人教一上《在家裏》課堂實錄

老師：週末剛過，同學們記憶猶新，在家裏，你們都做些什 麼呢?這節課大家一起來談談這些話題好嗎

學生：好!

老師：下面請同學們看屏幕上的小朋友在家裏有哪一些活動情況。(播放動漫課件)

學生：小明在看書，小華在做練習，小東在畫畫，小花在唱歌、跳舞。

老師：能說出地點和時間嗎?

學生：星期天，小明在家裏看書，小華在家裏畫畫，小花在房間裏唱歌，跳舞。

老師：我們在平時說話中都要注意什 麼?

學生：講文明講禮貌，聲音響亮，口齒清晰，語句通順，態度大方……(屏幕出 示要點)

老師：同學們懂得可真多!現在請你們根據以上這些要求，先在同桌間交流交流自己在家裏的一些活動，待會兒也讓全班同學知道一些。(同桌交流，教師巡迴瞭解，掌握一手材料。)

老師：同學們交流得真激烈，看來大家在家裏的活動真不少。下面老師想採訪一位同學，誰願意上臺。

老師：我是“星星報社”記者，現在想了解小學生週末在家裏的活動情況。你也能自我介紹一下嗎?

學生：我是南少林學校的一名學生，今年我讀二年級。我的名字叫陳龍達。

老師：龍達同學你好!你能談談週末在家裏都做些什 麼嗎?

學生：我平時在家裏做練習，看電視，玩玩具。

老師：你能用上，“有的時候，有的時候，還有一些時候……”嗎?(板書)

學生：我平時在家裏，有的時候做練習，有的時候看電視，還有一些時候會自己一個人玩玩具。

老師：真不錯，能馬上說一句這麼連貫的話。那麼，你還能把其中的一件事說具體嗎?

學生：(思考片刻，微笑)我能把“看電視”說具體。(師微笑，點頭)有的時候，我一回到家裏，都來不及把書包這下，就打開電視，一坐就是幾個小時。(衆學生：哇)

老師：你說得真具體。謝謝你接受我的採訪。

學生：不用謝!

老師：請各位當小評委，給我們兩個評一評吧。

生1：老師的語氣很親切。

(老師：應該說“扮演記者的老師”)

生1：扮演記者的老師語氣很親切，態度大方，一直面帶笑容。

老師：謝謝!

生2：扮演學生的陳龍達同學說話聲音很響亮，能把話說具體。

生3：扮演學生的陳龍達不緊張，值得我學習。

生4：老師，我有話說，扮演學生的陳龍達看電視的時間太長了。

老師：聽得真仔細!陳龍達同學當時怎麼說的，你能重複一遍嗎?

學生：(很多同學一起搶着回答)他說一看就是幾個小時。

老師：看來，大家聽得都很認真。你們知道看那麼久有什 麼不好嗎?

學生：影響視力，影響學習……

老師：同學們不僅懂得欣賞同學的優點，而且還能給同學提出不足，實在不簡單。

(再請兩名同學上臺，學生自我介紹，相互對話)

小記者：我扮演的是太陽報社的小記者。我的名字叫林豔陽，今年10歲。更多內容請訪問

學生：我叫劉國華，今年9歲，讀二年級。我是受訪者。

小記者：我是太陽報社的小記者，我想了解一下，你們週末在家都做些什 麼?

學生：我平時在家裏的活動可多了，有的時候會找一些好朋友下棋，玩遊戲;有時看漫畫書，寫做業;還有的時候打球，上網，畫畫……在這些活動中我最喜歡的是看漫畫書了，有一本關於柯南判案的漫畫書我都看了好幾遍了。

小記者：你在家裏的活動真豐富。謝謝你接受我的採訪。

《在家裏》語文課堂實錄

老師：課前，我們一起來背一背學過的兒歌《飛飛跳跳》

生(一邊做動作一邊背)：小蜻蜓，會飛，小蚱蜢，會跳。。。。。。

老師：小弟弟，會長高，你們也正在慢慢地長高呢，我們還學過其他兒歌

學生：小蘑菇

老師：是啊，這是一首猜謎的兒歌，說的是誰啊?

學生：小蘑菇

老師：這首兒歌的題目是《小蘑菇》，我們一起來背一背

學生：背兒歌

老師：這首兒歌裏說誰傻啊?

學生：小蘑菇

老師：兒歌背得這麼棒，相信我們學過的拼音也能背得很好。我們一起背一下23個聲母。

學生：23個聲母：b p m ……

老師：24個韻母，來，一起

學生：24個韻母a o e……

老師：前鼻韻母5個

學生：前鼻韻母5個an en in

老師：後鼻韻母4個

學生：後鼻韻母4個ang eng ing ong

老師：複韻母18個

學生：複韻母18個。。。。。。

老師：單韻母6個

學生：單韻母6個。。。。。。

老師：整體認讀16個

學生：整體認讀16個。。。。。。

老師：小朋友，你們都有一個幸福溫暖的家，在家裏呀，有疼愛你們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，做完練習可以看看電視玩玩電腦，今天我們就來聊聊家裏的東西，(板書課題：在家裏

)誰能大膽的告訴同學和老師們，你們的家裏有哪一些東西?

學生：電腦

老師：我家有。。。