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小學清明節主題班會教案設計

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作爲一位優秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編精心整理的小學清明節主題班會教案設計(通用3篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學清明節主題班會教案設計

  小學清明節主題班會教案設計1

  一、活動設計說明:

通過班會,讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳細的瞭解。通過講故事知道我們今天的幸福生活來之不易,我們要努力學習,擔負起建設祖國的重任。

  二、活動目標:

通過活動能認清自己的不足,學會好好學習、熱愛生活、愛父母、愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。

  三、活動準備:

師:有關資料 生:鮮花

  四、活動過程:

  (一)、瞭解清明節

1、清明節由來,清明節習俗,清明節食品,清明節紀念方式及國外清明節。

2、讓學生知道清明節的日期;清明節的別名;隨着網絡發展,清明節有了不同的紀念方式;我們家鄉清明節的食品和習俗。

  (二)、學會去愛

1、故事 《劉邦祭祖》

漢高祖劉邦在功成名就後想到誰?如果是你,你是怎麼想的?

漢高祖劉邦在功成名就後想到的是自己的父母、祖宗。身體髮膚受之父母,只有愛父母的人,纔會愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。

2、錄像片段:解放戰爭

(1)看片段

(2)談體會:

3、詩朗誦《站在烈士紀念碑前》

  五、活動總結

通過本次班會,同學們對清明節有了更深的認識,知道我們今天的幸福生活來之不易,懂得了要努力學習,擔負起建設祖國的重任。

  小學清明節主題班會教案設計2

  一、活動目的:

四月四日是我國傳統的清明節,爲緬懷革命先烈,弘揚愛國主義精神,加強愛國主義教育,促進我校精神文明建設,引導全校學生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。我校教導處、少先擬舉行“緬懷革命先烈,弘揚愛國精神”活動。

  二、活動事項:

1、組織全校學生觀看愛國主義影片。

2、組織五年級學生網上祭祀革命先烈。

  三、活動時間:

四月三日

  四、活動地點:

本班教室

  五、活動人員:

新地小學全體師生

  六、活動安排:

1、4月3日下午2點,全校學生準時到三樓電教室入座。

2、教導處王主任向同學講解清明節的來歷以及風俗。

3、觀看愛國主義影片《地雷戰》。

4、組織五年級學生觀看愛國主義影片後到信息室登陸“中華文明網”,網上祭祀革命先烈。

5、兩項活動結束後,各班級佈置討論對清明節的認識以及影片的觀後感,並以書面形式交於大部。

  七、注意事項:

1、各員必須系紅領巾,以嚴肅認真的態度單參加活動。

2、員活動期間不能大聲喧譁及隨意說笑。

  小學清明節主題班會教案設計3

  [設計理念]

學成於思,思源於疑。本課設計將從問題入手。只有提煉出有價值的問題,以此爲抓手,解詞析句,探究問題,才能深入地理課文,從而達到知識、能力、情感共同提升的目標。

  [教學目標]

1、指導學生使用工具書或用聯繫上下文的'方法,學習並理解本課生字詞,以提高學生主動學習字詞的興趣及能力。

2、引導學生質疑、解疑,培養學生的問題意識及分析問題、解決問題的能力。

3、組織學生反覆默讀,深入地理解課文,使學生在學習文本的過程中,感受並崇尚民族文化及民族精神。

  [重點難點]

理清文章的思路,理解“清明”的含義。

一課

  一 啓發談話,調動積累,引起閱讀期待。

1、今天,我們一起學習29課,請與老師一起板書課題。

2、誰願意把你知道的有關”清明節”的信息說一說,與大家一起分享。

3、大家對清明節是怎樣來的;清明節是什麼樣的節;清明節有哪些習俗等有關知識有了一定的瞭解。誰能再談一談你對“清明”一詞的理解?

小結:大家對“清明”一詞有了初步的理解。我相信,待我們深入地學習課文後,你對這個詞會有更深刻地理解。

  二 自讀課文,學習生字詞,初步感知文本。

1、 自讀課文。

2、 要求:

①劃出文中的生字詞,藉助拼音讀準字音。

②利用工具書,查出解釋,並結合上下文理解詞義。(傳統、流亡、感人肺腑、狼吞虎嚥、鄭重、治國安邦、清明、念着、荒山野嶺、慟哭、寒食節、祭奠、鞭策、座右銘、井井有條、安居樂業、不居功勞、不圖富貴)

③把課文多讀幾遍,達到讀通、讀順、讀熟的目標。

2、檢查自讀的情況。

①同桌互讀互查,檢查生字詞及讀書的情況。

②師生藉助字卡,認讀生字詞。

③指名讀課文,注意正音。其他同學思考,課文主要講什麼?

④師生討論、歸納課文的主要內容。

  三 質疑問難,理清思路,培養問題意識。

1、提出不理解的字詞及內容,或提出有利於深入理解課文的、有思考價值的問題。

(引導學生對問題進行梳理,分三個層次解決。簡單問題學生相互提示解決;與課文聯繫緊密的重點、難點問題留在學課文中解決;其他問題,引導學生利用課外資源、或課餘時間討論解決)

2、梳理、歸納本節課要重點解決的幾個問題:

①清明節是怎樣來的?

②清明節是紀念誰的,紀念什麼?

3、引導學生理清文章思路,解決“清明節是怎樣來的”問題。

爲什麼介子推不居功勞不圖富貴怎麼知道的晉文公定“清明節”?爲什麼見“清明柳”就像見到介子推?

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