板，師：知道這是什麼嗎。

師：這是我們一日活動的時間表，老師把你們從上午到下午的活動都記錄在這張圖上了，上午有些什麼活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的。中午有些什麼活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的，。下午有些什麼活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的剛纔我們瞭解了這張時間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時間段後面是最合適的。

請幼兒自己覈對檢查，並說一說原因。教師再次檢查。

4、師：我們這張公式板終於在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動，你最喜歡什麼活動，(請三四名幼兒回答)現在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的後面。

哪個活動後面貼的小花最多，有多少，可以用數字幾來表示，哪個活動後面貼的小花最多說明這個活動最受小朋友的歡迎，爲什麼你們最喜歡這個活動。

哪個活動後面貼的小花最少，有多少，可以用數字幾來表示，哪個活動後面貼的小花最少說明這個活動喜歡的人少，爲什麼。

雖然有些活動喜歡的人多一些，那能不能老是進行這個活動，有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動，爲什麼。

三、你們喜歡幼兒園再爲我們增添些什麼活動。

四、活動總結。

活動反思：

在認識時鐘的活動中，以往我們的教學方法往往是這樣的：教師拿出一面鍾，讓幼兒看看上面有什麼。在幼兒回答的基礎上，教師小結。然後讓幼兒看一個整點，觀察時針和分針所在的位置，告訴幼兒這是幾點鐘。最後請幼兒撥整點鐘。這樣的教學活動，老師的主體地位是很明顯的，幼兒是機械地學習。