小學一年級語文教案《詹天佑》第二課時教學設計

教材分析：《詹天佑》是九年義務教育人教版小學語文教材第十二冊的一篇講讀課文。課文寫了詹天佑一生中最主要的事蹟——主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，表現了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。
　　學生分析：這篇課文有不少學生難以弄懂的難點。有關修築居庸關、八達嶺隧道和“人”字線路的兩段課文最難，並非是“書讀百遍”，就能“其義自見”的。由於學生的生活經驗少，閱歷淺，即使看掛圖，也因是平面圖而難以理解。
　　教學目標：
　　1、瞭解傑出的愛國工程師詹天佑的事蹟，體會詹天佑的愛國熱情和創新精神。激發學生熱愛祖國，立志爲祖國貢獻的思想感情。
　　2、有感情地朗讀課文。 指導學生領悟課文內容之前或之後，要注意抓住課文的拓展點，引導學生收集有關的資料，擴大閱讀面，加深對課文的感悟。
　　教學理念與教學方式：注意語文這門學科的科學性和藝術性。通過讀、議、畫、實踐操作，使學生有足夠的時間琢磨文章內容，有效地培養了學生的語文素質。
　　學習方式：通過課前查閱資料，課內討論、動手實踐的方式。使學生易於理解文章難點，並學得生動、有趣。
　　應用信息技術的依據或考慮：上網查閱資料以便對詹天佑以及當時的社會背景有較多的瞭解。
　　課前準備：課前可要求學生上圖書館(室)或上網查閱資料，或向大人請教，以便對詹天佑以及當時的社會背景有較多的瞭解。教師準備詹天佑的畫像、“人”字形線路掛圖或投影片，以及有關京張鐵路地理環境的地圖。
　　教學過程：
　　一、 複習鞏固
　　出示：詹天佑是一位 -——————————————。
　　（讓學生各自說說自己對“詹天佑”的瞭解情況）
　　教師導入：今天我們就繼續學習《詹天佑》這篇課文，一起來深入認識這個傑出的愛國工程師。
　　二、 小組學習
　　詹天佑克服的哪一項困難最能使你們感到他是一位傑出的愛國工程師？小組朗讀課文後，討論商議，再以你們喜歡的方式彙報。（學生分組學習，教師巡迴指導）
　　三、 彙報交流
　　1、 勇於承擔任務，長中國人志氣，滅帝國主義威風。
　　2、克服惡劣自然環境，以嚴肅的工作態度勘測線路。
　　3、根據自然條件，大膽創新，採用不同的施工方法。
　　四、根據以上幾個方面深入瞭解
　　（一）理解第一部分
　　①交流資料瞭解當時社會背景，同時結合地圖介紹一下京張鐵路的地理位置與地理環境。
②組織學生聯繫課文第二、三自然段的內容開展討論：一箇中國工程師在自己的國土上主持修築一條鐵路，爲什麼會引起國內外的轟動?分析重點詞：阻撓、要挾、嘲笑。