七年級上《古代詩歌四首》同步練習及答案
《古代詩歌四首》同步練習
《觀滄海》
一、常識填空
1、《觀滄海》從詩的體裁看，它是一首 詩，從表達方式看，它是一首 詩。
2、《觀滄海》的作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 。他的詩以 見稱。
二、用/劃分這首詩的朗讀節奏：
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。幸甚至哉，歌以詠志。
三、按要求寫出詩句
1、點出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：
2、實寫詩人所見之景的句子是：
。
3、虛寫詩人想像之景的句子是：
4、最能體現作者博大胸懷的詩句是：
四、探究提高
1、這首詩表達了作者怎樣的思想感情?歸納主題。
2、下面的詩句描寫滄海的景象，有動有靜，試作分析。
水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。
3、下面的詩句中，“若”字用得好，請你說說好在哪裏。
日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。
《次北固山下》
一、常識填空
1、《次北固山下》從詩的體裁看，它是一首 詩，從表達方式看，它是一首 詩。
2、《次北固山下》這首詩作者是 ，是 代詩人。
二、用/劃分這首詩的朗讀節奏：
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
三、按要求寫出詩句
1、《次北固山下》這首詩的頷聯是：
2、《次北固山下》這首詩中的千古名句是：海日生殘夜，江春入舊年。
四、探究提高
1、這首詩描繪的是哪個季節的景色?從哪些地方可以看出?
2、這首詩表達了作者怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?
3、想象“潮平兩岸闊，風正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣的感受?
4、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要分析。
《錢塘湖春行》
一、常識填空
1、《錢塘湖春行》從詩的體裁看，它是一首 詩，從表達方式看，它是一首 詩。
2、《錢塘湖春行》選自《 》，作者 ，字 ，號 ;是 代著名詩人
二、用/劃分這首詩的朗讀節奏：
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。
三、按要求寫出詩句
1、《錢塘湖春行》這首詩的頸聯是：
2、詩中描繪西湖勝景的詩句是：
3、詩中描寫鶯歌燕舞的名句是：
4、抒寫詩人遊興未盡，對西湖美景戀戀不捨之情的詩句是：
四、探究提高
1、從《錢塘湖春行》的哪些詞語可以看出寫的是初春景象?
2、這首詩表達了作者怎樣的思想感情?歸納主題。
3、詩中“幾處”“誰家”用得極有分寸，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯繫全詩，說說爲什麼。
《天淨沙 秋思》
一、常識填空
1、從詩歌的體裁看，《天淨沙 秋思》是一首 。“天淨沙”是 ，“秋思”是 。
2、《天淨沙 秋思》作者 ，是 代著名 作家
二、用/劃分這首詩的朗讀節奏：
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
三、按要求寫出詩句
《天淨沙 秋思》點明主旨的詩句是：
四、探究提高
1、《天淨沙 秋思》描繪了哪些景物?這些景物有什麼特點?
2作者描繪蒼涼蕭瑟的秋景有什麼用意?
3、這首詩表達了作者怎樣的思想感情?歸納主題。
4、根據詩歌內容展開想象，寫一段描述性的文字，字數150字左右。(課後完成)
《古代詩歌四首》同步練習(參考答案)
《觀滄海》
一、常識填空
1、《觀滄海》從詩的體裁看，它是一首 樂府四言 詩，從表達方式看，它是一首 抒情 詩。
2、《觀滄海》的作者是 曹操 ，字 孟德 ， 東漢 末年 政治 家、軍事 家、 詩人 。他的詩以 慷慨悲壯 見稱。
二、用/劃分這首詩的朗讀節奏：
東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風/蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星漢/燦爛，若出/其裏。幸甚/至哉，歌以/詠志。
三、按要求寫出詩句
1、點出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：東臨碣石，以觀滄海。
2、實寫詩人所見之景的句子是：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。
3、虛寫詩人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。
4、最能體現作者博大胸懷的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。
四、探究提高
1、這首詩表達了作者怎樣的思想感情?歸納主題。
本詩作者描寫了大海的壯麗景色，表現了開闊的胸襟，抒發了統一天下建功立業的抱負。
2、下面的詩句描寫滄海的景象，有動有靜，試作分析。
水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。
“水何澹澹，山島竦峙”動靜結合，描寫大海全景;“樹木叢生，百草豐茂”描寫靜景，表現了島上的勃勃生機;“秋風蕭瑟，洪波涌起”描寫動景，表現了大海的磅礴氣勢。
3、下面的詩句中，“若”字用得好，請你說說好在哪裏。
日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。
有助於表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景(或主觀感受)，體現了詩人的博大胸懷(或統一天下的雄心壯志)
《次北固山下》
一、常識填空
1、《次北固山下》從詩的體裁看，它是一首 五言律 詩，從表達方式看，它是一首 抒情 詩。
2、《次北固山下》這首詩作者是 王灣 ，是 唐 代詩人。
二、用/劃分這首詩的朗讀節奏：
客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。
海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉書/何處達?歸雁/洛陽邊。
三、按要求寫出詩句
1、《次北固山下》這首詩的頷聯是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。
2、《次北固山下》這首詩中的千古名句是：海日生殘夜，江春入舊年。
四、探究提高
1、這首詩描繪的是哪個季節的景色?從哪些地方可以看出?
初春。青山、綠水、潮平、風正、江春
2、這首詩表達了作者怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?
思念故鄉。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
3、想象“潮平兩岸闊，風正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣的感受?
“闊”是潮平的結果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人視野也因之開闊。“懸”是端直高掛的樣子，風“正”表明順風，同時又是和風，因此帆便端直高掛了。
4、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要分析。
(1)在描寫景物、節令之中，蘊含着一種時序交替的自然理趣。
(2)表現了時光匆匆，光陰荏苒。
《錢塘湖春行》
一、常識填空
1、《錢塘湖春行》從詩的體裁看，它是一首 七言律 詩，從表達方式看，它是一首 抒情 詩。
2、《錢塘湖春行》選自《 白氏長慶集》，作者白居易 ，字 樂天 ，號 香山居士 ;是 唐 代著名詩人
二、用/劃分這首詩的朗讀節奏：
孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/雲腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。
亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰裏/白沙堤。
三、按要求寫出詩句
1、《錢塘湖春行》這首詩的頸聯是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
2、詩中描繪西湖勝景的詩句是：孤山寺北賈亭西;綠楊陰裏白沙堤。
3、詩中描寫鶯歌燕舞的名句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
4、抒寫詩人遊興未盡，對西湖美景戀戀不捨之情的詩句是：最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。
四、探究提高
1、從《錢塘湖春行》的哪些詞語可以看出寫的是初春景象?
如：“水面初平”、“爭暖樹”、“啄春泥”、“沒馬蹄”。
2、這首詩表達了作者怎樣的思想感情?歸納主題。
詩中描寫了西湖早春的'明媚風光，抒發了詩人喜悅的感情
3、詩中“幾處”“誰家”用得極有分寸，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯繫全詩，說說爲什麼。
“幾處”“誰家”照應“早鶯”“新燕”，準確地反映了初春時景物的特點，也表達了作者的欣喜之情。如果換作換作“處處”“家家”就沒有這種表達效果。
《天淨沙 秋思》
一、常識填空
1、從詩歌的體裁看，《天淨沙 秋思》是一首 散曲 。“天淨沙”是 曲牌名 ，“秋思”是 題目 。
2、《天淨沙 秋思》作者 馬致遠 ，是 元 代著名 戲曲 作家
二、用/劃分這首詩的朗讀節奏：
枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在天涯。
三、按要求寫出詩句
《天淨沙 秋思》點明主旨的詩句是：斷腸人在天涯。
四、探究提高
1、《天淨沙 秋思》描繪了哪些景物?這些景物有什麼特點?
枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬。這些都是悽清、悲涼、感傷之景。(說明：“小橋流水人家”是以樂景反襯哀景，“小橋流水人家”雖好卻不是自己的家鄉，有家歸不得，更加悲從中來，肝腸寸斷。)
2作者描繪蒼涼蕭瑟的秋景有什麼用意?
極力渲染悲涼氣氛，表達長期漂泊異鄉的遊子的惆悵之情。
3、這首詩表達了作者怎樣的思想感情?歸納主題。
通過秋景的描寫，表現羈旅遊子的孤苦寂寞以及對家鄉親人的思念之情。
4、根據詩歌內容展開想象，寫一段描述性的文字，字數150字左右。(課後完成)
深秋，夕陽西下。古道上，一個風塵僕僕的遊子正踽踽獨行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老馬。他走過纏滿枯藤的老樹，看到將要歸巢的烏鴉在樹梢上盤旋;他走過橫架在溪流之上的小橋，看到溪水流經的幾戶人家，炊煙裊裊，充滿幸福溫馨，而他此刻卻有家難歸，眼看太陽就要落山了，自己今夜又要投宿在何處?獨自承受長夜漫漫，怎麼能不悲從中來，肝腸寸斷。
