五年級語文下冊《鐘樓讀書》教案大綱
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教學目標:
1、瞭解在鐘樓讀書的經歷,分享讀書的樂趣,感受愛讀書、樂讀書的感情。
2、瞭解反覆的寫法在感情達意方面的作用。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重難點:
1、瞭解在鐘樓讀書的經歷,分享讀書的樂趣,感受愛讀書、樂讀書的感情。
2、瞭解反覆的寫法在感情達意方面的作用。
教學設計:個性化備課:
一、導入
回顧第一部分內容,讓學生背誦。
二、學習第二部分
三、學習課文第16—17自然段
1.默讀第16—門門然段,說說作者有哪些美好的願望。
2.結合前文說說,爲{卜麼作者想到奧登賽去看看,爲什麼還想到愛斯基摩人的漁村去看看?
3.師述:讀書:作者的視野不僅僅停留在家鄉的大海和興化灣;讀書,使作者能夠思接千載,視通萬里;讀書,使作者擁有一個又一個美好的.夢想……坐在鐘樓裏,看着周圍那麼多的書籍,對這座鐘樓的喜愛之情怎能不噴薄而出?讓我們一起齊讀課文的最後一個自然段,讀出作者由衷的喜愛。
4.齊讀文章第17自然段。
5.瀏覽全文,想一想作者按照怎樣的順序來寫讀書的樂趣。
從全文來看,先介紹學校、學校閱覽室;再寫自己讀書享受到的樂趣;最後寫我的理想。
6.讀寫三本書樂趣的語段,說說它們在段落組合上有哪些特點。
仿照“有一天,我看到—本書,裏面有……我好像……”寫一段話,表達自己的真情實感。
四、讀書給你帶來了那些快樂?請模仿課文的寫法,寫一段話。
有一天,我看到一本書,裏面有……我好像……
板書設計:
鐘樓讀書
動物童話故事
閱覽室:世界奇聞連環畫喜愛
人物傳記