幼兒園小班音樂活動教案（兩篇）大綱

篇一：小班音樂活動粉刷匠

活動來源：

根據兒童年齡特徵，粉刷匠的形象具有較強的表演性，適合幼兒的角色扮演。從而激發幼兒對音樂的興趣和愛好，培養幼兒的樂感。

活動目標：

1.感受×× ××丨×× ×丨×× ××丨×—丨的節奏特點。

2.隨音樂大膽表現，在動作表演中感受到歡快愉悅的音樂氛圍。

活動準備：

《粉刷匠》鋼琴彈奏以及歌曲視頻

活動重點：

熟悉歌曲內容進行相應的表演

活動難點：

節奏的掌握

活動過程

一． 開始環節

1. 老師講述《粉刷匠》的故事，幼兒欣賞。

老師要給小朋友講一個關於粉刷匠的故事： 有一個粉刷匠，他非常的熱愛勞動，他的粉刷本領很強，一天，他來到一間小房子，看到這房子的牆還沒有刷白，就說：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。於是他開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了牆壁。刷好了！新房子真的變樣了，變的更漂亮了。可是啊，他一照鏡子，發現小鼻子變樣了。哈哈。

二．基本環節

1.欣賞視頻：我們一起來看一看剛剛故事裏的`粉刷匠吧！

2.回憶故事內容，並以提問作爲引導

提問：a我是一個粉刷匠，粉刷本領怎麼樣？

b我要做一件什麼事？

c我先刷了哪裏再刷了哪裏？

d結果，我的小鼻子怎麼啦？

3.在兒歌中感受節奏

師：老師把剛纔的故事編成了一首好聽的兒歌,你們仔細聽一聽。（邊念邊做動作）

4.學律動

師：現在我們都是愛勞動的粉刷匠了，我們一起邊念兒歌邊模仿手的動作。

A．第一句:胸前拍手

B．第二句：把手打直放在前面，左右晃手

C．第三句:前平舉雙手交替上下做刷牆的動作

D．第四句：伸出食指，雙手分別指自己的鼻子。

5．表演歌曲：我們一起來邊唱邊做! （老師和幼兒一起邊唱兒歌邊做相應的動作）

6.角色任務：小女生唱歌，小男生做動作；小男生唱歌，小女生做動作。

三．結束環節

教師鋼琴伴奏，幼兒跟着音樂自由表演動作，體驗表演中的歡樂。

篇二：小班音樂教案 《我上幼兒園》

（一）活動目標：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

3、鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起唱歌的歡樂。

（二）活動準備：

1、布娃娃一個

2、帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的願望。

（三）活動過程：

1、引入活動

T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”

T：“你們看，布娃娃在幹什麼啊？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

2、學新歌

T：“聽 ！”（教師邊用布娃娃邊示範演唱歌曲）

T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什麼？”（教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞）

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習）T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

3、幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。(分集體和個別幼兒兩種形式演唱)

4、引導幼兒自由地創編動作

T：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）

T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作）T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊？”（教師引導幼兒和自己的好朋友）

T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應該對好朋友怎麼說呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，併爲同伴進行喝彩，在學會結伴表演後，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，並一起表演）