三年級語文下冊《一個小村莊的故事》教學設計

1．學習本課15個生字，認識2個生字；掌握由這些生字組成的詞語。
　　2．有感情的朗讀課文，通過朗讀，交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊涵着的道理。
　　3．通過活動培養學生從小熱愛大自然，保護大自然的意識。
　　教學重點：
　　瞭解小村莊變遷的原因，體會課文中蘊含的道理。
　　教學準備：
　　課前組織學生通過查閱資料，收集圖片瞭解環境保護的重要意義。
　　教學過程：
　　一．通讀全文，整體感知
　　1．自讀課文，用自己喜歡的方式讀，可以低聲速讀，可以高聲朗讀，可以雙人讀，個人。要求：讀準字音，讀順句子。
　　2．讀讀議議，課文主要講了一件什麼事？
　　3．學生講述課文主要內容，同時播放多媒體課件。
　　二．品讀句子，體悟自得
　　1．自讀體悟。
　　（1）再讀課文，畫出含義深刻的句子，多讀幾遍，聯繫上下文或生活現實體會，感悟。
　　（2）小組交流，每個人都談談自己的體會。
　　（3）學生彙報小組交流情況，教師隨機點撥與引導
　　（4）多媒體出示學生找到的句子：
　　1“山坡上出現了裸露的土地”“裸露的土地不斷擴大”
　　裸露的土地指什麼？
　　2“大量的樹木隨着屋頂冒出的柴煙消失在天空中”
　　引導：指的是大量樹木被劈柴後燒掉了。
　　3“河坡上家家戶戶靠着鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。”
　　引導：指的是小村莊的人們仍舊在不斷地砍伐樹木，靠自然的給予過着安逸的生活。
　　4“什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”
　　引導：破壞大自然，必將遭到大自然的懲罰
　　2．悟情感，明主旨。
　　（1）看到樹木不斷的減少，裸露的土地不斷的擴大，你是什麼心情？（惋惜，難過）把你們的心情通過朗讀表達出來。
　　（2）學生練讀，教師指導，指名讀，齊讀。
　　（3）如果時光能倒流，在悲劇沒發生之前你想對村子裏的人說些什麼？
　　學生暢所欲言，把自己對村民的勸告表述出來
　　三．回顧全文，課外延伸
　　1．聯繫實際，說說生活中我們人類還有哪些破壞環境的行爲？學生舉例說明
　　2．那在生活中我們該如何珍惜，保護環境？
　　（1）不亂丟垃圾
　　（2）愛護花草樹木
　　（3）保護益蟲益鳥
　　（4）同破壞環境的行爲做鬥爭
　　（5）宣傳環保知識
　　3．以四人小組爲單位，設身處地想想，如果你是地球，你有什麼話想對地球上的人類說說？
　　（1）小組展開討論，綜合小組的意見，寫出一句忠告的話語。
　　（2）小組彙報自己的話。
　　（3）教師進行適當的評價。
　　四．總結全文。