人教版四年級語文上冊第六單元語文園地教案
1、同學們,如果在放學路上突然下雨了,而你又沒有帶雨具,正巧有一個同學帶雨傘了,並且他把你送回家了,這時你會說些什麼?
如果你的朋友考試成績不理想,你又會怎麼做呢?
2、板書課題《感謝與安慰》生答:感謝
安慰讓學生產生強烈的情感體驗,產生積極的表達態度,從而進入交際的話題。
生活中一定有人幫助過你,很多時候我們需要伸出雙手幫助別人。向幫助過你的人表示感謝,向需要安慰的人說些安慰的話。想想該怎樣說。思考:
1、哪些人幫助了我?我是怎樣感謝他的?
2、誰需要我的安慰?我是怎樣安慰他的?聯繫自己的生活實際,再現生活情境。初步體驗幫助別人與被別人幫助的快樂。
在小組內跟同伴們說一說,然後在班上說一說。
1.說一說爲什麼接受幫助,你怎樣表示感謝的?
2.說一說怎樣向需要安慰的人表示安慰?
3.自找合作伙伴共同設計對話,進行模擬練習。
4.議一議:
在小組內商量,開展一次獻愛心活動。就怎樣幫助怎樣安慰等問題發表自己的看法,聽聽同伴的意見。
一、說一說
1、爲什麼接受幫助,你是怎樣表示感謝的。
2、我是怎樣安慰別人。
二、自找合作伙伴共同設計對話,進行模擬練習。
三、在充分練說的基礎上全班交流、評議。
四、小組討論,開展獻愛心活動。
通過這一環節讓學生從內心深處知道感恩別人。同時讓學生知道人人爲我,我爲人人的道理。
一、根據小組商量的方案,從兩個情境中選擇一個,試着表演,分角色進行感恩。
對自己幫助最大讓自己最感動的事,自己最煩惱的事是什麼,小組內分角色表演。
二、全班分組進行感恩。包括:大自然、祖國、老師、父母、同學、朋友……任選一個進行表演。
三、集體評議。
四、以《感恩××》爲題,寫一段話,要求表達出自己的真情實感。
1、找出自己最需要安慰的事情,讓小組中成員安慰自己。
2、全班分組進行感恩。包括:大自然、祖國、老師、父母、同學、朋友……任選一個進行表演。
3、師生評議。
4、寫話練習。
5、小組交流自己的作品。
6、全班交流。
讓學生知道感恩我們的大自然,增強保護大自然的意識。感恩我們的祖國,潛移默化中進行愛國主義教育。帶着感恩的心對待身邊的每一個人。