小學一年級語文《綠》教案

作爲一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小學一年級語文《綠》教案，歡迎大家分享。

教學目標

1、能借助拼音讀準11個生字：倒、到、處、找、淺、淡、刮、擠、指、揮”，認識“立刀旁”；在老師的指導下正確描寫“到、刮、淺、淡”。

2、朗讀課文，不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。背誦課文。瞭解作者所描繪的“綠”。

3、感受作者對“綠”色的讚美，對春天的謳歌。

重點和難點

1、識記本課11個生字。

2、能聯繫學生已有經驗，說說“所有的綠集中起來”的情景，做到聲音響亮，態度大方，表達清楚。

3、感受作者對“綠”色的讚美，對春天的謳歌。

教學準備

圖片、各種綠色的.卡片、生字卡片、田字格黑板、錄音機、課文錄音磁帶、配樂磁帶。

教學過程

一、激發興趣，揭示課題

1、談話導入：（手持春天圖）這是一幅由各種綠色繪製而成的圖畫，知道畫中畫的是什麼季節嗎？它給你們帶來什麼感覺？

2、師小結：我們剛從冰雪中走來，看到這生機勃勃的綠實在賞欣悅目。綠是春天的象徵，還是希望的象徵。詩人艾青就寫了一首詩《綠》，就讓我們跟着他一起走進春天綠意盎然的畫卷中吧！

3、板書課題：6、綠

4、全班齊讀課題。

說明：

低年級學生年齡小，形象思維占主導地位，而本文內容抽象，較難理解。通過讓學生欣賞綠意盎然的春之圖，幫助他們理解綠就是春天的象徵，從而迅速拉近他們與課文的距離。

二、初讀課文，學習生字

1、自由輕聲讀課文，藉助拼音讀準生字，讀通句子。

2、指名分小節讀課文。

教學生字“倒”、“到”、“按”，注意讀音。

3、學習其餘生字：“刮、找、擠、指、揮、淡、淺、處”

（1）在小組中自學生字：在組長的帶領下先讀準這些生字的字音，再說說你能用什麼好辦法記住它們？

（2）抽讀生字字音。

（3）出示生字“刮、找、擠、指、揮”。

這些生字都是表示動作的詞，我們一起來做“我說你做”遊戲。

（4）出示“淡、淺”

①通過觀察，你發現這兩個字有什麼相似之處？

②書空“淺”的右半部分。

③說說它們的的反義詞？（淡——濃淺——深）

（5）出示“處”

①它和我們學過的哪個字很相似？（外）

②讓學生自編順口溜：如“外”伸長手臂“處處處”。

說明：

識字教學是本環節中的重點，因本文生字數量較多，可根據每個生字的不同的重點難點，分成幾塊進行教學。“倒、到、按”的重點在讀音上，可結合學生分小節讀文時隨機教授。“刮、找、擠、指、揮”都是動詞，可以通過“我說你做”的遊戲來幫助學生理解字義。“淡、淺”都有“三點水”，巧的是連它們的反義詞“濃，深”也都有“三點水”，教師可以對此進行歸納。“處”則可以通過給“外”編順口溜的方法來進行識記。這樣一來，不僅可以幫助學生正確識記每個生字，還對學生進行了識字的學法指導，提高他們的識字能力。

三、誦讀課文，感悟體會

1、聽着錄音（配有音樂）輕聲朗讀全文，邊讀邊思：春姑娘用巧手爲我們調出了哪些綠色？