《我的伯父魯迅先生》優秀導學案
【《我的伯父魯迅先生》優秀導學案】
教學要求：
1.理解課文內容，瞭解魯迅先生爲別人想得得多，爲自己想得少的高尚品質。
2.練習概括課文的中心思想。
3.學習本課生字詞。
4.有感情地朗讀課文。
教學重點：
體會含義深刻的句子的意思;理解段與段之間內容上的聯繫;練習概括中心思想。
教具準備：
1.魯迅像
2.生字生詞卡片
3.寫有“思考、練習”3的小黑板。
教學時間：3課時
第一課時
一.導入新課。
1.學生通過閱讀“導讀”，瞭解本單元的重點課和主要訓練點。
2.我們今天來學習《我的伯父魯迅先生》。(板書課題，出示魯迅像)
二.檢查預習。
1.作者是魯迅先生的什麼人?(侄女)你是怎麼知道的?(題目及文中內容)對。本文的作者叫周曄，她是魯迅先生弟弟的女兒。
2.這篇課文共有幾段?(五段)你是怎麼知道的?(段與段之間空了一行)
3.在預習中發現了哪些不懂得地方?對別人提出的問題，大家都做上了記號。
三.初讀課文。
1.分段朗讀課文，要讀準字音，讀得正確、流利;讀完一段就說說這段主要講什麼。
2.同座輪流分段朗讀，互相糾正讀音，討論每段的內容。
3.指名講每段的段意。
四.學習第一段。
1.指名讀，思考：“我”爲什麼驚異?(板書：驚異)
2.討論：
“驚異”是什麼意思?(驚奇、詫異)我對什麼事感到驚異?(伯父得到這麼多人的愛戴，我不理解感到驚異)從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴?找出來讀一讀。(他的遺體……格式各樣的人都有)
“失聲痛哭”是什麼意思?(控制不住自己放聲大哭，說明悲傷到極點)伯父受到這麼多人的愛戴的'原因是什麼?讀了後面的文章大家就明白了。
3.練習有感情的朗讀第一段。
五.佈置作業。
自學第二至第五段。要求是：讀讀課文，想想“思考、練習”1中的三個小題。
第二課時
一.複習舊課。
1.查生字讀音。
2.指名朗讀第一段。這一段提出了一個什麼問題?(爲什麼伯父得到這麼多人的愛戴?)讓我們帶着這個問題繼續學習後面的幾段。
二.指導學習第二段。
1.各自朗讀第二段，想想這段主要講了什麼?你從中體會到了什麼?
2.學生朗讀思考，教師巡視指導。
3.討論：
(1)這段主要講了一件什麼事?(伯父和“我”談《水滸傳》，啓發教育“我”認真讀書。)
我是怎麼讀的?(重點理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”)
伯父是怎麼說的?聽了伯父的話，“我”爲什麼又羞愧，又悔恨，比捱打捱罵還難受?
(2)從這件事情，你覺得魯迅先生怎麼樣?(關心孩子，善於啓發教育孩子。)
4.練習有感情地朗讀第二段。
三.用學習第二段的方法自學第三、四、五段。
1.總結學習第二段的方法。
第一步，想想着一段講了一件什麼事;第二步，聯繫具體內容理解比較難懂的重點句子;
第三步，透過這件事，體會魯迅先生怎麼樣;第四步，練習有感情地朗讀。
2.學生按此方法自學。
四.討論第三段。
1.這一段講了一件什麼事?(魯迅談“碰壁”)
2.魯迅是怎麼談的?把魯迅說的話找出來讀一讀。
3.“恍然大悟”是什麼意思?(形容一下子明白過來)“我恍然大悟”，在座的人爲什麼哈哈大笑起來?
4.魯迅說的“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”這句話到底是什麼意思?
5.從談“碰壁”這件事中，你體會到什麼?(魯迅不怕碰壁的頑強鬥爭精神和樂觀主義精神。)
6.練習有感情地朗讀課文。先各自練習，再指名分角色朗讀。
五.討論第四段。
1.這段講的是什麼事?(魯迅熱情幫助受傷的黃包車伕。)
魯迅是怎樣幫助他的?找出相關內容讀一讀。
你覺得魯迅幫助受傷車伕的態度怎樣?(細心、周到)
2.讀課文，體會魯迅幫助車伕後的心情怎樣?
3.做了好事，魯迅的臉上爲什麼變得嚴肅起來，並深深地嘆了一口氣?這時候魯迅可能在想什麼?(千千萬萬受苦受難的勞動人民，只救助一兩個車伕不能解決問題，只有推翻舊社會，才能使廣大勞動人民擺脫貧困和痛苦。)
從魯迅當時的表情動作中你體會到了什麼?(他對勞動人民的深厚感情和憂國憂民的深刻思想。)
4.有感情地齊讀第四段的最後一個自然段。
六.朗讀第五段，想想五段內容之間的聯繫。
第三課時
一.討論第五段。
1.指名朗讀第五段。
2.這一段主要講的是什麼?女傭阿三的話講了哪兩個方面的意思?
3.“的確，伯父就是這樣一個人，他爲自己想得少，爲別人想得多。”這句話與女傭阿三的話有什麼聯繫?(從阿三的話中可以看出魯迅是這樣的一個人。)
4.最後這句話與整篇文章又有什麼關係?
二.練習給每個部分加小標題。
1.指導：加小標題，就是用最簡短的話說出這一部分的內容，可以是一個段句，也可以是一個詞語。
2.學生試加小標題。
3.討論交流：可用：深切的懷念談《水滸傳》講“碰壁”救助車伕女傭阿三的回憶
三.練習概括課文的中心思想。
從作者寫的這幾件具體事例中體會文章的中心。
四.抄寫本課生字詞。
五.佈置作業。
1.複習生字詞，準備下一課時聽寫。
2.預習下一課。
板書設計：
我的伯父魯迅先生
談《水滸傳》 關心、教育孩子
講“碰壁” 頑強鬥爭
深切懷念救 助車伕 憂國憂民
女傭阿三的回憶 爲自己想得少，爲別人想得多
