四年級語文《鯨》教案設計
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(一)教學目標
2.根據個人的興趣愛好,讀讀,畫畫,寫寫,進一步瞭解鯨的形體、類屬及生活習性,培養閱讀科普文章的興趣。
(二)教學過程
1.根據課後習題1(2)、(3),自學第二、三段。
2.圍繞課後習題,四人小組範圍內交流討論。
3.根據自己的興趣,選擇完成其中一,二項作業。
(1)讀短文,然後聯繫課文第二段內容展開想象,補寫蝦將軍的說話內容。
一天,太平洋地區舉行規模盛大的魚類運動會。許許多多各色各樣的魚都游到一個指定的海峽,並順利地通過蝦將軍把守的賽場大門。一條小鯨得到消息,也急忙趕來參加,當他正準備遊進賽場大門時,被蝦將軍擋在門外。鯨覺得莫名其妙,便問:“我爲什麼不能進去?”蝦將軍說:“因爲你不屬於魚類,所以不能人內參賽。”鯨既委屈又生氣,振振有辭地說:“我的名字是’魚‘字旁,人們也常叫我’鯨魚‘,我怎麼會不屬魚類呢?”蝦將軍很有耐心地解釋說:“()。”鯨聽後想了想,覺得有理,便乖乖地遊走了。
(2)填表,並說它們是怎樣吃食的。
種類
吃什麼
怎麼吃(動詞)
(3)把鯨呼吸、睡覺的特點,用簡筆畫形式畫下來,配以文字說明。
4.交流討論,相機指導朗讀。
5.你對鯨哪一方面的特點最感興趣,重點讀那一自然段。
6.總結全文。
(1)學習課文,你對鯨有什麼新的認識?還有什麼疑問?(鼓勵學生到課外查找資料釋疑。)
(2)縱觀四篇常識性課文,你認爲在寫法上有什麼相似之處。
7.作業(任選一題)。
(1)分類摘錄採用舉例、對比、打比方、列數據等說明方法的句子,讀一讀。
(2)課外觀察一種熟悉的生物的某方面特點,用上常用的說明方法,寫一段話。
板書:重量
體形很大長度
胎生說明方法
鯨哺乳動物舉例
用肺呼吸列數字
吃什麼打比方
生活習性
怎樣睡覺