《識字3》教案(蘇教版1年級上冊)
本文已影響
1.58W人
教學目標:
1. 學會7個生字和由這些生字組成的詞,兩根綠線內的6個字只識不寫。認識3種筆畫。
l 認真觀察圖畫,能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯繫起來。教學重點難點:
識字、寫字、朗讀。
第一課時
一、 導入新課
二、指導看圖,學習韻文
1、 出示插圖,你們看到了什麼?相機出示字卡:綠樹 紅花 小橋 流水 寶塔 公園。
2、 你們覺得公園美嗎?美在哪兒?
3、 藉助拼音讀韻文。
4、 檢查讀音,正音。
“水 樹”是翹舌音,“紅 公”是後鼻音。
5、 男女生分行讀韻文,邊讀 邊想像公園的美景。
6、 有感情地朗讀韻文,邊讀邊想象。
三、 學習生字,指導寫字
1、 出示:紅 花 水認認筆畫,藉助範字指導寫法。
撇折 提 橫撇
2、 說出筆畫數。
3、 記憶字形。
4、 教師範寫,指導學生按筆順提示描寫。
5、 學生描紅,教師巡視檢查。
第二課時
一、 檢查複習,鞏固舊知
1、 認讀生字卡片。
2、 書空“紅”“火”的筆順。
二、 繼續看圖學詞語
1、 指導看圖。說說圖上有些什麼。相機出示:轉椅 火車 山洞 滑梯 盪船 木馬。
2、 誰能說說它們的玩法?小朋友玩得怎麼樣?
3、 認讀詞語並正音,強調“山”是翹舌音。
4、 小組練讀。
三、 誦讀韻文
1、 齊讀韻文。
2、 背誦韻文,邊背邊想象公園的美景和小朋友開心的心情。
四、 指導書寫
1、 教學生字:火 山 木 馬。
2、 用詞語開花。
3、 指名說說筆順,其餘人跟着書空。
4、 指導在田字格中書寫。
五、 作業
學生在《習字冊》中描紅、臨寫。