語文版六年級下冊語文《女媧造人》優秀教案

　　【教學目標】

1、初步瞭解神話極其特點。

2、瞭解鮮明的人物形象，甘受文中所表示的喜悅之情。

3、初步培養同學的想象能力。

　　【教學重點】

1、瞭解鮮明的人物形象，感受文中所表示的喜悅之情。

2、初步培養同學的想象能力

　　【教學難點】

理解文中想象的作用，感受文中所表示的喜悅之情。

　　【教學方法】

速讀法 跳讀法 合作探究法

　　【教具準備】

多媒體課件

　　【課時佈置】

一課時

　　【教學過程】

　　一、導入新課

1、我國古代也有許多神話故事，下面請同學們看圖片，辨析說出是哪則神話，導入課文《女媧造人》。

2、出示學習目標。

　　二、知識積累

1、有關神話

有關神話

神話是古代勞動人民對其所接觸的自然現象、社會現象，不能正確地解釋而通過想象發明出來的故事。

神話特點:1、它是以事實爲基礎的。2、充溢奇妙的想象和幻想，非常有趣。3、人物形象，大多具有超人的力量。

2、我國遠古比較著名的神話

盤古開天闢地 女媧補天 后羿射日 嫦娥奔月 夸父逐日 精衛填海 鯀禹治水 刑天舞干鏚 共工怒觸不周山

3、字詞積累

女媧(wā)：傳說中造人、補天的神。

澄澈(chénɡ chè)：清澈透明。

幽光(yōu)

靈敏：反應快。

綿延：延續不時。

莽莽榛榛(mǎnɡ zhēn)：草木叢生的樣子。

神通：原是佛教用語，指無所不能的力量，今指特別高明的身手。

　　三、整體感知

1、投影出示《風俗通》裏的兩則短文。

課文是根據這兩則短文改編的，看看課文豐富了哪些內容，哪裏最見出作者的想象力?

聽課文錄音，討論後作答。

2、師生一起訂正

3、問題考慮：女媧爲什麼要造人?女媧是怎樣造人的?女媧如何讓人類繁衍生息的?

　　四、合作探究

1、生動感人的神話，離不開精彩的故事情節和鮮明的人物形象，你能概括出女媧的形象嗎?可用下列句式概括：

女媧既是一個_________的神,又是一個_______________________的人。

2、文中處處洋溢着人類誕生的喜悅感。找出有關語句，說說你對這一喜悅感的體會。可讓同學各抒己見，答案不要求統一。

　　五、拓展延伸

1、出示名言

想象是人類思維中最美麗的花朵。(雨果)

想象是最傑出的藝術身手。 (黑格爾)

2、女媧造人新編

請同學們展開新奇大膽合理的想象，就女媧造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編“女媧造人”的故事。

3、課文小結