教科版三年級語文上冊教案:知音
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教學目標:
1.自主閱讀,在課文中體會俞伯牙與鍾子期的深厚友誼,懂得“千金易得,直音難求”的含義。
2.認識課文中的幾個生字。
教學重難點:理解“千金易得,直音難求”的含義。
教學時間: 一課時
教學流程:
一、談話,導入新課
1. 人們常說“千金易得,直音難求”。
2. 板書:知音
二、初讀,瞭解內容:
1.藉助拼音,自讀課文,將課文讀通順。
2.再讀課文,想一想每自然段的意思。
3.思考:課文講了一個什麼故事?
三、再讀理解感悟:
1.默讀課文,思考:俞伯牙爲什麼稱鍾子期爲“知音”?鍾子期去世後,俞伯牙爲什麼再也不彈琴了?
2.彙報,相機指導讀俞伯牙與鍾子期的話。
四、識字,鞏固閱讀
1.師出示字卡抽查生字,小組內互讀互查。
2.閱讀課文全文。
五、拓展延伸閱讀
1.讀了這個故事,你怎麼理解“千金易得,直音難求”這句話的?
2.生活中,你有知心朋友嗎?你覺得應該怎樣相處?
1.自主閱讀,在課文中體會俞伯牙與鍾子期的深厚友誼,懂得“千金易得,直音難求”的含義。
2.認識課文中的幾個生字。
教學重難點:理解“千金易得,直音難求”的含義。
教學時間: 一課時
教學流程:
一、談話,導入新課
1. 人們常說“千金易得,直音難求”。
2. 板書:知音
二、初讀,瞭解內容:
1.藉助拼音,自讀課文,將課文讀通順。
2.再讀課文,想一想每自然段的意思。
3.思考:課文講了一個什麼故事?
三、再讀理解感悟:
1.默讀課文,思考:俞伯牙爲什麼稱鍾子期爲“知音”?鍾子期去世後,俞伯牙爲什麼再也不彈琴了?
2.彙報,相機指導讀俞伯牙與鍾子期的話。
四、識字,鞏固閱讀
1.師出示字卡抽查生字,小組內互讀互查。
2.閱讀課文全文。
五、拓展延伸閱讀
1.讀了這個故事,你怎麼理解“千金易得,直音難求”這句話的?
2.生活中,你有知心朋友嗎?你覺得應該怎樣相處?