五年級下冊《我和祖父的園子》同步練習
導語：下面是一份“五年級下冊《我和祖父的園子》同步練習”，可以幫助同學們隨堂練習並鞏固加深知識點，歡迎同學們來使用!
一、讀拼音寫字詞。
hú dié mào zi xiā zi chǎn chú mài suì pāo qì róng máo jiǔ cài
二、給帶點字注音。
嗡嗡 ( ) 溜平( ) 倭瓜 ( ) 玩膩( )了 水瓢( )
三、辨析形近字。
{蜓( )
蜒( ) {拔( )
撥 ( ) {鋤 ( )
鏟 ( ) {割( )
豁( )
四、理解課文填空。
1.《我和祖父的園子》一文章通過對對“我“童年時代跟隨祖父在園子裏勞動的情景的描寫，表達了對______________的眷念和對親人的___________。
2. 課文《我和祖父的園子》出自回憶性長篇小說_______________。著名作家茅盾稱這本書是一篇___________________，
一幅____________________，一串_________________________。
3. “蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛着，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個小毛球似的不動了。”這句話通過描寫蜻蜓、螞蚱、蜂子表現祖父園子裏______________。描寫蜻蜓螞蚱時，側重寫昆蟲的__________，而寫蜂子時則側重寫昆蟲的________________。
五、仿句練習。
童年就像一幅畫， 色彩鮮豔，線條柔美;
童年就像______________________________________________;
童年就像______________________________________________;
六、閱讀片段，完成練習。
①祖父整天都在園子裏，我也跟着他在裏面轉。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就在後邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。其實，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。
②祖父鏟地，我也鏟地。因爲我太小，拿不動鋤頭杆，祖父就把鋤頭杆拔下來，讓我單拿着那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪裏是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把穀穗當做野草割掉，把狗尾草當做穀穗留着。
1. 文中“我”是_________，原名___________，___________作家。
2. “祖父就把鋤杆拔下來，讓我單拿着那個鋤頭的‘頭’”來鏟。句中“頭”上的因好哦作用是__________________。
3. 選取的兩個片段中共介紹了_________、___________、___________、___________等幾件事，其中_____________這件事寫得最詳細。
4.閱讀片段，聯繫全文，用準確的詞語填空。
( )的園子 ( )的我
( )的祖父 ( )的童年
5.用“______”劃出可以概括段落②主要內容的句子。
七、寫話練習。
文章結尾這樣寫道：“玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡着了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡着了。”等她醒了，看她又鬧出什麼好玩的來呢?請你接着“小姑娘醒來了……”繼續往下寫。
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