2017年人教版四年級下冊語文期末複習計劃
2017年人教版四年級語文期末複習計劃
一、指導思想:
以教材和新《課程標準》爲依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,作個系統性的複習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的複習,使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、複習目標:
1.能用鋼筆書寫端正、規範的漢字。
2.重點鞏固精學課文內容,背熟縣發展中心提供的十五個精彩片段。
3.牢固掌握練習中出現的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫)。
4.以基礎達標(寫作)爲突破口,提高作文能力,能在規定時間內選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。
5.閱讀以課文教學爲抓手,加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、複習內容:
(一)字、詞、句
1、字
會認生字表(一)的200個生字,會寫生字表(二)的200個生字。
練習的形式爲:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等
注意:(1)生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語,如:拋棄、智慧。
(2)容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。
(3)注意書寫端正、規範,卷面整潔。
2、詞語
(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”裏的詞語。
(2)能寫出近義詞、反義詞。
(3)四字詞語
①正確默寫本學期學過的成語,把詞語補充完整,能根據意思寫出成語
②握本學期的兩個成語故事:胸有成竹、杏林春滿
③寫園地四的關於動物的成語
3、句子
(1)感知比喻句、反語
(2)體會同一個意思的不同表達,如反問句。
(3)標點,注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用,考試中對於加標點的題目一定不要漏做。
(4)默寫語文園地中的“日積月累”
(二)閱讀
閱讀以課文教學爲抓手,加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
形式:以學生練習爲主,老師有針對性地重點評講,
內容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,第5課和第20的四首古詩,以及印發的閱讀練習題
(三)以寫作爲突破口,提高作文能力,學會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫,能在規定時間內有條理地習作,寫出篇幅適宜的作文。
四、措施:
(1)教會學生複習方法,先全面複習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)採用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。
(3)優幫差,加強合作與督促。
(4)輔差工作不放鬆。
(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養。
(6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班幹協助,力求重要地方人人過關。
在進行總複習的過程中,還要注意以下兩點:
1、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中,詞、句、段的理解是重點。在作文複習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個複習階段,要以學生自己的複習爲主,要以練習爲主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
複習課時安排
複習時間5月28日到6月25日,按照26日期末考試計劃,除去休息時間大約有20天覆習時間。
日期 天數 複習內容 備註
5月28—5月31 3天 看拼音寫詞語 每天的複習內容根據聯繫進行交替複習,以免複習單調,複習效率。充分發揮小組的功效。
複習資料:
模擬卷兩份(葉立華)
拼音字詞兩份(譚愛香)
按課文填空,課內閱讀各一份(王伏香)
句子訓練與閱讀訓練一份(肖曼華)
請負責老師在6月10日前將試卷印好。
6、4 1 選詞填空
6、5 半天 多音字
6、6 1 形近字、同音字
6、7 1 近義詞、反義詞
6、8 1 詞語搭配
6、9 1 查字典
6、10 1 期末專項訓練(一)
6、14 2 按課文內容填空
6、15 1 句子練習
6、16—18 3 閱讀訓練
6、19—21 3 作文訓練
6、22 1 期末專項訓練(二)
6、23 2 綜合複習
6、24 1 期末模擬測試
6、25 半天 查漏補缺
複習注意:
對於學生
1、切入生活,發揮語文的實用價值。
2、注重情趣,體現語文的人文特點。
3、與時俱進,使之跳動語文的時代氣息。
4、開放思維,彰顯語文的生命靈動。
對於老師:
1、複習要體現人文和工具的和諧統一。
2、複習要體現語言文字和積累的運用。
3、複習不可忽視課後習題的指引功能。
4、注重複習要實效,多體貼弱生。