關於幼兒園教案模板4篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、學習用完整、連貫的語言講述圖片內容。
2、理解字詞：馱、提、盛、浮。學習用“一次又一次”說一句話。
3、感受在困難的時候互相關愛，彼此幫助的美好情懷。
活動準備：
材料準備：小雞、小鴨手偶各一個，數學掛圖，幼兒用書。
活動重點：觀察和理解圖片內容，學習用完整、連貫的語言講述圖片內容。
活動難點：學習使用不同的動詞。
活動過程：
一、導入：出示手偶，激發幼兒的興趣。
師：看一看老師把誰請來了？對了，是小雞和小鴨。原來，它們倆是好朋友，經常在一起玩遊戲。今天它們又要一起出去玩了，接下來看一看它們出去玩的時候發生了什麼事情。
二、基本活動。
1、引導幼兒觀察圖片，大膽說出自己的想法。
（1）出示圖片1
提問：寶貝們我們一起來看一看這張圖片，圖片上都有誰啊？ 它們在做什麼呢？它們還提着什麼呢？ 小結：對了，圖片上有小雞和小鴨，它們提着小桶一起出去玩時， 來到了小河邊，現在請小朋友們學一學小雞提桶的樣子吧！
（2）出示圖片2
提問：寶貝們我們再來看第二幅圖，它們來到河邊後遇到了什麼事情呢？小鴨要馱小雞過河之前，小鴨會怎麼和小雞說呢？ 小結：原來啊！是因爲小雞不會游泳，過不了河，於是小鴨說：小雞我來馱你過河吧！寶貝們你們學一學小鴨馱小雞的樣子吧！
（3）出示圖片3
提問：過了河後，它們來到了小山坡上，又發生了什麼事情呢？ 你們能想出什麼辦法把小鴨救上來嗎？起來看一看圖片，小雞是用什麼辦法救小鴨的呢？一小鴨掉到坑裏會很害怕，小雞會怎麼安慰它呢？來
小結：到小山坡上，小鴨不小心掉到了坑裏，心裏特別的害怕。 小雞說：別怕，我來想辦法。最後小雞用桶到河邊打水，一次又一次 把盛來的水倒進了坑裏，最後小鴨才浮了上來。寶貝們你們會用：一次又一次來說一句話嗎？試一試吧！
（4）出示圖片4提問：小雞把小鴨救上來了以後，小鴨會對小雞說什麼呢？
小結：小鴨對小雞說：謝謝你！你幫了我，我也幫了你。我們倆 永遠都是好朋友。
2、教師看圖完整講述。
師：老師把這個好聽的故事給你們講一遍吧！小耳朵仔細聽好咯！
3、幼兒結合幼兒用書與同伴自由看圖講述，教師巡迴指導。
師：現在老師把書發給大家，請你們看着圖書把這個故事講給你的好朋友聽吧！
4、請個別幼兒在集體面前完整講述，並給予表揚。
師：現在老師想請一位小朋友來當一當小老師，爲大家講一講這個好聽的故事，請XX小朋友來講一講吧！
5、師幼討論在生活中幫助別人的事情。
師：又到了聊天時間了，寶貝們現在我們一起分享一下你們在幫助別人的`時候是怎麼做的？開始吧！
幼兒園教案 篇2
一、活動目標
1、讓幼兒知道方形包括長方形和正方形兩種。
2、引導幼兒根據特徵區分正方形和長方形。
3、引導幼兒找出生活中的長方形和正方形食物，學會區分辨認。
二、活動準備
1、數學課件《認識長方形》
2、幼兒操作卡
3、正方形和長方形卡片各一張
4、長方形泡棉
三、活動過程
1、教師情境導入，小熊在牆上掛了好多畫，好漂亮呀！你們看看這些相框好看嗎？它們都是什麼形狀的呢？
2、教師帶領幼兒感知正方形和長方形的特點。
（1）教師出示長方形卡片，引導幼兒觀察和觸摸，並說出長方形有什麼特點。
（2）教師出示正方形卡片，引導幼兒觀察和觸摸，並說出正方形有什麼特點。
3、教師引導幼兒以遊戲形式進行交流探索。
（1）取出操作卡上的長方形和正方形卡片，認識長方形。
（2）取出正方形和長方形的泡棉，認知正方形和長方形。
4、教師指導幼兒進行實際操作和聯繫。
結合課件遊戲王國，教師引導幼兒將圖形和物品對應連線。
5、操作練習完成後，結合課件寶寶探索環節，引導幼兒再次區分長方形和正方形。
四、活動延伸
教師可以在活動區域投放方形的盒子，將正方形卡片塞到正方體的盒子裏，將長方形的卡片塞到長方體的盒子裏。
五、活動總結
方形包括正方形和長方形，正方形的4條邊是一樣長的，長方形的兩組對着的邊是一樣長的。
幼兒園教案 篇3
活動內容
遊北京
重點領域
健康
相關領域
社會
活動目標
1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作，動作靈敏，有一定耐力。
2、瞭解北京的主要建築物，並能根據信號與指示牌進行活動。
3、活動中能不怕困難、勇敢向前。
重點、難點 重點：能負重進行各項活動。
難點：能自己設計旅遊路線。
活動準備
1． 竹梯一架、輪胎依次疊起四層（長城）、長繩兩根（水立方）、
拱形門（天安門）、軟墊三塊（工人體育館草地）、雪碧瓶製作的楓樹五棵（香山公園）；紅旗一面；書包、裝滿水的飲料瓶和小積木，數量與幼兒人數相等。
2． 寫有“長城”“水立方”“天安門”“草地”“香山公園”的路牌
（同時也畫有簡筆圖案）五塊，分別插放在相應的器械邊。
活動過程：
一、談談我瞭解的北京。
1、教師：“我們的首都是哪個城市？”“你知道北京有哪些著名的地方嗎？”
2、幼兒自由交流，瞭解北京的著名建築物。
二、幼兒瞭解線路。
1、幼兒自由觀察場地上游戲材料，啓發幼兒根據字牌的提示認認、讀讀是什麼地方。
2、請幼兒說說自己發現的旅遊路線。
3、集體歸納旅遊路線：走過“獨木橋長城”→跨跳過“水立方”→鑽過“天安門”→爬過“草地”→穿過“香山公園”→到達露營地。
三、幼兒自主探索旅行路線。
1、幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察與指導。
2、幼兒講述探索的方法並示範。
3、教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進行指導。
4、幼兒再次分散練習，教師指導。
四、遊戲：遊北京。
1、討論旅遊所需的物品。幼兒分散準備，“水”、“點心”放在各自的書包內。
2、幼兒遊戲，並鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。
五、放鬆活動。
教師：“如果有機會小朋友可以親自去遊北京，瞭解我們北京的魅力.”
幼兒園教案 篇4
隨着冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發現幼兒園裏的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，繫上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，並把它作爲引導幼兒主動發展的機會吧！
一、內容與要求：
1、初步感知冬季明顯的季節特徵，願意參加暖和身體的活動。
2、愉快地參加遊戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能幹了。
3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
4、鼓勵幼兒在音樂中盡情遊戲，並試着遵守遊戲規則。
二、主題環境的創設：
（一）提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、遊戲。
（二）去小區看一看冬天裏人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。
（三）牆面環境一：
“冬天裏暖寶貝”（親子收集保暖用品）。
小畫廊“冬天來了”。
雪花傘。
張貼“冬天裏不怕冷的人”照片。
牆面環境二：
牆面佈置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。
引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對性。
與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養幼兒的生活獨立能力。
在主題牆面上佈置一幅媽媽的照片，題爲“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的願望。
娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。
（四）區角環境：
共同生活：
提供冬天的服飾，爲娃娃、小動物們改變衣着。
給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）
放入一些現成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的願望。
點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環境，大塊面的環境，製作成立體的“點心吧”的環境，在環境中引發幼兒自主選用餅乾，自助點心的願望。
表達表現：
小畫廊“冬天來了”
提供各類有關冬季特徵的圖書。
提供冬季特徵的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說。
提供一些能明顯看到長大變化的，並易於養育的植物，小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。
探索世界：
提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。
不同大小，種類的畫筆。
提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。
分類放置鈕釦，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。
（五）家園共育：
多帶孩子到陽光下活動。
選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，第二天結冰後一起來玩一玩。
鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛鍊
提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作。
孩子穿戴過多會活動不便，過少則會着涼，請家長根據孩子體質，合理調整着裝，提高孩子的自我保護意識。
親子收集保暖用品。
在家中儘量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，並給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。
注意培養孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服，整理玩具等。
引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。
