《大自然的啓示》導學案
學習目標:
1、認識8個生字。
2、朗讀課文,把握每篇短文的主要內容,認識到大自然能給人以警示和啓發,學習用聯繫的眼光認識自然界。
3、激發閱讀仿生學科普讀物和探究大自然奧祕的興趣。
學習重難點:把握主要內容,認識到大自然能給人以警示和啓發。
學習時間:1課時
學習過程:
一、自主預習
1、認識8個生字,正確讀寫“旅遊、偵察、愚蠢、爭先恐後、若無其事”等詞語。
2、讀課文題目,想想大自然會給我們什麼樣的啓示?帶疑初讀課文,感知課文。
3、讀熟、讀通課文,圈出生字詞,在小組裏讀一讀。
4、自主發現形聲字:“殃、腐、翼、鍵、鯨”等,“殃、壤、鯨”讀準後鼻音。
5、默讀課文,說說每篇短文主要講什麼?
二、自我檢測
1、熟讀以下詞語。
旅遊 築巢 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情願 蠢事 返回 海鷗 補救
爭先恐後 欲出又止 若無其事 見死不救
魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹雲霄
2、比一比,組詞。
殃( )府( )鍵( ) 京( )
央( )腐( )健( ) 鯨( )
3、選詞填空。
a.啓示 啓發
科學家從鯨的形體得到( ),設計了“流線型”的船。
b.寬敞 寬闊
我站在山上遠望,看見前面是一片( )的草地。
4、小組成員輪讀課文,要求讀正確、流利。
三、合作探究
1、讀《“打掃”森林》,想想它主要講了什麼?
2、爲什麼說林務官的命令給森林帶來了災難呢?
3、“打掃”上面爲什麼要加引號?
4、補充完成“生態平衡“圖表,理解”大自然中的一切事物都是互相聯繫的。交流從中受到的啓發和感受。
枯枝敗葉→土壤肥力→森林、( )、野草—→昆蟲、( )、獸類
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↑ ∣
( )←———————
灌木砍了,野草除了—→鳥兒( )—→害蟲( )—→樹林毀滅
5、完成填空。並交流從這兩句話受到的啓發和感受。
①飛機設計師注意研究 、 、 等飛行的情形,研製出了 的.飛機。
②科學家仔細研究了 ,發現它的外形是一種極爲理想的“ ”,而“ ”在水中受到的阻力 。後來工程師設計船體時模仿 ,大大提高了
6、重點感受“生物真是人類的好老師”
四、拓展延伸
蒐集人類從動植物身上受到的啓示的資料。
五、達標檢測
見本課練習冊、課堂作業