三年級語文上冊《瑞雪》教案範文
一、教學目標
1、體會北國風光的雄偉和人們喜悅心情
2、學會本課生字新詞，理解有關詞語意思
3、理解“今年麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡”的意思
4、默讀課文後，能說出課文第1段中各句是按時間順序排列的。
5、能有感情地朗讀課文第3段，能背誦課文。
二、教學重點難點
1、教學重點：默讀課文第1段弄清敘述順序
2、教學難點：理解北國風光的雄偉壯麗和農諺：“今年麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡”。
三、教學準備
磁帶、錄音機、小黑板
四、教學安排
3課時
第一課時
教學目標
1、初讀課文，瞭解大意
2、學會本課生字新詞，理解有關詞語
教學過程
一、揭題，解題
1、揭題，讀題
2、解題，瑞什麼意思？
二、初讀課文，初知大意
1、默讀
2、這是什麼地方的大雪？是一場怎樣的大雪？爲什麼成之爲瑞雪？
三、學習生字
1、自學
2、檢查
A、指名分段讀課文
B、分析字形：凜、罩、蒙、巍、眉
C、辯字組詞
瑞（）例（）饅（）
端（）冽（）漫（）
D、解釋詞語
紛紛揚揚、白濛濛、茫茫、巍巍、一望無際、眉開眼笑、籠罩
E、寫出近義詞
凜冽、昏暗、分外、追逐
第二課時
教學目標
1、體會北國風光的雄偉
2、默讀課文後，能說出課文第1段中各句是按時間順序排列的。
教學過程
一、複習：認讀生字新詞
二、第1段
1、默讀，說說這一段是按什麼順序寫的
2、劃出表示時間的詞語
3、這一段共幾句，分別寫什麼？
4、4句中哪幾句寫下雪
5、哪些詞語寫出了雪大
6、下雪前颳風有哪些特點？
7、朗讀
三、第2段
1、指名讀
2、這一段寫的是什麼時候的景象？
3、哪幾句具體描寫雪後的景象？找出來讀一讀
4、哪一句抒寫作者的感情？
A、指名讀
B、北國風光是什麼意思？課文中指哪些景物？
C、爲什麼說雪後的景色是雄偉壯麗的？
D、大雪不僅帶來了迷人的風光，還帶來了什麼？
E、“好一派、好一幅”表達了作者怎樣的思想感情。
F、朗讀指導
四、作業
1、齊讀1、2段
2、摘錄課文第1段中反映風大雪大的詞語
3、朗讀課文
第三課時
教學目標
1、體會喜降瑞雪後人們的喜悅心情
2、理解“今年麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡”的意思
3、能有感情地朗讀課文第3段，能背誦課文。
教學過程
一、複習
1、聽寫
2、課文第1段是按什麼順序寫的？是怎樣按時間順序寫的？
二、第3、4段
1、默讀
2、這兩段分別寫誰？
3、老農和小孩的心情一樣嗎？同樣是喜悅，表現有什麼不同？
理解眉開眼笑、連聲、清脆的笑聲、傳遍
4、老農和小孩高興的原因一樣嗎？有什麼不同？
A、指名讀農諺
B、理解
被比喻什麼？三層被形容什麼？
來年什麼意思？枕着饅頭睡是怎樣的情景，形容什麼？
前半句和後半句什麼關係？
爲什麼“今年麥蓋三層被”，就會“來年枕着饅頭睡”？
5、指導朗讀
三、總結
1、齊讀全文
2、爲什麼稱這場大雪是爲瑞雪？
3、背誦課文
